语文部编版一年级六单元知识点考核题库

本题库围绕部编版一年级下册第六单元“夏天”主题的学习内容设计，涵盖拼音字词、句式运用、阅读理解、古诗积累、口语交际与写话等模块，旨在帮助学生系统巩固单元知识点，也可供教师检测学习效果使用。一、拼音与字词积累1.看拼音写词语根据拼音写出对应的汉字，注意书写规范：chítáng（）héyè（）huāduǒ（）xiàyǔ（）xiǎoyú（）fēiniǎo（）lìzhèng（）táitóu（）2.辨字组词区分形近字或同音字，分别组词：池（水池）地（土地）荷（荷花）何（为何）鱼（小鱼）渔（渔夫）立（立正）力（力气）雨（下雨）雪（雪花）朵（花朵）机（飞机）3.量词填空选择合适的量词填空（填汉字即可，如“片、条、首、场”）：一（片）荷叶一（条）小鱼一（首）古诗一（场）雷雨一（朵）荷花一（只）飞鸟4.近义词与反义词（1）找近义词从课文中找出与下列词语意思相近的词：展开——（张开）透明——（透亮）喜欢——（喜爱）连忙——（急忙）（2）找反义词从课文中找出与下列词语意思相反的词：上——（下）来——（去）开心——（难过）张开——（合拢）二、句式运用1.仿写句子仿照例句的结构，把句子补充完整：例句：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果红红的，甜甜的。太阳圆圆的，暖暖的。小草青青的，软软的。2.“把”字句与“被”字句转换将下列句子改写为指定句式：（1）青蛙把荷叶当作歌台。（改为“被”字句）荷叶被青蛙当作歌台。（2）小鱼被荷叶当作凉伞。（改为“把”字句）荷叶把小鱼当作凉伞。3.连词成句把下列词语整理成通顺的句子，注意加上标点：水里在小鱼游来游去小鱼在水里游来游去。要下雨了燕子低飞忙着要下雨了，燕子忙着低飞。荷叶是我的凉伞小鱼儿说小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”三、阅读理解（一）课内阅读（节选《荷叶圆圆》）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。1.荷叶的样子是圆圆的，绿绿的。2.小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台。3.仿照文中的句子，写一写：小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”它坐在荷叶上，漂向远方。（二）课外阅读（《夏天的池塘》）夏天的池塘真热闹！荷花红红的，开得正艳。荷叶圆圆的，像一把把绿伞。小鱼在水里游来游去，吐着泡泡。青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱歌。蜻蜓飞来了，停在荷叶上，像一架小飞机。1.短文共有5句话。2.文中描写的景物有荷花、荷叶、小鱼、青蛙、蜻蜓。3.用“______”画出文中的比喻句，并说一说把什么比作什么：荷叶圆圆的，像一把把绿伞。（把荷叶比作绿伞）蜻蜓飞来了，停在荷叶上，像一架小飞机。（把蜻蜓比作小飞机）四、古诗积累1.古诗默写请默写下列古诗，注意书写工整、无错别字：（1）《池上》（唐·白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（2）《小池》（宋·杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2.诗句理解结合课文和生活经验，回答下列问题：（1）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”句中的“尖尖角”指的是嫩荷的尖尖叶角。（2）“不解藏踪迹，浮萍一道开。”句中的“不解”意思是不懂得。（3）你最喜欢哪句诗？为什么？示例：我喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，因为这句诗把夏天荷叶刚长出来、蜻蜓飞来的画面写得很生动，像一幅画。五、口语交际与写话1.口语交际：打电话情境：你想约好朋友小美周末一起去公园玩，请你模拟打电话的场景，说清楚时间、地点和事情。（提示：开头可以说“喂，你好！我是×××……”）示例：喂，你好！我是明明。小美，周末你有空吗？我们一起去公园玩吧，就在咱们小区旁边的公园，周六上午九点在门口见面，好吗？2.写话：夏天的快乐以“夏天的快乐”为题，写几句话（不会写的字可以用拼音代替）。可以写夏天的景物，也可以写你在夏天做的有趣的事，试着用上“有的……有的……还有的……”。示例：夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的，荷花红红的。小朋友们有的在