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文档简介
2026年心理咨询师之心理咨询师二级技能考试题库第一部分单选题(50题)1、关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型,下列说法中正确的是()。
A.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
B.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
C.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
D.以上三种说法
【答案】:D2、每次心理咨询的时间为()
A.半个小时以内
B.一小时以上
C.一小时左右
D.两个多小时
【答案】:C3、对于SCL-90,下列说法正确的是()。
A.年龄因素的影响较性别因素大
B.量表协作组曾对不同类型神经症受测者评定后发现各因子间无差异
C.青年组的躯体化因子显著高于其它年龄组
D.其常模统计指标显示男女间总体差异显著
【答案】:A4、厌恶疗法的基本原理是()。
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.模仿学习
D.顿悟?
【答案】:A5、贝克认为求助者的“逻辑错误”的实质是()。
A.前后脱节,逻辑混乱
B.前提假设与最终结果互不呼应
C.推理过程不合逻辑
D.将客观现实向自我贬低的方向歪曲
【答案】:D6、对于此次咨询,较适宜的心理治疗方法是()。单选
A.生物反馈法
B.合理情绪疗法
C.参与疗法
D.求助者中心疗法
【答案】:B7、“我为她付出了很多,我一心一意地爱着她,为什么她一点都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了()。单选
A.反黄金规则
B.黄金规则
C.游戏规则
D.恋爱规则
【答案】:A8、HAMD可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定,尤其适用于()患者。
A.恐怖症
B.疑病症
C.强迫症
D.抑郁症
【答案】:D9、求助者一般资料:敏儿,23岁,女性,公司职员。求助者主诉:半个月以前在办公室里晕倒过几次,担心会经常晕倒,所以就请假一直呆在家里。去过医院检查没有任何躯体疾病,父母担心女儿会有心理问题,就带来做心理咨询。求助者家庭背景:求助者父母都是农民,家境不是很好。家中就敏儿一个孩子,父母都很宠爱她。父母都比较关心女儿的学习,希望女儿能够考上大学,摆脱农村的生活,出人头地。对于生活上的小事情,父母每一件都要过问,遇到困难父亲首当其冲,不让女儿受到一点委屈。平时怕女儿出去吃亏,很少让女儿和朋友们一起玩,出去的时候都要陪同着。敏儿的性格内向,遇到事情不果断,不自信,没有个性。虽然学习很努力,但是成绩一直很平常。求助者现病史:半个月前公司要进行转正考试。因为对自己的职业生涯很重要,敏儿感到压力很大,考前的几天,每天都学习到很晚,睡眠严重不足。白天上班的时候觉得身体很虚,伴有头晕。考试前一天在办公室的时候,突然觉得头晕、恶心、眼花,竟然晕倒了。公司里的同事们都来帮忙,敏儿只是觉得浑身无力,其他无大碍。公司里的同事李林住在敏儿家附近,就送敏儿回家。父母得知敏儿在办公室晕倒以后,很担心女儿,就买了好多的补品给女儿进补,并让她请假在家休息,转正考试下一次再考。敏儿在家休养期间,李林来看望过她,李林来的时候,女儿和他谈得很高兴,完全没有生病的样子。母亲觉得女儿的病好了,于是就让女儿继续上班,但是女儿走进办公室又开始头晕、恶心。结果又回家休假了。某天晚上李林打电话问敏儿的病情,敏儿在接电话的时候又精神了。父母无奈就带着女儿来看心理医生。求助者与咨询师会谈摘要:求助者由母亲伴陪进入诊室。求助者个子中等,长相一般。不喜欢主动说话,但对转正考试的看法很肯定,认为该考试很重要。对男同事的事情,求助者很是害羞,在咨询师的鼓励下,她说李林挺帅的,对公司的女同事都很关心,大家都挺喜欢他的。求助者也很喜欢李林,但认为自己长相一般,李林那么优秀,家境也不错,况且又有那么多的喜欢者,求助者认为李林不会喜欢自己。第一次晕倒是因为看到李林对别的女孩子很亲热,自己感觉受到打击了,于是晕倒了。求助者心理问题伴随的生理症状最典型的是()。
A.情绪低落
B.失眠
C.经常突然晕倒
D.心情烦躁
【答案】:C10、求助者最想解决学习问题,心理咨询师认为最需要解决的是()问题。
A.工作
B.躯体
C.恋爱
D.认知
【答案】:D11、看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情,说明求助者出现了()
A.梦境
B.幻想
C.泛化
D.无法判断
【答案】:C12、求助者中心疗法中的自我概念的含义是()。
A.求助者真实的本体
B.求助者对自身的总体的知觉和认识
C.本我与超我矛盾冲突的调节者
D.对自我的理解和说明
【答案】:B13、MMPI-2中国常模的区分点是()。
A.70
B.65
C.60
D.55
【答案】:C14、当总IQ值为110时,则该被试者的IQ值85%~90%可信限水平便在()的范围内变化。
A.100~120
B.102~118
C.105~115
D.104~116?
