小学健康教育刷牙方法教学教案

一、教学目标1.知识目标：学生能说出龋齿形成的简单诱因，明确正确刷牙对预防龋齿、维护口腔健康的重要性。2.技能目标：掌握巴氏刷牙法的核心操作要点，能在模型或实际操作中规范完成刷牙动作，单次刷牙时长达到2分钟。3.情感目标：树立“认真刷牙、爱护牙齿”的健康意识，愿意主动养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。二、教学重难点教学重点：理解正确刷牙的必要性，熟练掌握巴氏刷牙法的操作细节（角度、区域、时长）。教学难点：克服“敷衍刷牙”的习惯，长期坚持规范刷牙；低龄学生手部精细动作不足，需通过练习提升刷牙协调性。三、教学准备教具：牙齿解剖模型（带牙菌斑示意）、儿童软毛牙刷（清洁后备用）、牙菌斑显示剂（可选，或用彩色贴纸模拟牙菌斑）、多媒体课件（含龋齿发展过程动画、巴氏刷牙法分解视频）。学具：每位学生1个简易牙齿模型（或泡沫板绘制牙齿）、小镜子（观察自身牙齿清洁盲区）。其他：“刷牙小能手”积分卡、口腔健康小贴士卡片。四、教学过程（一）情境导入：牙齿的“小烦恼”（出示龋齿图片或卡通牙疼表情）“早上明明刷牙时，突然喊牙疼，妈妈带他去看牙医，发现牙齿上有个黑洞！大家猜猜，明明的牙齿为什么会‘长黑洞’呀？”（引导学生结合生活经验发言：没刷干净、爱吃糖、刷牙方法不对……）“对啦，牙齿上的‘脏东西’（牙菌斑）如果没被刷掉，就会慢慢蛀坏牙齿！今天我们就来学习‘打败牙菌斑的魔法刷牙术’，让牙齿健康又闪亮！”（二）新知探索：为什么要“认真刷”？1.牙齿的“敌人”——牙菌斑结合模型讲解：“牙齿表面的牙菌斑就像一层黏黏的细菌‘薄膜’，它们会吃掉我们吃的糖，产生酸，酸会腐蚀牙齿，时间久了就会形成龋齿（蛀牙）。如果刷牙不认真，牙菌斑会越积越多，还会引发牙龈出血、口臭哦！”2.错误刷牙的“陷阱”播放3组对比图/小视频：只刷门牙，忽略后牙；横着用力刷，损伤牙龈；刷牙时间不足1分钟，牙菌斑残留。请学生观察并指出问题：“这些刷牙方法对吗？为什么不对？”（引导学生发现：清洁不全面、伤害牙齿、时间不够）（三）技能突破：巴氏刷牙法“五步曲”“别担心，牙医叔叔教了我们一个‘巴氏刷牙法’，能把牙齿的每个角落都刷干净！我们一起来学习吧~”1.第一步：拿牙刷的姿势示范“握笔式”握牙刷：“手指轻轻握住刷柄，就像拿铅笔写字一样，这样能更好控制力度哦。”（学生模仿，老师纠正姿势）2.第二步：牙刷角度很关键结合模型演示：“把牙刷毛对准牙齿和牙龈的交界处，呈45度角，就像给牙齿‘轻轻按摩’牙龈一样。”（学生用模型练习，感受角度）3.第三步：小幅度震颤刷讲解+示范：“保持45度角，小范围左右震颤（幅度不超过1颗牙），每个牙面刷10次左右，就像‘扫走’牙菌斑小怪兽！”（播放慢动作视频，学生跟着练）4.第四步：分区刷，不遗漏用“牙齿地图”引导顺序：“先刷外面（唇/颊面）→再刷里面（舌/腭面）→最后刷咬合面（牙齿咬东西的面）。记住‘上牙往下刷，下牙往上刷’，咬合面来回刷~”（分组竞赛：看谁能按顺序刷完模型的3个区域）5.第五步：时间要够2分钟播放2分钟倒计时音乐（或儿歌）：“刷牙就像一场‘牙齿保卫战’，至少要打2分钟！可以边刷边数‘1、2…60’，或者跟着音乐节奏，确保每个区域都刷到~”（四）实践闯关：我是刷牙小能手1.闯关一：模型大作战每组发放牙齿模型、牙刷，学生轮流用巴氏刷牙法练习，老师巡回指导，重点纠正角度、震颤幅度、区域遗漏问题。2.闯关二：牙菌斑“大搜查”用牙菌斑显示剂（或彩色贴纸）模拟牙菌斑，学生用正确方法刷牙后，观察模型上的“菌斑”是否被清除，分享“最难刷的区域”（如后牙内侧、门牙缝隙）。3.颁奖时刻：给动作规范、清洁彻底的学生发放“刷牙小能手”积分卡，积累可兑换口腔健康小礼品。（五）总结拓展：把健康带回家1.课堂小结：“今天我们学会了巴氏刷牙法的‘五步曲’，谁能来当小老师再演示一遍？”（请学生回顾步骤，强化记忆）2.家庭任务：任务一：制作“刷牙打卡表”，和家长互相监督，早晚用巴氏刷牙法刷牙，每次打卡画一颗小星星。任务二：给家人当“刷牙小教练”，教爸爸妈妈正确的刷牙方法，拍一张“家庭刷牙照”分享到班级群~五、教学评价过程性评价：观察课堂练习中刷牙动作的规范性（角度、区域、时长），结合小组竞赛表现、发言积极性评分。成果性评价：通过“家庭刷牙打卡表”（家长反馈）、“家庭刷牙照”（动作规范性），评估学生课后习惯养成情况。延伸评价：一周后抽查学生口腔清洁情况（如牙龈是否红肿、牙齿表面是否有软垢），巩