中小学环境卫生检查标准

中小学环境卫生检查标准一、校园环境卫生的重要性与检查目标中小学阶段是学生身心发育的关键时期，校园环境的卫生状况直接影响师生健康、学习效率与校园安全。科学规范的环境卫生检查标准，既能保障校园环境整洁有序，降低传染病传播风险，也能通过环境育人，培养学生的卫生习惯与环保意识。本标准围绕教学、生活、活动等核心区域，结合卫生管理机制与检查流程，为中小学环境卫生管理提供可操作的规范指引。二、校园环境分区检查标准（一）教学区域卫生标准1.教室环境教室采光需符合《中小学校设计规范》（GB____），单侧采光教室进深不超过6米，双侧采光不超过12米，窗户透光率≥80%；黑板表面无反光、无裂缝，定期清洁并检查磨损情况。课桌椅根据学生身高调节高度，人均使用面积不低于1.15平方米；地面每日清扫拖拭，无纸屑、痰迹、积水，墙角无蛛网、积尘。教室通风每日不少于3次，每次20-30分钟（疫情期间或传染病高发期增加通风频次）；空调滤网每周清洗1次，教室内禁止摆放易积尘或滋生蚊虫的杂物，垃圾桶每日清理并消毒。2.功能室与办公室实验室、计算机房等功能室需做到“用后即清”，实验废弃物按类别规范处置（如化学废液单独收集、生物标本妥善封存）；设备表面无积尘、无污渍，电线线路整理有序。办公室文件资料分类收纳，桌面无杂乱堆放；饮水机每周消毒1次，公共办公用品（如打印机、电话）每日清洁。（二）生活区域卫生标准1.食堂卫生食堂需持有《食品经营许可证》，从业人员持健康证上岗，每日晨检记录完整。操作间地面防滑、无积水，墙面贴瓷砖高度不低于2.5米；灶台、蒸箱等设备每日清洁，生熟食材分开存放，留样食品冷藏48小时且记录完整。餐具采用高温或消毒柜消毒，食堂周边25米内无污染源，泔水每日清运并做无害化处理。2.宿舍环境学生宿舍人均使用面积小学不低于3.0平方米、中学不低于3.5平方米，床铺间距≥0.9米；地面每日清扫，卫生间（或公共厕所）每间宿舍配备垃圾桶并日产日清。宿舍通风每日不少于2次，被褥每周晾晒1次；墙壁无乱涂乱画，电源插座远离床铺，消防通道无杂物堆积。3.卫生间与洗手设施卫生间蹲位（或坐便器）数量按师生人数配置（小学每40人、中学每50人1个蹲位），便池无积便、无异味，地面干燥无积水；洗手池水龙头间距≥0.6米，配备流动水、洗手液（或肥皂）、干手设施，每日消毒2次（门把手、水龙头等重点部位增加消毒频次）。（三）活动区域卫生标准1.操场与运动场地塑胶跑道、人工草坪等运动场地表面无破损、无尖锐物，沙坑每周清理杂物并翻晒；体育器材（如单杠、篮球架）每周检查稳固性并擦拭消毒，雨后及时清理积水。操场周边绿化带无垃圾、无杂草，垃圾投放点（或垃圾桶）间距≤50米，且有防雨、防蝇设施。2.楼道与公共区域楼道地面无痰迹、无口香糖残留，楼梯扶手每日擦拭；墙面无脚印、无涂鸦，消防器材（灭火器、消火栓）周边无遮挡，应急灯、疏散标志完好。走廊窗台、栏杆无积尘，公示栏、宣传牌每周清洁；公共区域照明设施无损坏，光线充足。三、卫生管理机制与日常维护要求（一）保洁与消毒制度日常保洁实行“网格化管理”，明确各区域责任人与保洁时段（如早自习前、午休后、放学后），教学楼公共区域每日至少清扫2次，食堂、卫生间增加清洁频次。消毒工作分“常规”与“应急”两类：常规消毒包括教室桌面、门把手、卫生间每周2次消毒；传染病高发期（如流感季、诺如病毒流行期）对教室、食堂、宿舍等重点区域每日消毒，消毒记录需留存备查。（二）健康宣传与习惯培养每学期开展不少于2次卫生知识讲座（如“七步洗手法”“垃圾分类”），利用校园广播、宣传栏普及卫生常识；班级设置“卫生委员”，监督同学保持个人及班级卫生。推行“校园卫生公约”，要求学生自带水杯、手帕，禁止在教室进食（除特殊课程外）；个人书桌抽屉每日整理，书包、衣物摆放有序。（三）应急与安全管理制定《校园环境卫生应急预案》，针对台风、暴雪、传染病暴发等情况，明确卫生应急措施（如暴雪后24小时内清理校园积雪，传染病时关闭公共活动场所并加强消毒）。每月检查校园排水系统（下水道、地漏），雨季前疏通沟渠，防止积水滋生蚊虫；每学期组织1次“卫生安全演练”，培训师生应对突发卫生事件的处置流程。四、环境卫生检查流程与评价体系（一）检查流程1.自查自纠：班级、功能室、食堂等区域每日开展“5分钟卫生自查”，发现问题立即整改（如地面纸屑及时清扫、垃圾桶满溢立即清运）。2.定期检查：学校卫生管理小组每周进行“全面检查”，采用“看、问、查”结合方式：查看环境整洁度、设施完好性，询问保洁人员操作流程，查阅消毒、晨检等记录。3.专项检查：每学期针对“重点区域”（如食堂卫生、宿舍通风）开展2次专项检查，邀请疾控中心或教育主管部门专家参与，排查潜在卫生隐患。（二）评价与奖惩建立“环境卫生评分表”，从“整洁度（40分）、设施维护（30分）、管理规范（30分）”三方面评分，90分以上为“优秀”，70-89分为“合格”，70分以下需限期整改。对卫生优秀的班级、部门颁发“流动红旗”，纳入年度评优；对多次整改不到位的区域，约谈责任人并公示整改情况，确保问题闭环解决。五、常见问题与改进建议（一）卫生死角治理问题：教室窗台缝隙、空调外机、楼梯转角积尘。改进：每月开展“死角清扫日”，使用长柄刷、吸尘器清理缝隙；空调外机设置防护网并定期冲洗；楼梯转角张贴“卫生责任牌”明确责任人。（二）垃圾清运与分类问题：垃圾桶满溢、垃圾分类混投。改进：增加垃圾桶投放密度（如教学楼每层增设1个分类垃圾桶），每日放学前集中清运；通过“垃圾分类竞赛”“环保小卫士”活动强化学生分类意识。（三）传染病防控漏洞问题：消毒不彻底、通风时长不足。改进：安装“通风计时牌”（如教室门口张贴通风时间段），配备感应式手部消毒机；培训保洁人员正确配比消毒液（如84消毒液按1:200比例稀释）。结语中小学环境卫生检查标准的落地，需以“师生健康”为核心，