【答案】:C15、BPRS评定患者近()周内的症状情况。
A.4
B.3
C.2
D.1
【答案】:D16、生物反馈疗法的适应症不包括()。
A.各种睡眠障碍患者
B.各类件有紧张、焦虑、恐惧的神经症患者
C.急性期精神疾病患者
D.慢性精神分裂症患者
【答案】:C17、在使用他评量表时,评定等级的划分通常是在3~7级之间,最常见的是()个等级。
A.3
B.4
C.5
D.6
【答案】:C18、去中心化是一种()。
A.行为疗法
B.认知治疗技术
C.完形疗法
D.积极关注技术
【答案】:B19、CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况。
A.一个月
B.半年
C.三个月
D.一年
【答案】:B20、不属于MMPI因子结构的是()。
A.精神质因子
B.神经质因子
C.内外向因子
D.合理化因子
【答案】:D21、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。
A.可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为
B.让求助者暴露在现实的恐惧之中
C.治疗时对产生焦虑情境的性质无限制
D.不必预先学习放松技术
【答案】:C22、厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。
A.意外的
B.柔和的
C.强烈的
D.快速的
【答案】:C23、童年期的某些失真和不现实的固定信念,容易导致成年后的()。
A.自我防御
B.认知曲解
C.应激反应
D.存在焦虑
【答案】:B24、如果采用0~4的5级评分,SCL-90总分数达到()分,就可考虑筛选阳性。
A.70
B.160
C.100
D.120
【答案】:A25、心理咨询师应首先解决的问题是()。单选
A.男友问题
B.父母问题
C.女儿问题
D.学习问题
【答案】:B26、韩某的症状在心理学中属于()
A.心理健康
B.心理正常
C.心理异常
D.心理不健康
【答案】:C27、在求助者中心疗法中,自我概念指求助者()。
A.对自己错误观念的认识
B.如何何看待自己
C.对自己的批评
D.对自己与环境关系的认识(自我概念包括)
【答案】:B28、一般来说,HAMA总分达到或超过()分,提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。
A.29
B.21
C.14
D.7
【答案】:C29、心理发育停滞是一种()。
A.智能障碍
B.引发心理问题的认知因素
C.思维障碍
D.引发心理问题的生物因索
【答案】:B30、CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况。
A.一年
B.半年
C.三个月
D.一个月
【答案】:B31、“别人说话,她会说别人在骂她。”梁某表现的症状是()。单选
A.物理影响妄想
B.夸大妄想
C.关系妄想
D.特殊意义妄想
【答案】:C32、团体咨询的工作阶段成员的反应不包括()。
A.充满了安全感、归属感,相互接纳、互诉衷肠
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极开放自我,表露出更多的个人资料
D.愿意探索问题和解决问题?
【答案】:B33、不属于贝克理论的三个重要概念的是()。
A.共同感受
B.自动化思维
C.选择性概括
D.规则
【答案】:C34、24项版本HAMD临床症状严重的划界值是()。
A.35分
B.24分
C.20分
D.17分
【答案】:A35、下列不属于HAMD因子的是()。
A.认知障碍
B.睡眠障碍
C.情绪障碍
D.日夜变化
【答案】:C36、韩某最可能是()
A.精神病性问题
B.恐惧性神经症
C.焦虑性神经症
D.抑郁性神经症
【答案】:A37、HAMD可以用于()。
A.躁郁症抑郁症状的评定
B.抑郁症与焦虑症鉴别
C.躁郁症焦虑症状的评定
D.抑郁症与神经症鉴别
【答案】:A38、根据中国常模结果,MMPI-2的临床分界值是T分为()分。
A.70
B.60
C.50
D.65
【答案】:B39、CBCL第三部分得分为1分,就说明该儿童的行为问题()。
A.无
B.轻度或有时有
C.严重或持续有
D.明显或经常有
【答案】:B40、对使用录音机录音的问题,正确的理解是()
A.经求助者同意才可以录音
B.咨询师想录音就可以
C.任何情况下都可以
D.求助者同意也不能录音
【答案】:A41、总是用“老眼光”分析生活中的事物,这属于()。
A.对现实问题的错误评价
B.负性情绪记忆
C.经验系统中的不利因素
D.心理发育停滞
【答案】:C42、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是()
A.心理咨询收费
B.心理治疗收费
C.心理测验收费
D.药物治疗收费
【答案】:C43、你能从心理咨询师的做法中推断出他重点要改变求助者的()
A.记忆
B.能力
C.认知
D.性格
【答案】:C44、实施冲击疗法,出现极限水平的标志是()。
A.家属不忍心看
B.求助者情绪逆转
C.求助者受不了
D.求助者气促出汗
【答案】:B45、心理咨询师说“我也不聪明……考上了大学”时使用的技术是()。单选
A.影响性概述
B.自我表扬
C.自我开放
D.传达感情
【答案】:D46、梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是()。
A.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
D.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
【答案】:C47、关于系统脱敏训练,应当注意的是()。
A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
B.可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表
C.当焦虑分数超过50分,表明焦虑等级设计不
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