经典古诗词小学生必背20首解析

经典古诗词小学生必背20首解析引言：古诗词里的童年诗意启蒙古诗词是中华文化的璀璨明珠，对小学生而言，背诵经典古诗词不仅能积累语言素材、培养语感，更能在童心中播撒审美与人文的种子。这份解析精选20首适合小学生的必背古诗词，从创作背景、字词精解、诗意赏析、背诵技巧到拓展思考，层层拆解，帮助孩子理解诗意、爱上经典。一、骆宾王《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。作者：骆宾王（初唐诗人，与王勃、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰”，七岁作此诗，是文学史上著名的“神童诗”）。创作背景：相传骆宾王七岁时，见家中白鹅游于池塘，触景生情脱口成诗。重点字词解析：曲项：弯曲的脖子（“项”指脖子）；歌：拟人化表现鹅的欢快鸣叫；浮：漂浮；拨：划动；清波：清澈的水波。诗意赏析：开篇三个“鹅”字如孩童惊叹，瞬间抓住画面核心。“曲项向天歌”勾勒鹅昂首鸣叫的灵动姿态；后两句以“白、绿、红”三色交织，“浮”“拨”二字将鹅游水的动态写活——洁白羽毛衬着绿水，鲜红脚掌划开清波，尽显小鹅的活泼可爱。背诵技巧：1.画面联想：想象白鹅在绿池塘里仰头叫、划水的样子，边想边读；2.节奏拆分：“鹅，鹅，鹅（轻快），曲项/向天歌（舒展）。白毛/浮绿水（轻柔），红掌/拨清波（活泼）”，按节奏记忆。拓展思考：你见过哪些动物的有趣姿态？试着模仿《咏鹅》的句式写一句（如“猫，猫，猫，弓背向窗瞧”）。二、李白《静夜思》原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作者：李白（唐代“诗仙”，浪漫主义诗人，一生漂泊，思乡之作情感真挚）。创作背景：李白旅居他乡时，深夜见月光入户，触景生情，写下这首千古思乡绝唱。重点字词解析：床：一说为“井栏”（古人家中井边常置床榻，便于汲水、纳凉），一说为“胡床”（类似马扎的坐具）；疑：好像；霜：形容月光洁白如霜；举头：抬头；低头：低下头（暗含思乡的惆怅）。诗意赏析：前两句以“月光”喻“霜”，清冷的月光洒在地上，营造出孤寂的深夜氛围；后两句通过“举头”“低头”的动作对比，将“望月”与“思乡”自然勾连——抬头望见明月，低头瞬间，故乡的模样便涌上心头。短短四句，把游子的思乡情写得质朴而深切。背诵技巧：1.情景代入：想象自己深夜独处，看到月光，心里想念家乡；2.动作记忆：边读边做“举头”“低头”的动作，强化画面感。拓展思考：除了月亮，还有哪些事物会让你想起家乡？（如故乡的小河、奶奶的饭菜）三、李绅《悯农（其二）》原文：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。作者：李绅（唐代诗人，目睹农民劳作之苦，作《悯农》二首，此为其二）。创作背景：李绅出身农家，深知农事艰辛，通过诗歌呼吁人们珍惜粮食、体恤农民。重点字词解析：锄禾：给禾苗除草；日当午：太阳在正午（最炎热时）；谁知：有谁知道；盘中餐：碗里的饭食；皆：都。诗意赏析：前两句聚焦农民“锄禾”的场景：正午烈日下，汗水一滴滴落入禾苗下的泥土，画面充满辛劳感；后两句以反问+感叹的语气，将“盘中餐”与“辛苦”直接关联，提醒人们：每一粒粮食都凝结着农民的血汗，发人深省。背诵技巧：1.对比记忆：“锄禾”的“辛苦”与“盘中餐”的“香甜”形成对比，记住因果关系；2.生活联想：吃饭时想想农民种地的样子，边吃边背。拓展思考：生活中还有哪些物品凝聚着他人的辛劳？（如衣服、文具）四、孟浩然《春晓》原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。作者：孟浩然（唐代山水田园诗人，诗风清新自然，擅写春日、田园之景）。创作背景：诗人春日晨起，见窗外春景，感怀自然变化，即兴成诗。