统编版高中语文必修默写练习题集锦

统编版高中语文必修默写练习题集锦古诗文默写是高中语文学习的基础环节，既考查文言字词积累，也检验对文本意境、主旨的理解。统编版高中语文必修教材精选大量经典古诗文，其默写考查贯穿学业评价与高考，需系统梳理、精准突破。本文整合必修上下册重点篇目，按“古诗词曲+文言文”分类设计默写练习，附易错字解析与记忆技巧，助力夯实文言基础。一、必修上册默写练习题（一）古诗词曲篇1.《沁园春·长沙》（毛泽东）直接默写：看万山红遍，层林尽染；____，____。（答案：漫江碧透，百舸争流）曾记否，到中流击水，____？（答案：浪遏飞舟）理解性默写：词人伫立橘子洲头，由秋景引发对国家命运思考的句子：“____，____，____？”（答案：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮）旧地重游、回忆青春岁月的句子：“____，____；____，____。”（答案：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠）易错字：“舸”（易误写为“舰”）、“遏”（易漏写“辶”）、“寥廓”（易误写为“辽阔”）。2.《短歌行》（曹操）直接默写：对酒当歌，人生几何！____，____。（答案：譬如朝露，去日苦多）青青子衿，悠悠我心。____，____？（答案：但为君故，沉吟至今）理解性默写：用比喻表达求贤若渴的句子：“____，____。____，____？”（答案：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝）化用《诗经》表达对贤才思念的句子：“____，____。”（答案：青青子衿，悠悠我心）易错字：“譬”（易误写为“辟”）、“掇”（易误写为“缀”）、“衿”（易误写为“襟”）。3.《归园田居（其一）》（陶渊明）直接默写：____，池鱼思故渊。开荒南野际，____。（答案：羁鸟恋旧林，守拙归园田）暧暧远人村，依依墟里烟。____，____。（答案：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠）理解性默写：用比喻表达对官场厌倦、对田园向往的句子：“____，____；____，____。”（答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；开荒南野际，守拙归园田）描写田园宁静景象的句子：“____，____。____，____。”（答案：暧暧远人村，依依墟里烟；狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠）易错字：“羁”（易漏写“马”旁）、“拙”（易误写为“绌”）、“颠”（易误写为“巅”）。（二）文言文篇1.《劝学》（荀子）直接默写：青，取之于蓝，____；冰，水为之，____。（答案：而青于蓝，而寒于水）吾尝终日而思矣，____；____，不如登高之博见也。（答案：不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣）理解性默写：强调积累重要性的句子：“____，____；____，____。”（答案：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉）用对比论证学习需坚持的句子：“____，____；____，____。”（答案：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂）易错字：“跂”（易误写为“歧”）、“锲”（易误写为“契”）、“镂”（易误写为“搂”）。2.《师说》（韩愈）直接默写：____，所以传道受业解惑也。____，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（答案：师者，生乎吾前）是故弟子不必不如师，____，____，____，如是而已。（答案：师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻）理解性默写：指出择师标准的句子：“____，____，____，____。”（答案：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也）批判士大夫耻学于师的句子：“____，____，____，____。”（答案：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀）易错字：“受”（通“授”，易误写为“授”的繁体或错写）、“谀”（易误写为“臾”）、“攻”（易误写为“功”）。3.《赤壁赋》（苏轼）直接默写：清风徐来，水波不兴。举酒属客，____，____。（答案：诵明月之诗，歌窈窕之章）纵一苇之所如，____。____，而不知其所止。（答案：凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风）理解性默写：描写赤壁夜景、侧面烘托箫声悲凉的句子：“____，____；____，____。”（答案：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇）表达天地永恒、人生短暂的句子：“____，____；____，____。”（答案：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终）易错字：“属”（易误写为“嘱”）、“窈窕”（易漏写“穴”头）、“冯”（通“凭”，易误写为“凭”）、“嫠”（易误写为“骊”）。4.《登泰山记》（姚鼐）直接默写：望晚日照城郭，____，____，而半山居雾若带然。（答案：汶水、徂徕如画）极天云一线异色，____；____，而皆若偻。（答案：须臾成五采；绛皓驳色）理解性默写：描写日出前云海变化的句子：“____，____；____，____。”（答案：极天云一线异色，须臾成五采；日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之）描写泰山顶峰众峰拱卫的句子：“____，____，____，____。”（答案：回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻）易错字：“徂徕”（易误写为“徂来”）、“采”（通“彩”，易误写为“彩”）、“偻”（易误写为“屡”）。二、必修下册默写练习题（一）古诗词曲与戏曲篇1.