2025二年级数学下册除法应用生活场景卷（苏教版）

2025二年级数学下册除法应用生活场景卷（苏教版）一、选择题：1.小明有15个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？A.3个B.4个C.5个D.6个2.妈妈买了24个橘子，每6个装一袋，可以装几袋？A.3袋B.4袋C.5袋D.6袋3.教室里有32名学生，每4名学生坐一排，可以坐几排？A.6排B.7排C.8排D.9排4.小华有18元钱，每支铅笔2元，可以买几支铅笔？A.7支B.8支C.9支D.10支5.公园里有27朵花，每3朵插在一个花瓶里，需要几个花瓶？A.7个B.8个C.9个D.10个二、判断题：1.20÷4=5，表示把20平均分成4份，每份是5。2.16÷2=8，表示16里面有8个2。3.除法是乘法的逆运算。4.在除法算式中，被除数一定大于除数。5.0除以任何非零的数都得0。三、填空题：1.36÷6=____，读作____除以____等于____。2.把28平均分成7份，每份是____，写成除法算式是____。3.45里面有____个9，写成除法算式是____。4.在○里填上适当的运算符号：24○6=4，24○4=6。5.用2、3、6三个数写出两个不同的除法算式：____，____。四、简答题：1.什么是除法？除法算式由哪几部分组成？2.如何理解"平均分"的含义？3.除法与乘法有什么关系？4.在解决实际问题时，什么情况下用除法计算？5.0为什么不能作除数？五、应用题：1.小红有20颗糖，平均分给4个同学，每个同学分到几颗糖？2.面包店有30个面包，每5个装一盒，可以装几盒？3.二年级有42名学生，每6名学生组成一个学习小组，可以组成几个小组？4.爸爸买了35个苹果，每个盘子放7个，需要几个盘子？5.图书馆有48本书，平均分给8个班级，每个班级分到几本书？六、分析题：1.小明说："12÷3=4和12÷4=3这两个算式表示的意思是一样的。"请你分析这句话是否正确，并说明理由。2.学校要组织春游，有36名学生参加，每辆车最多坐9人，最少需要几辆车？如果每辆车坐6人，需要几辆车？请分析两种坐法的优缺点。七、实践操作题：1.请你设计一个"平均分"的实际生活场景，并用除法算式表示出来，说明每个数字代表什么意思。2.观察你身边的物品，找出5个可以用除法解决的实际问题，写出题目并列出算式和答案。八、专业设计题：1.设计一个超市购物场景：妈妈带了50元钱，牛奶每盒8元，面包每个4元，如果要买3盒牛奶，最多能买几个面包？请列出完整的解题步骤。2.设计一个班级活动分配场景：班级有45名学生，要分成5个小组进行手工制作，每个小组需要准备6张彩纸，一共需要准备多少张彩纸？如果每包彩纸有10张，需要买几包？3.设计一个时间分配场景：小明每天有24小时，其中8小时睡觉，2小时吃饭，1小时运动，剩下的时间用来学习和玩耍，如果学习和玩耍的时间平均分配，各占几小时？4.设计一个种植场景：农场有一块长方形土地，面积是60平方米，要种植蔬菜，每棵蔬菜占地2平方米，一共能种植多少棵蔬菜？如果每行种5棵，需要种几行？5.设计一个家庭开支场景：爸爸月收入3000元，妈妈月收入2000元，家庭每月总支出2500元，剩下的钱要平均存到4个不同的账户，每个账户能存多少钱？九、概念解释题：1.什么是除法的商？请用生活中的例子说明商的实际意义。2.解释"除不尽"的概念，并举一个生活中的例子。3.什么是余数？余数有什么特点？请举例说明。4.解释"包含除"和"等分除"的区别，并各举一个生活实例。5.什么是除法验算？如何用乘法来验算除法的结果？十、思考题：1.为什么说除法是重复减法的简便运算？请用具体例子说明。2.在除法算式中，被除数、除数和商之间有什么关系？如果知道其中两个数，如何求第三个数？3.为什么0不能作除数？如果允许0作除数，会出现什么问题？4.在解决实际问题时，如何判断应该用乘法还是除法？请举例说明。5.为什么说除法是乘法的逆运算？这种关系在数学中有什么重要意义？十一、社会扩展题：1.某社区有120户居民，每8户组成一个环保小组，每个小组负责收集小区的可回收物品。如果每户平均每天产生2公斤可回收物品，一个小组一天能收集多少公斤？整个社区一天能收集多少公斤？2.