小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案1一、活动背景学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视学生的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于学生科学素养的发展。为此，我组织三年级学生开展植物栽培活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法。培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感。二、活动目标1、通过本次活动，使学生能初步掌握一些种植方法，学会水培一种植物。2、培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。3、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。4、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、活动准备调动学生收集有关九月种植的资料。三、活动准备1、发动学生收集收集有关九月种植的资料了解植物的生长过程。2、学生可以利用网络查找相关的图片、视频可以实地采访。四、活动时间安排2024年8月——2024年十二月五、活动年级四年级六、活动的实施过程：活动背景师：同学们秋季学期马上开学了，你们即将回到阔别一个多月的学校，也见到最喜欢的和美农庄。本学期你们将接收自己种植、自己管理和美农庄。争当农庄小能手。问题的提出生：咱们的和美农庄里面秋季可以种些什么？为什么？怎么种？师：是啊，这就是我们要解决的问题。老师也不知道，那么我们来讨论一下，要解决这些问题，可以用哪些方法呢？生：回家问爷爷奶奶。生：上网查资料。生：问爸爸妈妈。学生针对提出的问题查找的资料小组分工。拟订计划书8月30—9月1号搜集种植方面的资料，解决同学们提出的问题。汇报交流搜集的资料，确定种植的品种。9月2号分工整理农庄。汇报交流整理农庄的方法及感受。9月3号分工合作播种汇报交流播种的感受。9月农庄管理分工汇报分工结果。9月—12月记录观察结果，汇报感受。小组分工合作并交流1:学生分成小组开始大声说出自己调查的资料，教师巡视并适当进行指导2：讨论过后进行成果展示师：同学们都已经交流完了，有请第一小组给我们交流一下他们查到的资料。生一：……生二：……生三：……（让小组的组长逐个进行展示）板书：种类、容器、实践④：学生动手实践活动（种植萝卜

白菜）1:师：如果我们要种植萝卜、白菜，需要准备些什么？生：萝卜白菜种、水、辅助工具……师：还有需要补充的吗？……师：同学们说的非常不错，老师也总结了一下（PPT展示：水、容器、大蒜、辅助工具）师：我们已经把种植前的准备做好了，接下来咱们就看如何种植（PPT展示视频《如何进行大蒜水培》)2：观看完视频后提问学生视频里是如何进行大蒜水培的，学生依次回答出步骤。PPT展示大蒜水培的方法3:学生开始小组合作动手实践操作，教师巡视并做指导。PPT展示活动要求，指明学生朗读4：每个小组依次展示自己小组的成果并放置在讲台前面，老师在前面一起选出获胜小组并当堂颁发奖状。七：课后延伸学生填写大蒜的生长记录表并完成统计图。2024.10.17

观察白菜

星期五的早晨，田老师带着我和同学去和美农庄，我蹲了下来仔细观察，刚探出来的芽有的是嫩黄色的，有的却一个个嫩嫩茎长着两个小叶片，从背面香叶片像一个个小小的爱心，它们可爱极了。【问题】咦，为什么同一片地里会有不同颜色的小菜苗呢？当天孩子们发现这个问题后继续研究，回家通过询问大人，查找资料，得出了以下的结论：生1：白菜发黄的原因：1、养分不足：菜苗生长需要充足养分，出土后应追施稀薄腐熟肥水。2．水分问题：士壤干旱或积水过多，应保持土壤湿润避免水分过多和土壤干旱。3、温度不适：不同蔬菜对温度要求不同，温度过底或过高。4、施肥不当：施肥时不能使用浓肥或生肥，以免产生肥害。生2：2024.10.18

我回家通过查找资料得知，产生这一现像，通长与植物的身长过程和营养况有关。白菜幼苗在初期是黄色的，可能是因为缺乏有些营养元素。有的成绿色是因为阳光照射进行了光和作用。2024年10月21日

星期一这天清早，我们和老师来农庄继续观察白菜。【问题】生：我发现很多白菜已经长出了三片小叶，但是扒开里面一看，旁边好有一些才出土，这是为什么呢？2024.10.2再次探究，得知同时播种的白菜在生长过程中会出现有的长出三片叶子，而有的却刚出土就是黄色，这种现象可能由以下几个因素导致：11、不同种子的活力可能不同，活力强的发芽快，生长迅速，而活力轻较弱的种子则