农场主题小班歌唱活动方案

农场主题小班歌唱活动方案一、活动设计背景与理念3-4岁的小班幼儿对鲜活的动物形象充满好奇，农场主题贴近生活经验，能唤起他们对自然生命的亲近感；歌唱活动作为音乐启蒙的重要形式，可通过旋律、歌词与动作的融合，培养幼儿的节奏感、表现力与想象力。本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术领域”目标，以游戏化、情境化方式设计，让幼儿在“逛农场”“演动物”的趣味体验中，自然习得歌唱技能，萌发对生活与艺术的热爱。二、活动目标（一）认知目标1.认识农场常见动物（如小鸡、小鸭、小羊），理解歌曲《农场里》的情境与内容。2.感知歌曲节奏特点，区分不同动物对应的歌词与旋律变化。（二）技能目标1.能用自然、轻快的声音学唱歌曲，尝试跟随节奏模仿动物典型动作（如小鸡啄米、小鸭摆尾）。2.在教师引导下参与简单歌词创编与动作创新，提升音乐表现力。（三）情感目标1.喜欢参与歌唱与表演活动，体验与同伴合作“逛农场”的快乐。2.萌发对农场生活、动物朋友的喜爱之情，感受自然与艺术的联结。三、活动准备（一）物质准备场景创设：在活动室一角布置“迷你农场”，用绿色纱巾模拟草地，摆放毛绒动物玩具，悬挂彩色气球营造氛围。教具道具：动物头饰（小鸡、小鸭、小羊等）每人1个；歌曲图谱（卡通动物形象+节奏型，如“叽叽|叽—|（小鸡）”）；奥尔夫乐器（沙锤、铃鼓）若干；《农场里》伴奏音乐（分“清唱版”“伴奏版”）。（二）经验铺垫活动前1-2天，通过绘本《农场的一天》、农场实景图片或短视频，引导幼儿观察动物外形、动作与叫声，积累相关经验。四、活动流程（总时长：20-25分钟）（一）情境导入：“农场主的邀请”（3分钟）教师扮“农场主”（戴草帽、系围裙）：“我的农场住着好多动物朋友，它们想邀请大家参加‘农场音乐会’！谁能猜猜，农场里有哪些小动物？”（幼儿自由回答，教师出示动物玩具、模仿叫声，如“叽叽叽，这是小鸡在欢迎你们！”）播放《农场里》清唱版片段，教师带领幼儿模仿动物动作（如小鸡点头、小鸭摆臂），自然进入音乐情境。（二）学唱新歌：“农场的声音”（8分钟）1.歌词感知：故事化理解教师结合图谱与玩具，用讲故事的语气引导：“清晨的农场可热闹啦！小鸡找虫子，它会怎么叫？（幼儿模仿‘叽叽叽’）我们把它编进歌里：‘农场里，小鸡叫，叽叽叽叽叽叽叫~’；小鸭游池塘，声音是？（幼儿模仿‘嘎嘎嘎’）歌词就是‘农场里，小鸭叫，嘎嘎嘎嘎嘎嘎叫~’……”逐句教唱，用图谱辅助记忆，幼儿边指图谱边跟唱，感受歌词的重复与韵律。2.旋律学唱：游戏化模仿播放《农场里》伴奏音乐，教师用“小动物唱歌”游戏引导：“小鸡的歌声又细又亮，我们像小鸡一样轻轻唱（示范高音区模仿）；小鸭的歌声宽宽的，我们张开嘴巴唱（示范低音区模仿）。”幼儿跟随教师手势（高/低、快/慢）调整声音，模仿动物动作（如小鸡啄米、小鸭游水），自然习得旋律。（三）创意拓展：“我的农场新朋友”（5分钟）教师启发：“农场里还有好多动物没唱歌呢！比如小羊、小猪，它们会怎么叫？动作又是什么样的？”歌词创编：幼儿自选动物（如小羊），尝试编新歌词（如“农场里，小羊叫，咩咩咩咩咩咩叫~”），教师记录并带领全体学唱。动作创新：鼓励幼儿为新动物设计独特动作（如小猪拱地、小羊甩头），邀请幼儿示范，全体模仿，丰富表演形式。（四）游戏表演：“农场音乐会”（6分钟）1.分组表演：幼儿自选动物头饰，分成“小鸡组”“小鸭组”等，跟随音乐完整演唱，边唱边做动作，教师用乐器伴奏，增强氛围。2.互动游戏：“找朋友”：教师随机播放动物叫声（如“叽叽叽”），戴对应头饰的幼儿快速站成一圈，边唱对应歌词边表演，其他幼儿拍手伴奏，游戏重复2-3次。五、活动延伸（一）区角联动美工区：提供彩纸、黏土，鼓励幼儿创作“农场动物面具”，为后续表演增添道具。音乐区：投放《农场里》伴奏带与乐器，幼儿自由组合，尝试用乐器为歌曲伴奏。（二）家园共育发放“家庭农场音乐会”任务卡，建议家长与幼儿在家模仿农场动物（如爸爸扮大象、妈妈扮奶牛），共同创编歌词并录制视频，在班级群分享。（三）户外拓展户外活动时组织“农场动物操”：幼儿模仿动物动作（如小兔跳、乌龟爬），跟随《农场里》旋律做早操，将音乐与运动结合。六、活动评价采用“过程性观察+作品记录”方式，重点关注：参与度：幼儿是否主动模仿动作、跟随音乐歌唱，游戏环节的投入程度。表现力：能否用自然的声音演唱，动作是否生动、与节奏匹配；创编环节是否有独特想法。情感体验：活动后是否愿意分享对农场动物的喜爱，是否期待下次音乐活动。评价以“幼儿自身进步”为核心，用图文形式记录表现（如拍摄表演瞬间、记录创编歌词），为后续活动调整提供