四年级科学《生物与环境》知识点梳理

四年级科学《生物与环境》知识点梳理一、生物的生存依赖环境所有生物的生存都离不开特定的环境条件，这些条件为生物提供了生存、生长和繁殖的基础。1.基本生存条件生物普遍需要阳光、空气、水、适宜的温度，以及食物（营养物质）。例如：绿色植物通过阳光进行光合作用，将光能转化为化学能，制造生长所需的养分；鱼类依靠水中的溶解氧呼吸，一旦水体缺氧，鱼类会大量死亡；北极熊的厚脂肪层和白色皮毛，能帮助它在寒冷的极地环境中保持体温、隐蔽自身。2.环境的特异性不同生物对环境的需求差异显著，形成了独特的“生存策略”：沙漠中的仙人掌，根系发达（可深入地下数米吸水）、叶退化为刺（减少水分蒸发），以此适应干旱少水的环境；热带雨林中的猩猩，依赖茂密的树林获取果实、嫩叶，并用树枝搭建巢穴栖息。二、生物之间的相互关系生物并非孤立存在，它们在群落中通过各种关系相互影响、彼此依存。1.种内关系（同种生物间的互动）合作：个体间分工协作，提升生存效率。例如，蚂蚁群体中，工蚁负责搬运食物、兵蚁负责保卫巢穴、蚁后负责产卵，共同维持种群生存。竞争：个体间争夺相同资源（食物、空间、配偶等）。例如，同一棵树上的松鼠会争夺松果，导致部分松鼠因食物不足而迁移。2.种间关系（不同物种间的互动）捕食：一种生物以另一种生物为食，形成“吃与被吃”的关系。例如，青蛙捕食害虫（控制害虫数量）、老鹰捕捉野兔（获取能量）。共生：两种生物相互依存、彼此受益。例如，蜜蜂在花朵中采集花蜜时，身上会沾染花粉；当它飞到另一朵花上时，花粉会落在雌蕊上，帮助花朵完成传粉，而蜜蜂则获得了生存所需的花蜜。竞争：不同生物争夺相同资源。例如，稻田里的杂草与水稻竞争阳光、水分和土壤养分，若不及时清除杂草，水稻会因资源不足而减产。三、环境变化对生物的影响环境并非一成不变，自然或人为的变化都会对生物产生直接或间接的影响。1.自然环境变化的影响季节更替：引发生物行为改变。例如，候鸟随季节迁徙（春季飞往北方繁殖，秋季飞往南方越冬）、青蛙冬季冬眠（降低代谢，度过食物匮乏的寒冬）。气候异常：如暴雨、干旱、极端高温/低温，可能导致局部生物数量减少，甚至改变物种分布。例如，持续干旱会使草原植被枯萎，依赖草原的羊群、野兔等会因食物不足而死亡。2.人为环境变化的影响人类活动（污染、过度砍伐、城市化等）对生物影响显著：污染：工厂废水排入河流，会导致水体缺氧、有毒物质积累，鱼类大量死亡；汽车尾气中的有害气体，会使城市周边的树木叶片枯黄、抗病能力下降。栖息地破坏：森林被过度砍伐后，依赖树林生存的鸟类、松鼠等会失去巢穴和食物来源，被迫迁移或灭绝。四、生物对环境的适应与改变生物不仅依赖环境，也会通过自身特征适应环境，甚至主动改变环境。1.适应环境（形态、结构或行为的进化）形态适应：骆驼的驼峰可储存脂肪（代谢后产生水和能量），脚掌宽大且有厚垫，能在沙漠中长时间行走、减少陷沙；枯叶蝶的翅膀形似枯叶，停歇时能躲避天敌。行为适应：候鸟迁徙、动物冬眠、羚羊群体警戒（一只羚羊发现天敌时，会通过奔跑或鸣叫提醒同伴），都是生物为了生存发展出的行为策略。2.改变环境（生物活动反作用于环境）微小生物的作用：蚯蚓在土壤中钻洞，能疏松土壤、增加透气性；其粪便富含养分，可提升土壤肥力。植物的影响：植物的落叶腐烂后，会分解为无机盐，成为土壤的天然肥料；大片森林能调节气候（如增加空气湿度、降低气温）、涵养水源。人类的干预：通过植树造林、修建湿地、治理污染，人类可以改善局部生态环境（如沙漠变绿洲、污水河变景观湖）。五、生态系统的初步认知生物与环境相互作用，构成了一个统一的整体——生态系统。1.生态系统的组成生物部分：生产者：以绿色植物为主，通过光合作用制造有机物（如草、树、藻类），为自身和其他生物提供能量。消费者：以动物为主，直接或间接以生产者为食（如兔、鹰、细菌不能分解时的腐生动物）。分解者：以细菌、真菌为主，分解动植物遗体或排泄物，将有机物转化为无机物（如土壤中的腐生菌，能分解落叶、动物尸体，释放养分）。非生物部分：阳光、空气、水、土壤、温度等，为生物提供生存的“物质基础”。2.食物链与食物网食物链：生物间的食物关系链，箭头表示“被吃”的方向（能量传递的方向）。例如：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（草被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃……）。食物网：多个食物链相互交织，体现生态系统中生物的复杂依存关系。例如，草原生态系统中，“草→兔→鹰”“草→鼠→蛇→鹰”“草→蝗虫→鸟→蛇”等食物链交织，形成庞大的食物网。3.生态平衡生态系统中，生物的数量、种类和比例会保持相对稳定（如草原上的草、兔、鹰数量会动态平衡）。若某一环节被破坏（如过度捕杀蛇，会导致青蛙数量激增、蝗虫减少，进而影响草的生长），整个系统会失去平衡，引发连锁反应（如草减少后，兔和羊的食物不足，数量