幼儿园主任岗位职责说明书

幼儿园主任岗位职责说明书一、岗位定位与核心价值幼儿园主任作为园所运营管理的核心角色，需统筹教育教学、安全管理、团队建设、家园共育等全流程工作，以“保障幼儿身心健康发展、提升学前教育质量、推动园所规范化发展”为核心目标，在落实学前教育政策、优化园所管理体系、搭建家园协同育人桥梁等方面发挥关键作用，是园所教育质量、安全保障与品牌口碑的直接责任人。二、主要工作职责（一）行政管理与运营统筹规划与执行：结合国家学前教育政策、区域教育发展要求及园所发展规划，牵头制定年度工作计划、学期工作重点及月度执行方案，明确各部门（班级、后勤、教研）目标任务；通过周例会、月总结会跟踪进度，及时调整优化策略，保障园所运营效率。资源协调：统筹园所人力、物力、财力资源，合理调配教师、保育员、后勤人员岗位，优化班级配置；审核采购计划（如教玩具、食材、办公用品），确保资源使用符合预算与质量标准；对接上级教育主管部门、社区机构，争取政策支持与社会资源，拓展园所发展空间。制度建设：完善园所管理制度体系（涵盖安全管理、教学常规、师德师风、后勤保障等），推动制度落地执行（如考勤、绩效考核、安全巡检制度）；定期复盘制度合理性，结合园所发展动态修订优化，保障管理规范化。（二）教育教学质量管理课程与教学体系优化：主导构建符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求的园本课程体系，融合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标，创新教学形式（如主题探究、游戏化教学、自然教育）；定期深入班级观摩教学活动，指导教师优化教学设计，提升课堂互动性与幼儿参与度。教师专业发展：搭建教师成长支持体系，组织定期教研活动（如集体备课、教学反思会、课题研讨），邀请专家开展专题培训，鼓励教师参与园内外教学交流；建立教师成长档案，结合教学成果、家长反馈、幼儿发展评估，制定个性化培养计划，推动教师从“经验型”向“研究型”转型。幼儿发展评估：牵头设计科学的幼儿发展评估体系（避免“小学化”倾向），通过观察记录、成长档案、阶段性测评等方式，跟踪幼儿在认知、社交、运动、情感等维度的发展情况；定期向家长反馈评估结果，联合教师制定个性化支持策略，保障每个幼儿获得适宜发展。（三）安全与后勤保障管理安全管理全流程把控：建立“人防+技防+制度防”的安全管理体系，制定防踩踏、防拐骗、食品卫生、消防应急等专项预案，每学期组织至少2次应急演练；每日督导安全巡检（如设施设备、园所环境、食材采购），排查安全隐患并闭环整改；对接属地公安、卫健部门，落实校园安全联防机制，保障幼儿在园安全。后勤与卫生保健：统筹后勤团队（厨师、保洁、保健医）工作，监督食堂“明厨亮灶”管理，确保食材新鲜、餐点营养均衡且符合幼儿膳食标准；指导保健医落实晨午检、传染病防控、幼儿健康档案管理等工作，每学期组织幼儿体检与健康讲座，提升家园健康管理意识。环境创设与维护：结合幼儿年龄特点与教育主题，优化园所环境（班级区角、户外活动场地、功能室），确保环境安全、富有教育性与趣味性；督导后勤团队做好设施设备维护（如玩具消毒、电器检修、场地修缮），为幼儿提供安全舒适的成长空间。（四）家园共育与品牌建设家长沟通与信任构建：建立多元化家长沟通渠道（家长会、家长课堂、一对一约谈、线上社群），每学期至少组织2次全园家长会，每月开展班级家长沟通会，及时反馈幼儿在园表现，倾听家长需求与建议；针对家长教育困惑，邀请专家开展专题讲座（如“幼儿习惯培养”“亲子沟通技巧”），提升家长科学育儿能力。家园活动组织：策划并组织亲子活动（如亲子运动会、节日庆典、自然探索营），促进家园情感联结；鼓励家长参与园所管理（如家长志愿者、膳食委员会），增强家长对园所的认同感与参与感；及时处理家长投诉与建议，24小时内响应、72小时内给出解决方案，维护园所口碑。品牌与宣传推广：提炼园所教育特色（如蒙氏教育、艺术启蒙、生态教育），通过公众号、视频号、社区宣传等形式展示园所活动、幼儿成长与教师风采；参与区域学前教育交流活动，输出园所管理经验与教育成果，提升园所在行业内的知名度与影响力。（五）团队建设与文化营造师资团队凝聚力打造：关注教师职业发展需求，组织团队建设活动（如教师节表彰、生日会、户外拓展），营造“尊重、协作、创新”的园所文化；建立公平透明的绩效考核体系，将教学质量、家长满意度、团队协作纳入考核，结合考核结果给予奖励（如评优评先、培训机会）与改进建议，激发教师内驱力。跨部门协作机制：推动教学、后勤、行政部门间的协同联动，如组织“教学-后勤”联合会议，解决班级物资需求、环境创设等问题；建立“问题反馈-快速响应”机制，确保部门间信息流通顺畅，避免推诿扯皮，提升园所整体执行力。三、任职要求1.学历与专业：学前教育、教育学等相关专业本科及以上学历（或具备丰富管理经验的专科），持有幼儿园园长资格证、教师资格证。2.经验与能力：5年以上幼儿园管理经验（含3年以上中层管理经验优先），熟悉学前教育政策法规与教学管理流程；具备较强的统筹规划、沟通协调、应急处理能力，能有效平衡教育质量与运营效率；熟练使用办公软件，能独立撰写工作计划、总结与调研报告。3.素养与情怀：热爱学前教育事业，践行“以幼儿为中心”的教育理念，具备责任心、耐心与亲和力；恪守师德规范，廉洁自律，能在团队中树立正向榜样；具有创新意识，能结合时代需求优化园所管理与教育模式。四、工作权限人事管理：建议教师、后勤人员的招聘、调岗、辞退方案，主导教师绩效考核与奖惩决策；经费使用：在预算范围内审批园所日常运营经费（如教学耗材、后勤采购），提出重大经费支出（如设施升级、课程研发）的申请建议；制度执行：制定并执行园所内部管理制度，对违反制度的行为有制止、批评及处罚建议权；对外协作：代表园所对接上级部门、社区、家长群体，签署符合园所利益的合作协议（需经董事会/举办方授权）。五、考核标准1.教育质量维度：幼儿发展评估优良率（≥85%）、教师教学成果获奖次数、园本课程研发与落地效果；2.安全管理维度：安全事故发生率（≤0.5%）、家长安全满意度（≥95%）、应急演练与隐患整改完成率（100%）；3.家园共育维度：家长满意度（≥90%）、亲子活动参与率（≥80%）、投诉处理闭环率（100%）；4.团队建设维度：教师离职率（≤10%）、团队协作满意度（≥90%）、教师专业成长达标率（≥85%）；5.运营效率维度：年