重点字词解析：晓：天亮；不觉晓：不知不觉天就亮了；啼鸟：鸟的啼叫；夜来：昨夜；知多少：不知有多少（花落）。诗意赏析：首句写春日贪睡，醒来天已大亮，透着慵懒的春意；次句“处处闻啼鸟”，以鸟鸣声烘托春日的生机盎然；后两句由“夜来风雨”联想“花落”，从听觉（风雨声）到想象（花落景），既写春景的美好易逝，又含淡淡的惜春之情。背诵技巧：1.时间线记忆：从“春眠”（睡前）到“晓”（醒来），再到“夜来”（昨夜），按时间顺序串联；2.五感联想：用“听鸟鸣”“想风雨”“猜花落”调动听觉、想象，加深记忆。拓展思考：春天还有哪些声音或景象？试着用诗句的节奏写一句（如“夏醒方觉热，处处鸣蝉聒”）。五、高鼎《村居》原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。作者：高鼎（清代诗人，此诗描绘江南春日村居的活泼景象）。创作背景：诗人漫步乡村，见春日孩童放风筝的欢乐场景，遂记录下这份童真与春景。重点字词解析：草长莺飞：草木生长，黄莺飞舞（形容春景明媚）；二月天：农历二月，春天；拂堤：杨柳枝条轻拂堤岸；醉：拟人，形容杨柳在春烟中如醉般柔美；散学：放学；东风：春风；纸鸢：风筝。诗意赏析：前两句铺陈春日盛景：二月里草木疯长、黄莺翩飞，杨柳轻拂堤岸，在春雾中似醉非醉，画面如油画般绚烂；后两句聚焦孩童：放学后早早归来，趁着春风放风筝，将春日的活力与童真融为一体，读来满是生机。背诵技巧：1.画面分层：先记“草、莺、杨柳、春烟”的春景，再记“儿童、东风、纸鸢”的童趣，两层结合；2.动作模仿：边读边做“放风筝”的动作，感受“忙趁东风”的欢快。拓展思考：你的童年春日里，有哪些和自然相关的趣事？（如捉蝌蚪、采野花）六、贺知章《咏柳》原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者：贺知章（唐代诗人，晚年自号“四明狂客”，诗风清新洒脱，此诗以柳咏春）。创作背景：诗人春日漫步，见柳树新绿，以新奇比喻赞美春天的创造力。重点字词解析：碧玉：比喻柳树翠绿晶莹，如碧玉般；妆：打扮；丝绦：丝带（比喻柳条）；裁：裁剪；似：好像。诗意赏析：首句将柳树比作“碧玉”装扮的美人，满树翠绿鲜亮；次句“万条垂下绿丝绦”，把柳条比作垂下的绿丝带，柔美灵动；后两句以设问+比喻，将春风比作“剪刀”，巧妙回答“细叶谁裁出”——原来是春风裁剪出这细巧的柳叶！全诗以柳写春，充满想象力。背诵技巧：1.比喻链记忆：碧玉（树）→丝绦（柳条）→剪刀（春风），记住三个比喻的关联；2.色彩联想：想象“碧玉绿”“丝绦绿”，强化视觉记忆。拓展思考：春风还像什么？试着用比喻写一句（如“春风似画笔，染得桃花红”）。七、王之涣《登鹳雀楼》原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。作者：王之涣（唐代边塞诗人，诗风雄浑壮阔，此诗蕴含人生哲理）。创作背景：诗人登鹳雀楼（今山西永济），见山河壮阔，有感而发，写下这首兼具写景与理趣的名诗。重点字词解析：依：依傍；尽：消失（太阳落山）；穷：穷尽；千里目：看到更远的地方；更：再。诗意赏析：前两句绘景：夕阳依着山峦缓缓落下，黄河奔腾向大海流去，画面宏大、气势磅礴；后两句抒情明理：想要看到更远的风景，就要再登上一层楼。诗句既写登高望远的体验，又暗含“进取向上”的人生启示。背诵技巧：1.空间联想：从“山”（近景）到“海”（远景），再到“更上一层楼”（更高处），按空间层次记忆；2.哲理关联：记住“登高→望远”的逻辑，理解“更上一层楼”的深意。拓展思考：生活中，哪些事需要“更上一层楼”的精神？（如学习新知识、挑战新技能）八、李白《望庐山瀑布》原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。作者：李白（“诗仙”以夸张、想象著称，此诗将瀑布写得雄奇瑰丽）。创作背景：李白游庐山，见香炉峰瀑布的壮观，以浪漫笔触描绘其美。