三年级科学实验记录模板

三年级科学实验记录模板科学实验是探索自然奥秘的桥梁，一份条理清晰的实验记录，能帮助我们留住探索过程中的发现、梳理其中的规律。这份模板专为三年级同学设计，既遵循科学探究的严谨性，又贴合大家的认知特点，助力在动手实践中养成“做—看—想—记”的科学思维习惯。一、实验基本信息项目内容填写区----------------------------------------------实验名称（如“种子发芽的秘密”“水的旅行”）实验日期年月日实验地点教室/家中阳台/实验室等小组成员（若小组实验，填写姓名）二、实验目的用一句话说明本次实验想探索的问题，例如：探究种子发芽是否需要水分观察蜡烛燃烧时的现象及变化比较不同材料的吸水能力三、实验材料清晰列出实验需要的材料（数量、规格可根据实际调整），例如：探究种子发芽实验：绿豆种子（约20粒）、2个透明塑料杯、纸巾、水、标签纸观察水的三态变化：玻璃杯、冰块、热水、保鲜膜四、实验步骤（分点描述，清晰可操作）以“种子发芽是否需要水分”实验为例：1.准备2个透明塑料杯，分别贴上标签“实验组（有水）”“对照组（无水）”。2.在两个杯子内侧都贴一张纸巾，将10粒绿豆种子均匀放在纸巾与杯壁之间（确保能清楚观察种子）。3.往“实验组”的纸巾上滴入适量水，使纸巾湿润但不积水；“对照组”的纸巾保持干燥。4.将两个杯子放在同一处温暖、有光照的地方（如窗台），每天同一时间观察并记录。五、实验现象观察与记录（一）时间线记录（可根据实验周期调整天数）观察时间实验组（有水）现象对照组（无水）现象我的发现（简短描述）--------------------------------------------------------------------------第1天种子饱满，外皮发皱种子无明显变化水让种子吸收后膨胀第3天种子破皮，长出白根种子干瘪，无发芽迹象水分可能是发芽必需的第5天根变长，冒出小芽种子干燥发瘪缺少水分种子无法发芽（二）画图记录区（用简笔画记录关键变化）实验组第3天的种子：（画出发芽的种子，标注“白根”“小芽”）对照组第3天的种子：（画出干瘪的种子，标注“无变化”）六、实验结论结合观察到的现象，回答实验目的的问题，例如：“通过对比实验组（有水）和对照组（无水）的种子，我发现：绿豆种子发芽需要水分——有水的种子能破皮、长根、出芽，无水的种子一直干瘪，无法发芽。”七、实验反思（可选，培养思考习惯）记录实验中遇到的问题或可以改进的地方，例如：做得好的地方：每天固定时间观察，记录很及时。下次改进：可以多准备一个“无光组”，看看光对发芽有没有影响。疑问：为什么有的种子发芽快，有的慢？是不是和种子本身有关？注意事项1.安全第一：实验材料避免使用尖锐、有毒物品（如三年级实验尽量用生活常见材料）。2.记录真实：观察到什么就记什么，哪怕和预想的不一样，也是重要的发现！3.保持耐心：部分实验（如种子发芽、晶体生长）需要时间，坚持观察才能看到完整过程。这份模板可根据不同实验（如“物体的沉浮”“影子的变化”“溶解的秘密”等）灵活调