2025-2026学年一年级上册语文《天地人》核心素养卷（部编版）

20252026学年一年级上册语文《天地人》核心素养卷（部编版）一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个字是表示天空的？A.地B.天C.人D.山2.人类最基本的特征是什么？A.会飞B.会游泳C.会思考D.会爬树3.大地的主要颜色通常是？A.红色B.蓝色C.绿色D.黄色4.下列哪个不是人类的基本需求？A.食物B.水C.空气D.玩具5.天空中最亮的天体是？A.月亮B.星星C.太阳D.云朵二、判断题（每题1分，共5分）1.人类生活在地球上。（）2.天空是蓝色的因为里面有水。（）3.大地永远都是平坦的。（）4.人类是地球上最聪明的生物。（）5.天上的云朵都是白色的。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.人类生活的星球叫做______。2.白天天空中的主要光源是______。3.大地上的植物需要______才能生长。4.人类用______来思考和学习。5.天空中飘浮的是______。四、简答题（每题2分，共10分）1.请简单描述天空的特征。2.人类与动物有什么主要区别？3.大地为人类提供了什么？4.天空中有哪些自然现象？5.人类为什么要保护环境？五、应用题（每题2分，共10分）1.如果今天下雨，天空会是什么样子？2.人类应该如何利用大地的资源？3.为什么说人类是地球的主人？4.天空中的云朵有哪些形状？5.大地上的植物对人类有什么作用？六、分析题（每题5分，共10分）1.分析天空、大地、人类三者之间的关系。2.分析人类应该如何与自然和谐相处。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请观察今天的天空，描述你看到的现象并画出来。2.请到户外观察大地上的植物，记录它们的特征并说明它们的作用。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个以"天空"为主题的绘画作品，要求包含至少三种天空元素。2.为一年级学生设计一个关于"大地资源保护"的宣传活动方案。3.设计一个简单的实验，证明人类需要空气才能生存。4.设计一个观察记录表，用于记录一周内天空的变化情况。5.设计一个角色扮演游戏，让学生分别扮演天空、大地和人类，展示三者关系。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.什么是自然环境？2.解释"生态平衡"的含义。3.什么是可持续发展？4.解释"人类文明"的概念。5.什么是自然资源？十、思考题（每题2分，共10分）1.如果没有天空，地球会变成什么样子？2.人类为什么要学习关于天地的知识？3.大地上的资源会用完吗？为什么？4.人类如何才能更好地保护我们的家园？5.为什么说学习天地人知识很重要？十一、社会扩展题（每题5分，共15分）1.结合实际生活，谈谈你在日常生活中是如何保护环境的，并举例说明。2.观察你所在社区的环境状况，分析存在的问题并提出改进建议。3.调查了解你家乡的自然资源情况，说明这些资源对当地居民生活的重要性。4.了解一个环保组织的工作内容，分析他们对保护天地自然环境所做的贡献。5.通过查阅资料或询问长辈，了解过去和现在的环境变化，思考人类活动对自然环境的影响。一、选择题答案：1.B2.C3.D4.D5.C二、判断题答案：1.√2.×3.×4.√5.×三、填空题答案：1.地球2.太阳3.阳光和水4.大脑5.云朵四、简答题答案：1.天空是蓝色的，有白云飘动，有太阳和星星等天体。2.人类有语言能力、思维能力，能够创造工具，有复杂的情感和社会组织。3.大地为人类提供食物、水源、居住场所和各种资源。4.天空中有日出日落、云朵变化、雨雪天气、雷电现象、星空等。5.保护环境可以维持生态平衡，保障人类生存和发展。五、应用题答案：1.天空会呈现灰色或暗色，有雨滴落下，云层较厚。2.人类应该合理利用大地资源，避免浪费，实现可持续发展。3.因为人类有智慧和能力，能够改造和利用自然环境。4.云朵有棉花状、丝状、层状等不同形状。5.植物提供氧气、食物、药材，净化空气，美化环境。六、分析题答案：1.天空为大地提供阳光和雨水，大地为人类提供生存基础，人类在天地间生活并影响天地环境，三者相互依存、相互影响。2.人类应该尊重自然规律，合理利用资源，减少污染，保护生态平衡，实现人与自然和谐发展。七、实践操作题答案：1.观察结果应包括天空颜色、云朵形状、阳光强度等，绘画应体现观察到的特征。2.观察记录应包括植物名称、外形特征、生长环境等，说明应体现植物对生态和人类的作用。一、自然认知类知识点1.天文基础知识：太阳、月亮、星星等天体的基本特征和作用2.气象基础知识：云、雨、雪、风等天气现象的形成和特点3.地理基础知识：地球、大地、地形地貌的基本概念4.生态基础知识：自然环境、生态系统、生物链的基本原理二、人文认知类知识点1.人类特征：人类的生理特征、心理特征、社会特征2.人类需求：生存需求、发展需求、精神需求3.人类能力：思维能力、创造能力、适应能力4.人类责任：环境保护责任、社会责任、历史责任三、关系认知类知识点1.天人关系：人类与自然环境的关系2.人地关系：人类与地球家园的关系3.人人关系：人类社会中的人际关系4.物我关系：个体与外部世界的关系各题型考察学生知识点详解及示例：一、选择题考察知识点详解：选择题主要考察学生对基础概念的理解和记忆能力。题型设计注重知识点的准确性和区分度，通过设置干扰项来检验学生的理解深度。示例分析：第1题考察"天"的概念认知，选项设置包括地、天、人、山四个基本概念，学生需要准确理解"天"指的是天空，而不是其他地理概念。这体现了对基础概念的精确理解要求。二、判断题考察知识点详解：判断题主要考察学生对概念内涵和外延的准确把握，以及对常识性知识的理解程度。题目设计注重概念辨析和逻辑推理。示例分析：第2题"天空是蓝色的因为里面有水"这一判断，考察学生对天空颜色成因的科学理解。学生需要知道天空呈现蓝色主要是由于大气散射作用，而不是因为水，这体现了科学常识的准确掌握。三、填空题考察知识点详解：填空题主要考察学生对关键概念和核心知识的记忆和理解，强调知识的系统性和完整性。示例分析：第1题填空"人类生活的星球叫做______"，考察学生对地球概念的掌握，这是地理基础知识的核心内容，体现了对基本事实的记忆要求。四、简答题考察知识点详解：简答题主要考察学生对知识点的理解和表达能力，要求学生能够用自己的语言准确描述概念和现象。示例分析：第1题"请简单描述天空的特征"，考察学生对天空这一自然现象的观察能力和描述能力，学生需要从颜色、状态、组成等多个角度进行描述，体现了综合运用知识的能力。五、应用题考察知识点详解：应用题主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，强调知识的迁移和应用。示例分析：第1题"如果今天下雨，天空会是什么样子？"，考察学生对天气现象的理解和预测能力，学生需要结合气象知识进行推理，这体现了知识应用和逻辑思维能力的培养。六、分析题考察知识点详解：分析题主要考察学生的综合分析能力和系统思维能力，要求学生能够从多个角度分析问题，建立知识间的联系。示例分析：第1题"分析天空、大地、人类三者之间的关系"，考察学生对生态系统整体性的理解，学生需要从相互依存、相互影