小学一年级下册语文期末测验题

小学一年级下册语文期末测验题小学一年级语文教学以夯实基础、激发语文学习兴趣为核心，期末测验需紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》低年级要求，兼顾识字写字、语言积累、阅读感悟与表达实践能力的考查。以下结合教学重点设计期末测验题，供教学评估与复习参考。一、识字与写字（30分）命题意图：考查学生识字量、字形辨析能力及规范书写习惯，聚焦课本要求会写、会认的字词。1.看拼音写词语（10分）根据拼音写出对应的词语，注意书写工整、占格规范。示例：chūntiān（春天）kuàilè（快乐）bànfǎ（办法）xiǎoniǎo（小鸟）shūběn（书本）zìjǐ（自己）shuǐguǒ（水果）měilì（美丽）tóngxué（同学）lìzhèng（立正）2.辨字组词（12分）请区分形近字或同音字，分别组词。示例：青（青草）——清（清水）他（他们）——她（她们）木（木头）——本（书本）目（目光）——日（日子）刀（小刀）——力（力气）几（几个）——儿（儿子）3.笔画与笔顺（8分）（1）写出下列字的指定笔画：“长”的第二笔是（㇏）；“里”的第五笔是（丨）；“可”的第三笔是（𠃌）；“西”的第四笔是（丿）。（2）按正确笔顺书写“火”字：（点、撇、撇、捺）二、积累与运用（35分）命题意图：考查词语搭配、古诗文背诵及课文内容理解，夯实语言积累基础。1.词语搭配（10分）请在括号里填上合适的字词，使短语完整。示例：一（只）鸟一（本）书（踢）足球（听）音乐（雪白）的云朵（弯弯）的月亮（快乐）地唱歌（青青）的草地（高高）的大树（认真）地写字2.古诗文与课文填空（15分）（1）补充古诗（任选两首，每首5分）：《春晓》：春眠（不）觉晓，处处闻啼（鸟）。夜来（风）雨声，花落知多（少）。《村居》：草长莺飞（二）月天，拂堤杨柳醉（春）烟。儿童散学归（来）早，忙趁（东）风放纸鸢。（2）课文回顾（5分）：《小公鸡和小鸭子》中，小鸭子救了（小公鸡）；《树和喜鹊》里，后来树和喜鹊都变得（快乐）了，因为他们有了（邻居）。3.口语交际（10分）情境：你想借同桌的橡皮，应该怎么说？请写一写你的话（不会写的字用拼音代替）。示例：（同桌名字），你好！我的橡皮找不到了，能借你的橡皮用一下吗？谢谢你！三、阅读与感悟（15分）命题意图：考查学生提取信息、理解文本的能力，文本选取贴近学生生活的小短文。阅读短文，完成练习《春天来了》春天来了，小草从土里钻出来，绿绿的。花儿开了，红红的、黄黄的，真好看！小鸟在树上唱歌，“叽叽喳喳”，真好听！小朋友们在草地上放风筝，笑着，跑着，真开心！1.短文共有（4）个自然段。（3分）2.从文中找出表示颜色的词语，写下来：（绿）、（红）、（黄）。（6分）3.春天里，小朋友们在做什么？用“____”在文中画出相关句子。（6分）四、表达与实践（20分）命题意图：考查学生观察能力与写话能力，鼓励用通顺的句子表达画面内容。看图写话（20分）（配图建议：一幅描绘小朋友们在公园植树的图画，画面中有2-3个孩子，拿着铁锹、水桶，旁边有小树苗。）要求：仔细看图片，想一想：图上的小朋友在做什么？他们是怎么做的？心情怎么样？用几句话写下来（不会写的字用拼音代替）。示例引导：春天到了，（小明）和（小红）在公园里植树。小明（拿着铁锹挖坑），小红（把小树苗放进坑里，扶着树苗）。然后他们一起（填土、浇水）。小树苗种好了，他们笑着说：“小树苗，快长大！”命题说明与使用建议1.难度把控：试题紧扣一年级下册语文教材重点，题型兼顾基础与趣味，符合低年级学生认知水平，避免偏题、难题。2.答题规范：提醒学生书写工整，注意拼音占格、汉字间架结构；阅读题圈画关键词，写话题语句通顺、标点正确。3.教学反馈：测验后可结合错题分析学生薄