3.4 相同距离比快慢 课件+视频 2025-2026学年三年级科学上册教科版

第三单元物体的运动3.4相同距离比快慢（教科版）三年级观察图片，你们能判断他们运动的快慢吗？汽车最快，自行车其次，然后是跑步的人，最慢的是行人。同学们在赛跑，有的人跑得快，有的人跑得慢。运动距离相同时，怎样比较运动的快慢呢？你见过生活中哪些比较运动快慢的场景？百米赛跑百米赛跑是如何比较快慢的？运动员都跑100米，比较他们所用的时间。探索1动物王国正在举行100米跑步比赛。根据下面的图表，按照运动的快慢给动物排列名次。名次动物奔跑100米所需时间(秒)第1名第2名第3名第4名第5名第6名猎豹5羚羊6斑马8兔子9黑熊10大象12小结小结：六种动物都奔跑100米（相同距离），所需时间短的运动得_____，所需时间长的运动得_____。快慢探索2在两条一样长的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？

将小球从轨道的一端同时释放，先到达轨道另一端的小球运动得快。小球赛跑1小球第一次第二次第三次选择的数据快慢比较红球黄球6秒7秒5秒3秒4秒4秒6秒4秒慢快轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。小结：运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。实验记录表探索3如果只有一条轨道，怎样比较两个不同小球运动的快慢？

可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测3次。这是用来测量时间的秒表，按下“开始/停止”键，秒表开始计时；再按一次，秒表停止计时。电子屏幕上左边两位较大的数字表示分钟，右边较小的两位数字表示秒。完成一次测量之后，按下清零键，即可重新测量。计时员：听到“推”时，立即按下秒表右键；听到“停”后，立即按下

秒表右键。（数据记录完，按左键清零。）操作员：听到“推”，立即推动小球。（两个小球都要推）发令员：站在轨道终点处。口令要简洁明了，如“推”“停”。记录员兼观察员：观察小球滚动过程中是否有异常现象发生，记录数据。合理分工和观察小球赛跑21.81.51.62.31.91.61.72.1运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。即相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。小结研讨1在两次实验中，怎样比较两个不同小球运动的快慢？在运动距离相同的情况下，比较它们的运动时间。用时短的物体运动得快，用时长的物体运动得慢。研讨2怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。总结物体在斜面上运动比较动物运动的快慢方法结果时间短运动快时间长运动慢比较不同小球运动的快慢两条一样长的轨道同一条轨道比较相同距离内物体运动的快慢处理数据的方法众数平均数中位数距离与时间距离：两物体在空间上相隔的长度。时间：时间是物理学中的七个基本物理量之一，符号是t。在国际单位制中，时间的基本单位是秒符号位。生活中常用的时间单位还有毫秒（ms）、分（min）、小时（h）、天（日）（d）年（a）等名词专有

拓展思考

体育课上要举行50米赛跑，有几种方法比较同学们跑的快慢？如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？实验数据的选择方法：1.取众数2.取中位数3.取平均数众数中位数平均数

思考

关于今天的实验：在测量时间或者小组合作的时候，我

们有没有哪里可以做得更好？关于今天的方法：

“相同距离比时间”这个