《人民币兑换》数学课件教学教案

人民币兑换第一单元小数除法1.通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2.能够按照要求算出积、商的近似值。3.探索除数大于1(或小于1、接近1)时，商与被除数之间的关系，并能用探索出的规律进行一些小数的估算与计算。一、用“四舍五入”法将下列数保留一位小数。5.27≈

7.98≈

4.35≈二、用“四舍五入”法将下列数保留两位小数。9.475≈

4.307≈5.993≈

8.904≈8.04.44.315.39.48

8.905.99

☆任务驱动一阅读教材的内容，回答下列问题。1.你知道中国银行2012年10月3日公布的哪些外币?这些外币和人民币之间的汇率是多少?1美元兑换人民币6.31元，1欧元兑换人民币8.19元，1港元兑换人民币0.81元，1新元兑换人民币5.11元，100日元兑换人民币7.89元，100泰铢兑换人民币20.32元。2.尝试解决教材的第一个问题。折合人民币多少元?为什么这样列式?积最多应该是几位小数?为什么?6.31×6.7=42.277(元)

……用计算器算出准确的积。≈42.28(元)因为1美元兑换人民币6.31元，6.7美元就是6.7个6.31元，所以用乘法计算。积最多是两位小数，因为人民币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要用“四舍五入”法保留两位小数。☆任务驱动二1.解决教材的第二个问题。列出算式后用计算器计算，想一想商应该保留几位小数。600÷6.31≈95.09(美元)答：妈妈用600元人民币可兑换95.09美元。2.解决教材的第三个问题。5000÷0.81≈6172.84(港元)

5000÷8.19≈610.50(欧元)5000÷5.11≈978.47(新元)☆任务驱动三1.比较任务驱动一和任务驱动二解决的问题的结果，说一说有什么异同。相同点：都保留了两位小数。不同点：一个是乘积，一个是商。2.总结求积、商近似数的方法。积取近似值：先精确计算，再根据题目要求或实际情况取近似数。商取近似值：先根据要求多求一位数，然后取近似值。一、填空题。1.计算下面各题，结果保留两位小数。4.17×8.2≈(

)

5.7÷2.2≈(

)2.用“大于”或“小于”填一填。0.903÷0.3的商(

)1 5.46÷7.6的商(

)134.192.59大于小于3.不计算，试着判断下列算式的商比被除数大还是比被除数小。4.8÷2.4(

)

1.08÷0.4(

)

34.5÷4.2(

)9÷0.3(

) 48.6÷3.5(

) 65.8÷0.2(

)小大小大小小二、用计算器计算，并说说你发现了什么。(实践类作业)5÷1.5≈ 5÷1=5÷1.4≈ 5÷0.9≈5÷1.3≈ 5÷0.8=5÷1.2≈

5÷0.7≈5÷1.1≈ 5÷0.6≈55.566.257.144.558.33发现：除数越接近1，商越接近被除数。除数大于1，商比被除数小。除数小于1，商比被除数大。3.33

3.573.854.17

三、解决问题。1.1千克面粉2.48元，2.8千克面粉多少元?(得数保留两位小数)2.48×2.8≈6.94(元)答：2.8千克面粉6.94元。2.学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元人民币兑换成日元，能兑换多少日元?(1元人民币兑换19.03日元)5000×19.03=95150(日元)答：能兑换95150日元。3.丽丽的爸爸在美国学习时，购买一部手机花了396美元，折合人民币多少元?(当时1美元兑换人民币6.31元)396×6.31=2498.76(元)答：折合人民币2498.76元。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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