小学三年级语文综合单元复习试题及解析

小学三年级语文综合单元复习试题及解析一、基础知识积累与运用（试题）（一）字词闯关1.看拼音写词语xiūxi（）bǎoguì（）yǎnzòu（）chéngshí（）2.选字组词（用“√”标出）（作做）业（带戴）领（诚城）实（漂飘）亮3.写出下列词语的近义词和反义词近义词：忽然（）喜爱（）反义词：仔细（）快乐（）4.词语搭配（在括号里填上合适的词语）（）的草地（）地歌唱一（）雨伞（）钢琴（二）句子魔法屋1.修改病句（用修改符号修改）（1）小明经常回忆过去的往事。（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。2.句式转换（1）陈述句改反问句：这是一本很有趣的书。（2）把字句改被字句：大风把树枝吹断了。3.修辞手法判断（写出句子运用的修辞手法）（1）蒲公英的种子像一把把小伞，飘向远方。（）（2）小鸟在枝头唱歌。（）二、阅读理解（试题）（一）课内阅读（《金色的草地》节选）我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1.写出下列词语的意思一本正经：____________________引人注目：____________________2.为什么“这片草地就变成金色的了”？用“____”在文中画出相关句子。3.蒲公英给“我们”带来了怎样的快乐？结合短文内容说一说。（二）课外阅读（《小松鼠找花生》）大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看花生是否结了果。可是，直到金色的小花都落了，也没有看见花生果。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1.照样子，写词语（AABB式）例：高高兴兴________________2.花生的花是什么样子的？用“﹏”在文中画出。3.小松鼠为什么感到奇怪？用自己的话回答。三、习作天地（试题）题目：《我的______》（如：我的妈妈、我的书包、我的小天地）要求：1.把题目补充完整；2.写出人或物的特点，语句通顺，不少于200字。试题解析一、基础知识积累与运用解析（一）字词闯关解析1.看拼音写词语考点：考查拼音拼写与汉字书写能力，需关注易错字的结构。答案：休息、宝贵、演奏、诚实解析：“演奏”的“奏”别写成“凑”；“诚实”的“诚”是言字旁，和“城市”的“城”区分开。2.选字组词考点：同音字、形近字辨析，结合语境判断词义。答案：作（业）、带（领）、诚（实）、漂（亮）解析：“作业”是学习任务，用“作”；“带领”是引导，用“带”（“戴”是佩戴，如戴帽子）；“诚实”指真诚，用“诚”；“漂亮”形容外观，用“漂”（“飘”指随风动，如飘扬）。3.近义词与反义词考点：结合语境理解词义，积累近反义词汇。答案：近义词：突然、喜欢；反义词：马虎、伤心解析：“忽然”强调突然性，近义“突然”；“喜爱”就是“喜欢”。“仔细”指认真，反义“马虎”；“快乐”的反义是“伤心”（或“难过”）。4.词语搭配考点：掌握形容词、副词、量词与名词、动词的搭配逻辑。示例答案：（碧绿）的草地、（欢快）地歌唱、一（把）雨伞、（弹）钢琴解析：“的”前用形容词（如“碧绿”形容草地颜色）；“地”前用副词（如“欢快”修饰“歌唱”的状态）；量词搭配要准确（“雨伞”常用“把”）；动词与名词搭配要合理（“钢琴”对应“弹”）。（二）句子魔法屋解析1.修改病句考点：识别并修改语义重复、归类不当等语病。（1）原句：小明经常回忆过去的往事。病因：语义重复（“过去”和“往”重复）。修改：小明经常回忆往事。（用删除符号删去“过去的”或“往”）（2）原句：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。病因：归类不当（西瓜是水果，不是蔬菜）。修改：菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。（用删除符号删去“、西瓜”）2.句式转换考点：掌握陈述句与反问句、把字句与被字句的转换规则。（1）陈述句改反问句：这难道不是一本很有趣的书吗？解析：句首加“难道”，肯定词“是”前加“不”，句末加“吗”和问号。（2）把字句改被字句：树枝被大风吹断了。解析：将“大风”和“树枝”位置互换，“把”改“被”。3.修辞手法判断考点：识别比喻、拟人等常见修辞手法。（1）比喻：把“蒲公英的种子”比作“小伞”，有本体、喻体和比喻词“像”。（2）拟人：把“小鸟”当作人来写，赋予“唱歌”的人类行为。二、阅读理解解析（一）课内阅读《金色的草地》解析1.词语解释考点：结合上下文理解词语意思。一本正经：形容态度庄重严肃，文中指“我”和弟弟装出很认真的样子。引人注目：引起人的注意，文中指蒲公英原本不太被人关注。2.句子提取考点：信息检索能力，找到与问题相关的句子。答案：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。3.内容理解考点：概括文本内容，体会情感。解析：“我们”在草地上互相吹蒲公英的绒毛（如装正经喊名字、吹绒毛的细节），平凡的草地因为蒲公英变得有趣，给“我们”带来了欢乐。（二）课外阅读《小松鼠找花生》解析1.词语仿写考点：AABB式词语的积累与运用。示例：快快乐乐、干干净净2.句子提取考点：信息定位能力。答案：一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。3.内容理解考点：理解小松鼠的心理变化，结合文本分析原因。解析：小松鼠听鼹鼠说花生秋天结果，可他每天去看，直到花谢了也没看到花生果，以为花生被人摘走了，所以感到奇怪（实际上花生果长在地下）。三、习作解析考点：半命题作文的构思与表达，要求写出特点、语句通顺。写作思路：1.补题：选熟悉的人或物（如“我的妈妈”“我的书包”），明确写作对象。2.写特点：写人突出性格、爱好（如妈妈勤劳、会做美食）；写物描述外观、功能（如书包的颜色、分层设计）。3.结构：开头点题，中间举例子（如妈妈做饭、辅导作业；书包装书的细节），结尾表情感（爱妈妈、喜欢书包）。示例片段（以《我的妈妈》为例）：我的妈妈有一双明亮的眼睛，笑起来会弯成月牙。她很