重点字词解析：香炉：香炉峰（庐山山峰，因云雾缭绕如香炉生烟得名）；紫烟：紫色的云雾（阳光照射下的水汽）；遥看：远看；挂：比喻瀑布如白练悬挂；飞流：飞泻的水流；三千尺：夸张手法，极言瀑布高；银河：天河；九天：天空最高处。诗意赏析：首句以“紫烟”烘托香炉峰的神秘瑰丽；次句“挂前川”将瀑布比作悬挂的白练，静态中见灵动；后两句“飞流直下”“银河落九天”，用夸张与想象，把瀑布的磅礴气势推向极致——仿佛银河从九天倾泻而下，震撼人心。背诵技巧：1.夸张记忆：记住“三千尺”“落九天”的夸张，联想瀑布的高大；2.画面叠加：先想“紫烟绕香炉”，再想“白练挂前川”，最后想“银河落九天”，三层画面串联。拓展思考：你见过哪些壮观的自然景象？试着用夸张手法描述（如“雷声滚过万里山”）。九、李白《赠汪伦》原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。作者：李白（此诗以“潭水”比“友情”，成为送别诗的经典）。创作背景：汪伦是李白的友人，以美酒、踏歌送别李白，李白感其深情，遂作此诗。重点字词解析：将欲行：将要出发；踏歌：一边唱歌一边用脚踏地打节拍（民间送别方式）；桃花潭：在今安徽泾县；深千尺：夸张，极言潭水之深；不及：比不上。诗意赏析：前两句写送别场景：李白乘船将行，忽然听到岸上传来踏歌声，友人汪伦的送别来得突然却真挚；后两句以“桃花潭水深千尺”的夸张，对比“不及汪伦送我情”，将无形的友情化作有形的潭水，情深意切，令人动容。背诵技巧：1.场景还原：想象“乘舟→闻歌→潭水→深情”的送别过程；2.对比记忆：“潭水深千尺”与“友情更深”的对比，记住情感的浓烈。拓展思考：你有过被朋友温暖的瞬间吗？试着用“……不及……情”的句式写一句（如“蛋糕甜十分，不及同桌分我情”）。十、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。作者：李白（送别好友孟浩然，以景写情，意境悠远）。创作背景：孟浩然前往扬州，李白在黄鹤楼为其送行，写下这首意境开阔的送别诗。重点字词解析：故人：老朋友（指孟浩然）；西辞：从西边的黄鹤楼辞别（黄鹤楼在扬州西边，孟浩然向东去扬州，故言“西辞”）；烟花：形容春天繁花似锦、如烟如雾的景象；下：顺流而下；孤帆：孤单的船帆（代指孟浩然的船）；碧空尽：消失在碧蓝的天空尽头；唯见：只看见。诗意赏析：前两句点明送别地点（黄鹤楼）、时间（三月）、去向（扬州），“烟花三月”将扬州的春日盛景写得如梦似幻；后两句聚焦送别后的凝望：友人的船帆渐渐消失在碧空，诗人仍望着长江流向天边——以景的辽阔，衬出情的绵长。背诵技巧：1.路线记忆：黄鹤楼→扬州（西辞东下），记住空间方向；2.画面定格：记住“孤帆→碧空→长江天际”的渐变画面，感受送别后的怅惘与牵挂。拓展思考：你送别过朋友吗？当时的心情是怎样的？试着用一个词形容（如“不舍”“祝福”）。十一、李白《早发白帝城》原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。作者：李白（获赦后从白帝城（今重庆奉节）东下江陵（今湖北荆州），归心似箭，诗中满是畅快）。创作背景：李白因永王李璘案被流放，行至白帝城时遇赦，乘舟东归，遂作此诗。重点字词解析：朝：早晨；辞：告别；白帝：白帝城（地势高耸，故言“彩云间”）；江陵：今湖北荆州，距白帝城千里；还：返回；啼不住：不停地啼叫；轻舟：轻快的小船；万重山：层层叠叠的山。诗意赏析：首句“彩云间”写白帝城的高峻，“朝辞”点明出发之早；次句“千里一日还”用夸张写船行之快，尽显归心似箭；后两句以“猿声啼不住”衬“轻舟过万重山”，猿声未停，船已穿过多山，既写行舟之速，又抒获赦后的畅快与自由。背诵技巧：1.速度联想：从“朝辞”到“一日还”，再到“已过万重山”，感受船行的“快”；2.情绪代入：想象自己获赦后归心似箭的心情，带着喜悦读诗。拓展思考：你有过“归心似箭”的时刻吗？（如放假