教学课件 6 秋天的雨

秋天的雨6五彩缤纷瓜果飘香上节课我们学习了生字，知道了课文写的是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中探讨一下吧！秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨落，秋天至秋天的雨钥匙比喻拟人表现了秋雨使人凉爽和润物无声的特点。秋天的雨不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。形象地写出秋雨是秋天到来的标志。秋雨带着我们打开了秋天的大门，请你朗读第2—4自然段，说说作者分别向我们介绍了秋雨哪几个方面的内容？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音

自由读第2自然段，找一找：秋天的雨有什么颜色呢？秋雨的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天色彩非常丰富你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻哇，好凉爽呀，秋天来了！银杏叶小扇子拟人

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻枫叶邮票它把_____给了_______，_____________像_____________，________，_________________。秋天还有哪些颜色呢？请你仿照课文填空。蓝色牵牛花蓝色的喇叭花一个个小喇叭吹呀吹呀吹来了秋天的香味金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻形象地描绘了秋天田野的颜色和广阔。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话把秋天丰收的喜悦之情表现得淋满尽致。体现了它们为人类作贡献的急切心情。你挤我碰争着说明数量多拟人菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人：写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。秋雨有哪几种颜色，请你在课文中找到圈出来。黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味呢？秋雨的气味梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！躲拟人：把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，写出了秋天果园里丰收的景象，也增加了语言的趣味性。小朋友的脚，常被那香味勾住。一个“勾”字，传神地写出小朋友被香味吸引而沉迷其中的样子，突出了水果气味的香甜。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。都有谁听到了呢？（）（）小松鼠小青蛙松柏杨树柳树秋雨的声音秋雨吹起了金色的小喇叭：小松鼠______________，小青蛙_________________________________。松柏_________________________，杨树、柳树__________________________。找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下它们是怎么过冬的呢？请你根据课文填一填。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。作者为什么这样说？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。你还发现秋天有什么“宝贝”，将你的发现说出来与大家分享分享。本文采用了拟人化的手法。拟人就是把人以外的物当作人来写，赋予它人的动作或思想感情。这样写能使事物的形象更加生动，能更鲜明地表达作者对所描写事物的情感。

本文以秋天的雨为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象以及深秋中各种动植物准备过冬的情景，让人感受到。秋天的美好秋天的雨总结总起打开秋天的大门意味丰收蕴含欢乐分述缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭丰收、欢乐的歌秋天是红色的，枫树伸出红红的手掌，染红了花园果园。啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。秋天是绿色的，松树拿出细细的针，绣绿了满山遍野。秋天是黄色的，梧桐摇着小小的扇子,扇黄了大街小巷。秋天的色彩

课文是从“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动及树木的样子”三个方面来描写的。我最感兴趣的是“植物颜色的变化”，因为秋雨给植物带来了五颜六色的色彩，十分美丽。课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