《窦娥冤》（滚绣球·关汉卿）直接默写：地也，____！天也，____！（答案：你不分好歹何为地，你错勘贤愚枉做天）为善的受贫穷更命短，____；____，造恶的享富贵又寿延。（答案：造恶的享富贵又寿延；为善的受贫穷更命短）理解性默写：用反问与比喻控诉天地不公的句子：“____？____！____？____！”（答案：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！）揭露社会善恶颠倒的句子：“____，____；____，____。”（答案：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延）易错字：“勘”（易误写为“看”）、“枉”（易误写为“妄”）、“延”（易误写为“沿”）。2.《鹊桥仙》（纤云弄巧·秦观）直接默写：纤云弄巧，飞星传恨，____。____，便胜却人间无数。（答案：银汉迢迢暗度；金风玉露一相逢）____，____。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（答案：柔情似水，佳期如梦）理解性默写：表达爱情超越时空的句子：“____，____。”（答案：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）描写牛郎织女相会的句子：“____，____；____，____。”（答案：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度；金风玉露一相逢，便胜却人间无数）易错字：“迢迢”（易误写为“迢”）、“暮暮”（易误写为“幕幕”）、“逢”（易误写为“缝”）。3.《声声慢》（寻寻觅觅·李清照）直接默写：寻寻觅觅，冷冷清清，____。乍暖还寒时候，____。（答案：凄凄惨惨戚戚；最难将息）雁过也，正伤心，____。____，到黄昏、点点滴滴。（答案：却是旧时相识；梧桐更兼细雨）理解性默写：用叠词渲染愁绪的句子：“____，____，____。”（答案：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚）借雁声抒发国破家亡之痛的句子：“____，____，____。”（答案：雁过也，正伤心，却是旧时相识）易错字：“戚戚”（易误写为“凄凄”）、“将息”（易误写为“将息”的繁体或错写）、“兼”（易误写为“谦”）。（二）文言文篇1.《谏太宗十思疏》（魏徵）直接默写：臣闻求木之长者，____；欲流之远者，____。（答案：必固其根本；必浚其泉源）不念居安思危，____，____，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（答案：戒奢以俭；德不处其厚，情不胜其欲）理解性默写：强调积累德义重要性的句子：“____，____；____，____。”（答案：思国之安者，必积其德义；源不深而望流之远，根不固而求木之长）概括“十思”核心的句子：“____，____，____。”（答案：总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之）易错字：“浚”（易误写为“竣”）、“奢”（易误写为“舍”）、“兹”（易误写为“滋”）。2.《答司马谏议书》（王安石）直接默写：故略上报，不复一一自辨。____，____。（答案：重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也）某则以谓受命于人主，____，____。（答案：议法度而修之于朝廷，以授之于有司）理解性默写：表明变法合法性的句子：“____，____，____。”（答案：某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司）反驳“生事”指责的句子：“____，____，____。”（答案：举先王之政，以兴利除弊，不为生事）易错字：“辨”（通“辩”，易误写为“辩”）、“卤莽”（易误写为“鲁莽”）、“壬”（易误写为“任”）。3.《阿房宫赋》（杜牧）直接默写：____，隔离天日。____，直走咸阳。（答案：覆压三百余里；骊山北构而西折）明星荧荧，____；绿云扰扰，____。（答案：开妆镜也；梳晓鬟也）理解性默写：描写宫女梳妆的句子：“____，____；____，____；____，____。”（答案：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也）总结秦亡教训的句子：“____，____；____，____。”（答案：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也）易错字：“覆”（易误写为“复”）、“骊”（易误写为“丽”）、“鬟”（易误写为“鬓”）、“腻”（易误写为“溺”）。4.《六国论》（苏洵）直接默写：六国破灭，非兵不利，____，____。（答案：战不善，弊在赂秦）思厥先祖父，____，____，以有尺寸之地。（答案：暴霜露，斩荆棘）理解性默写：指出赂秦危害的句子：“____，____，____，____。”（答案：赂秦而力亏，破灭之道也；或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧）讽谏北宋的句子：“____，____，____。”（答案：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣）易错字：“弊”（易误写为“敝”）、“赂”（易误写为“赂”的繁体或错写）、“厥”（易误写为“撅”）、“荆棘”（易误写为“荆刺”）。三、默写技巧与易错点总结（一）通假字关注文言文中通假字需写原文字形，如：《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中“受”通“授”，默写时写“受”；《登泰山记》“须臾成五采”中“采”通“彩”，默写时写“采”；《答司马谏议书》“不复一一自辨”中“辨”通“辩”，默写时写“辨”。（二）古今异义字辨析结合语境理解词义，避免以今释古：《劝学》“蚓无爪牙之利”中“爪牙”指“爪子和牙齿”（今义：帮凶）；《师说》“古之学者必有师”中“学者”指“求学的人”（今义：有学问的人）；《赤壁赋》“白露横江”中“白露”指“白茫茫的水汽”（今义：节气）。（三）形近字、同音字辨析通过词义记忆字形：“锲而不舍”的“锲”（雕刻）vs“契”（契约）；“嫠妇”的“嫠”（寡妇）vs“骊”（骊山）；“沧海一粟”的“