幼儿绘本《两只小象》说课设计

幼儿绘本《两只小象》说课设计绘本解读与教育价值定位《两只小象》以清新柔和的画面、简单重复的叙事风格，讲述了一对小象伙伴从闹别扭到携手解决困难的温暖故事。绘本通过“争抢玩具—各自尝试—合作成功”的情节线，传递“友谊需要包容与协作”的核心主题，其图文配比适中（每跨页1-2句对话式文字），既符合3-6岁幼儿“读图优先、文字辅助”的认知习惯，又暗藏“问题解决”的思维启蒙线索——如小象们从“各执一词”到“观察对方方法、互补优势”的行为转变，为幼儿理解“合作的价值”提供具象化参照。幼儿学习起点与成长需求分析处于前运算阶段的幼儿（3-6岁），对“友谊”的认知停留在“一起玩”的表层体验，对“冲突解决”多依赖成人干预。结合园本观察发现：中班幼儿已具备初步语言表达与同伴交往经验，但在“意见分歧时主动协商”“欣赏他人优势”方面存在发展缺口。因此，本次活动需兼顾两点：一是利用绘本中“小象表情、动作的细节变化”（如生气时甩鼻子、合作时鼻子相握），满足幼儿“以直观形象为思维支柱”的认知特点；二是通过“情境模拟+生活联结”，帮助幼儿将故事经验迁移至真实交往场景。三维目标与重难点架构发展目标认知维度：能完整复述故事主要情节，辨识“争抢—矛盾—合作”的情绪线索（如从“气鼓鼓”到“笑眯眯”的表情变化）。情感维度：体验友谊中“包容、互助”的快乐，萌发主动与同伴合作的意愿。能力维度：尝试用语言、动作创造性表达故事内容，在模拟游戏中运用“商量、分工”策略解决简单问题（如合作搬运“玩具水果”）。教学重难点重点：理解故事中“合作让困难变容易”的逻辑，感受小象从冲突到和解的情感转变。难点：将绘本中的合作经验迁移至生活，在同伴交往中主动尝试“协商—分工”的解决策略。教法学法的适配性设计教法：情境浸润+问题驱动情境教学法：创设“小象乐园”主题情境（教室悬挂象鼻装饰、摆放毛绒小象），让幼儿以“小象朋友”的身份参与活动，弱化“学习感”，强化“体验感”。问题链引导法：围绕“冲突—转折—结局”设计阶梯式问题，如“小象为什么吵起来了？”“独自搬木头时，它们的表情和动作有什么不一样？”“怎样做能让它们都拿到果子？”，推动幼儿从“观察画面”到“思考方法”的认知进阶。学法：多元感官+体验建构观察发现法：引导幼儿聚焦画面细节（如小象的眼神、鼻子的姿态），通过“找一找生气的小象”“学一学合作的动作”，将静态画面转化为动态感知。游戏体验法：设计“合作运果子”游戏（两人一组用身体夹球模拟“象鼻合作”），让幼儿在实践中感受“分工配合”的效果，将抽象的“合作”概念转化为可操作的动作经验。教学过程：从故事到生活的自然生长情境导入：唤醒已有经验以“谜语+实物互动”切入：“耳朵像蒲扇，鼻子长又弯，群居在草原，友谊暖心间——猜猜这是谁？”（出示毛绒小象）邀请幼儿和小象“打招呼”，顺势引出“小象们今天遇到了一件事，想请小朋友帮忙出主意”，自然开启故事之旅。故事展开：分层解读与思维激活1.分段阅读·聚焦冲突呈现“争抢木头”的画面，提问：“小象们为什么抢木头？你从哪里看出来它们很生气？”（引导观察“皱眉、甩鼻子”的细节）。请幼儿模仿生气的小象，感受情绪张力，再追问：“如果是你，会怎么解决这个矛盾？”（鼓励幼儿结合生活经验表达，如“轮流玩”“一起玩”）。2.关键转折·发现合作展示“各自搬木头却失败”的跨页，对比提问：“独自搬时，小象的表情是怎样的？为什么它们搬不动？”（引导发现“力量分散”的问题）。接着呈现“合作搬木头”的画面，放慢节奏：“咦，它们的鼻子怎么变了？这样做有什么不一样？”（幼儿观察到“鼻子相握、共同用力”）。邀请幼儿两人一组模仿“象鼻合作”动作，亲身体验“团结力量大”。3.结局升华·联结情感讲完“共同摘到果子”的结局后，追问：“现在小象的心情和之前有什么不同？为什么合作后会更开心？”引导幼儿总结“合作能让大家都快乐”的道理，同时结合班级生活举例：“你和朋友合作做过什么事？比如搭积木、收玩具？”游戏巩固：经验迁移与实践开展“合作运果子”游戏：幼儿两人一组，用身体（如手臂、背部）模拟“象鼻”夹起“玩具水果”（软球），从“森林起点”运到“果园终点”。游戏前讨论“怎样夹才不会掉”，游戏中观察幼儿的分工策略（如“你抱左边，我抱右边”），游戏后分享“合作小妙招”，将绘本经验转化为可操作的交往策略。延伸拓展：从课堂到生活的延续家庭任务：请家长和幼儿共读绘本，拍摄“家庭合作小瞬间”（如一起包饺子、整理书架），在班级“友谊墙”展示，强化“合作无处不在”的认知。区角联动：在建构区投放“长短木头积木”，在角色区增设“小象水果店”，鼓励幼儿在游戏中自发运用“合作分工”的经验，实现经验的持续内化。教学反思与优化方向本次活动通过“情境+体验”的设计，试图突破“绘本教学仅停留在故事复述”的局限，但其有效性需关注两点：一是幼儿在游戏中的合作策略是否多样（如是否出现“商量、调整姿势”等行为），若单一则需在后续活动