学校组织义卖活动，二年级4个班共有96名学生参加，每个学生平均带来5件物品进行义卖，如果每件物品平均卖3元，整个二年级能筹集多少元？如果这些钱用来帮助贫困学生，每资助一名学生需要120元，能帮助多少名学生？3.某工厂有48名工人，每6人组成一个生产小组，每个小组每天能生产80个零件，如果工厂要完成1000个零件的订单，需要多少天？如果每名工人每天工资80元，完成这个订单需要支付多少工资？4.某城市有15所小学，平均每所学校有800名学生，如果全市要组织数学竞赛，每所学校选派20名学生参加，这些学生如果每10人组成一个竞赛小组，一共能组成多少个小组？如果每个小组需要3名老师指导，一共需要多少名老师？5.某农场有240只鸡，每8只鸡住一个鸡舍，每个鸡舍每天需要喂食5公斤饲料，如果饲料每公斤4元，农场每天需要花费多少钱买饲料？如果这些鸡每天平均产蛋120个，每个蛋卖2元，农场每天能收入多少钱？一、选择题答案：1.C2.B3.C4.C5.C二、判断题答案：1.√2.√3.√4.×5.√三、填空题答案：1.6，36除以6等于62.4，28÷7=43.5，45÷9=54.÷，÷5.6÷2=3，6÷3=2四、简答题答案：1.除法是将一个数分成若干等份的运算，由被除数、除数、商组成。2.平均分是指将总数分成若干等份，每份数量相等。3.除法是乘法的逆运算，乘法是相同数连加的简便运算。4.当需要将总量平均分配或求一个数包含多少个另一个数时用除法。5.0作除数无意义，因为任何数乘以0都得0，无法确定商。五、应用题答案：1.20÷4=5（颗）2.30÷5=6（盒）3.42÷6=7（组）4.35÷7=5（个）5.48÷8=6（本）六、分析题答案：1.不正确。12÷3=4表示把12平均分成3份，每份是4；12÷4=3表示12里面有4个3。2.36÷9=4（辆），36÷6=6（辆）。9人/车节省车辆但可能拥挤，6人/车更舒适但需要更多车辆。七、实践操作题答案：1.场景：12个苹果分给4个小朋友。算式：12÷4=3，12表示苹果总数，4表示小朋友人数，3表示每人分得苹果数。2.问题：①18本书分给3个同学②24支铅笔分给6人③30颗糖分给5人④16个气球分给4组⑤20个蛋糕分给10人一、除法基本概念1.除法的定义：除法是将一个数分成若干等份的运算2.除法算式各部分名称：被除数、除数、商3.除法与乘法的关系：互为逆运算4.除法的两种含义：等分除和包含除二、除法计算技能1.表内除法的计算方法2.除法算式的读法和写法3.0在除法中的特殊性质4.除法验算的方法三、除法应用能力1.平均分问题的解决2.包含除问题的解决3.两步计算除法应用题4.除法在实际生活中的应用各题型考察知识点详解：一、选择题考察点：1.基础计算能力：考察学生对表内除法的掌握程度示例：15÷3=5，考察乘法口诀的应用2.应用理解能力：考察学生对除法含义的理解示例：24个橘子每6个一袋，考察包含除的概念3.数量关系分析：考察学生分析数量关系的能力示例：32名学生每4人一排，考察总数、份数、每份数的关系二、判断题考察点：1.概念理解深度：考察对除法概念的理解示例：20÷4=5表示把20平均分成4份，考察等分除含义2.运算关系理解：考察对除法与乘法关系的理解示例：16÷2=8表示16里面有8个2，考察包含除含义3.特殊情况掌握：考察对除法特殊情况的理解示例：0除以任何非零数都得0，考察0的特性三、填空题考察点：1.除法算式组成：考察对除法算式各部分的识别示例：36÷6=____，考察被除数、除数、商的概念2.除法算式读写：考察除法算式的读法和写法示例：把28平均分成7份，考察文字描述转算式的能力3.数量关系转换：考察文字题转算式的能力示例：45里面有____个9，考察包含除的应用四、简答题考察点：1.概念定义理解：考察对除法基本概念的掌握示例：什么是除法，考察概念表述能力2.原理理解深度：考察对除法原理的理解示例：平均分的含义，考察概念本质理解3.关系理解能力：考察对知识间联系的理解示例：除法与乘法关系，考察知识体系构建五、应用题考察点：1.问题解决能力：考察解决实际问题的能力示例：20颗糖分给4个同学，考察等分除应用2.情境理解能力：考察理解题意的能力示例：30个面包每5个一盒，考察包含除应用3.计算应用能力：考察计算在实际中的应用示例：42名学生每6人一组，考察计算准确性六、分析