初中生物进化专题复习题集

初中生物进化专题复习题集一、核心知识回顾生物进化是初中生物的关键专题，需梳理核心概念与逻辑脉络：（一）进化的核心理论——自然选择学说（达尔文）生物具有过度繁殖的倾向（如蝗虫一次产卵超百粒），但生存资源（食物、空间）有限，因此引发生存斗争（生物与环境、生物与生物的竞争）。生物个体存在遗传变异（如长颈鹿的颈长差异），其中有利变异（如长颈）的个体更易在生存斗争中存活并繁殖，不利变异则被淘汰，最终实现适者生存。（二）生物进化的证据链1.化石证据：最直接的证据。地层越古老，化石生物越简单、低等、水生（如三叶虫化石多在古老地层）；地层越晚近，化石生物越复杂、高等、陆生（如恐龙化石比三叶虫地层晚，但比人类化石早）。2.比较解剖学证据：同源器官（如鸟翼、鲸鳍、人上肢）结构相似但功能不同，说明生物有共同祖先。3.胚胎学证据：脊椎动物胚胎早期形态相似（如人、鱼、鸡的胚胎初期都有鳃裂），暗示亲缘关系近。4.分子生物学证据：物种间DNA、蛋白质的差异越小，亲缘关系越近（如人和黑猩猩的基因相似度超98%）。（三）生物进化的历程（“从…到…”的趋势）植物：藻类植物（最早的光合生物）→苔藓植物（登陆先驱）→蕨类植物（形成煤的主力）→种子植物（裸子植物如银杏→被子植物如桃花，繁殖更高效）。动物：无脊椎动物（单细胞动物→腔肠动物→…→节肢动物，如蝗虫）→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类，如青蛙→鳄鱼→家鸽→猫）。（四）进化的动力与方向自然选择：环境对变异的定向选择（如工业区桦尺蛾的黑化现象），决定进化方向。人工选择：人类根据需求选择变异（如培育高产奶牛、观赏花卉），速度比自然选择快。二、专题习题训练（一）选择题（每题1分，共5分）1.下列关于化石的叙述，错误的是（）A.化石是研究进化最直接的证据B.古老地层的化石生物结构更简单C.化石由生物遗体、遗物或痕迹形成D.晚期地层的化石都比早期的高等*解析：D错误。晚期地层中仍有低等生物（如细菌、藻类），只是复杂高等生物的比例更高。*2.达尔文自然选择学说的核心是（）A.遗传变异B.适者生存C.过度繁殖D.生存斗争*解析：B。“适者生存”是自然选择的结果，过度繁殖是前提，生存斗争是动力，遗传变异是基础。*3.同源器官的存在说明生物（）A.功能相同B.有共同祖先C.环境相同D.进化速度相同*解析：B。同源器官结构相似（如蝙蝠翼和鲸鳍的骨骼结构），功能不同，反映共同祖先的演化。*4.生物进化的总体趋势不包括（）A.从简单到复杂B.从陆生到水生C.从低等到高等D.从水生到陆生*解析：B。进化趋势是“水生到陆生”，而非反向。*5.下列属于人工选择的是（）A.长颈鹿长颈的形成B.桦尺蛾黑化C.金鱼品种的多样D.北极熊的白色皮毛*解析：C。金鱼的多样品种是人类根据审美选择的结果，A、B、D均为自然选择。*（二）填空题（每空1分，共6分）1.自然选择的基础是生物的______和______，动力是______。*答案：遗传；变异；生存斗争*2.植物进化历程中，______植物是最早登陆的类群，______植物是真正适应陆地生活的类群（用种子繁殖）。*答案：苔藓；种子（或“裸子”“被子”，合理即可）*3.脊椎动物中，______类是最早出现的，______类是由爬行类进化而来的（举一类即可）。*答案：鱼；鸟（或“哺乳”）*（三）简答题（每题4分，共8分）1.请用自然选择学说解释“长颈鹿长颈的形成”。*参考答案：①古代长颈鹿存在颈长、颈短的变异（遗传变异）；②草原食物不足时，颈长的能吃到高处树叶，更易生存繁殖，颈短的难以获取食物，生存繁殖机会少（生存斗争、适者生存）；③长期自然选择后，颈短的被淘汰，颈长的变异逐渐积累，形成现代长颈鹿。*2.对比自然选择和人工选择的差异（至少两点）。*参考答案：①选择者：自然选择的选择者是环境，人工选择的选择者是人类；②速度：自然选择时间漫长，人工选择时间较短；③结果：自然选择使生物适应环境，人工选择使生物满足人类需求（如观赏、食用）。*三、易错点“排雷”1.误区：变异是“定向”的错误。生物的变异是不定向的（如长颈鹿的颈长变异随机），但自然选择是定向的（只保留适应环境的变异）。2.误区：“高等生物一定比低等生物更适应环境”错误。适应环境的核心是“匹配环境”，而非“等级高低”。例如，细菌结构简单（低等），但能在极端环境（如高温、高盐）中生存，而某些高等生物（如恐龙）因环境剧变灭绝。3.误区：“化石只存在于古老地层”错误。晚期地层中也有古老生物的化石（如某些藻类、细菌），只是比例更低；同时，晚期地层会形成新的化石（如人类化石）。四、综合应用题（共6分）下图为生物进化历程的简化示意图（“→”表示进化方向）：`原始生命→原始单细胞动物→…→原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类/哺乳类`请回答：1.图中“原始鱼类”进化为“原始两栖类”的关键变化是______（从水生到陆生的适应特征，举一例）。（2分）*答案：出现肺（或“四肢”“皮肤辅助呼吸”等，合理即可）*2.结合化石证据，说明生物进化的总趋势。（4分）*参考答案：①从结构上：由简单到复杂（如原始鱼类结构比原始两栖类简单）；②从生活环境上：由水生到陆生（如鱼类水生，两栖类水陆两栖）；③从进化等级上：由低等到高等（如爬行类比两栖类高等）。*五、复习建议1.关联生活：观察身边的生物现象（如宠物品种的多样是人工选择，害虫抗药性是自然选择），将理论与实际结合。2.绘制思维导图：以“自然选择”为核心，梳理“证据→历程→原因”的逻辑链，强化记忆。