2025年统编版语文八年级上册期末试卷3份含答案

2025年统编版语文八年级上册期末试卷3份含答案2025-2026学年统编版语文八年级上册期末评估测试卷（含答案）(时间：150分钟满分：150分)班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、积累与运用(32分)1.(2025徐州期末)阅读下面的文字，完成题目。(8分)“一剪之趣奇神功，美在民间永不朽”，徐州剪纸上sù至汉代，兴盛于唐宋，既具有北方剪纸粗犷、质朴、豪迈大气的特点，又有南方剪纸圆润秀丽、xiān巧精细的风格。其粗犷豪放中透着精巧，厚重深沉中蕴藏着灵动，惟妙惟肖地反映了苏北地区人民的性格，A________(形成/造成)一种刚柔并济的和谐之美。如今，徐州剪纸的传承之路，主要有三种方式：一是________。长辈们将自己的技艺传授给子女，一代代传承下去。二是________。通过开设剪纸课程，让学生在课堂上学习剪纸技艺，培养新一代的剪纸传承人。三是________。通过举办各类剪纸展览、讲座、培训班等活动，让更多人了解和参与到剪纸技艺的传承中来。“一方水土养一方人”，徐州作为一座有着悠久历史的文化名城，其独特的B________(风土人情/世态人情)造就了具有地方性特色的非遗传承项目。而徐州剪纸作为非遗文化的重要组成部分，其技艺特点、创作题材都值得我们创新发展和继承弘扬。(1)请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分)上sù()xiān()巧(2)联系上下文，修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)从括号内选择正确的词语填写在A、B两处。(2分)(4)下列依次填入文中横线处的语句，排序最恰当的一项是(2分)()①举社会之力，深入人心②以学校之名，薪火相传③承家族之光，一脉相承A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③2.(2024扬州邗江期末)现代社会，互联网已经走进了千家万户，给我们的工作、学习和生活带来了极大便利。为了提高同学们对互联网的正确认识，本校八年级开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动，请你参与。(9分)(1)【活动一：我议网络用语】网络语言被现代年轻人广泛使用。同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗词来表达。请参照示例，为下面的网络语言配一句合适的古诗词。(2分)[示例]网络语言：主要看气质。古诗：请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。网络语言：约饭吧。古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无。网络语言：真是悲催。古诗：____________________________(2)【活动二：我析表达方式】对比上述网络语言与古诗词，你更喜欢哪种表达方式？请说明理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【活动三：我为护遗出力】文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。同学们通过采访和网络调查，得出了下面这个调查报告。请根据下表中的统计结果，根据不同的采访对象，分别设计一个问题。(4分)八年级学生“身边的文化遗产知多少”调查报告了解的方式图书杂志广告宣传从身边长者处听说学校社团课程所占人数比重10%30%45%15%参与的方式从未参与过校园文化活动家乡文化节日为完成作业被动参与所占人数比重26%20%16%38%①采访校长的问题：_______________________________________________②采访同学的问题：______________________________________________3.(2025宿迁沭阳怀文中学期末)古诗词是中华文化的瑰宝，请你根据所学知识，把下列古诗词补充完整。(9分)文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来描绘，她是古人笔下“采菊东篱下，(1)____________”的悠然从容，是“微动涟漪，(2)____________”的欢喜雀跃，是“天接云涛连晓雾，(3)____________”的浪漫神奇，是“(4)____________，似曾相识燕归来”的幽微细腻。她在杜牧“东风不与周郎便，(5)____________”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。(6)____________”的眺望里，在(7)____________(填作者姓名)“(8)____________，提携玉龙为君死”的奔赴里，也在李清照“兴尽晚回舟，(9)____________”的美丽错误里。4.班级创办“苦难与英雄”板报，请结合《红岩》《红星照耀中国》的阅读完成题目。(6分)★苦难与英雄★人物经历彭德怀被祖母看作奴隶，九岁时因踢翻烟盘被判溺死，经舅舅解救后被迫离家小萝卜头__①__•朱德：在井冈山与毛泽东的军队会师，合组成新“第四军”。(A)•周恩来：传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。(B)•成岗：参加《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，后被捕。(C)•江姐：遭受竹签钉手指等酷刑，仍坚强不屈，未吐露任何情报。(D)(1)请在上表①处填写恰当的内容。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)上面对人物的表述有误的一项是(3分)()二、阅读与理解(58分)(一)阅读下面的古诗文，完成5～10题。(22分)【甲】溪居[唐]柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【乙】灌水之阳有溪焉，或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂③然，是以更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。得泉焉，为愚泉。愚泉凡六穴，合流屈曲而南，为愚沟。夫水，智者乐也，今是溪独见辱于“愚”，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类予。溪虽莫利于世而清莹秀澈锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，以愚辞歌愚溪，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知④也。(选自柳宗元《愚溪诗序》，有删改)【注释】①簪组：冠簪与缨带，借指官服，此处借指为官。②榜(bàng)：原指船桨，这里用作动词，意即荡舟。③龂龂(yínyín)：争辩的样子。④莫我知：正确语序为“莫知我”，有注解为“忘却了自我”，也有注解为“没有人了解我”。5.下列对【甲】【乙】诗文的理解，不正确的一项是(2分)()A.“久为簪组累，幸此南夷谪”两句，表明了诗人为自己终于远离官场而庆幸，亦是正话反说，把不幸之事说成幸事。B.“来往不逢人，长歌楚天碧”两句，写诗人独来独往碰不见行人，于是放声高歌，声音清越，在碧空久久回荡。语言清新晓畅，却又言在意外，耐人寻味。C“是溪”的名字不能定下来的原因是：当地人因“冉溪”和“染溪”而争辩。D.“是溪”不能灌溉、不可入舟、为蛟龙不屑，因而作者认为它是没有价值的。6.请从表现手法的角度赏析【甲】诗的颈联。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.解释下列句子中的加点字。(4分)(1)灌水之阳有溪焉____________(2)予以愚触罪____________(3)乐而不能去也____________(4)予虽不合于俗____________8.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句，限两处。(2分)溪虽莫利于世而清莹秀澈锵鸣金石9.翻译下列句子。(4分)(1)爱是溪，得其尤绝者家焉。__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》)__________________________________________________________________________________________________________________________________10.【甲】诗中诗人说自己“闲”，【乙】文中作者叹自己“愚”，“闲”和“愚”的背后有着相同的复杂情感，请你结合【甲】【乙】诗文的相关内容进行探究。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2025泰州泰兴期末)阅读下面的文字，完成11～15题。(22分)风筝还在天上飞卞毓方小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦，也难得有路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐，盘旋。而风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更旖旎。一线在手，仿佛是跟天神拔河。别以为这是我制作的，哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”老人家劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线，将线绕在木制的轱辘上。祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。”如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，我痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，传说中，楚汉相争，汉将张良乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲——这就好像在天上安了一只高音喇叭，将声音传遍四方——楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。有一种说法，成语“四面楚歌”，记录的就是这事。我嘛，如果有朝一日，能制造出巨大的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏那个牛气哄哄的牛大鼻子——绰号“牛魔王”——拿他那只鬼脸形状的风筝缠过来，企图俘虏我的风筝。我收线，他也收线；我跑开，他就追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠、飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼了：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何？正犹豫间，曹家老大——这小子是飞毛腿，平常我总比不过他——撒腿就向东边跑，一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点儿走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”——极其低矮破旧的茅草房。门关着。叫他，里边没人应。祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线落了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。”我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。”曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大，两只风筝比翼齐飞。若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城工作。我嘛，不稂不莠，半道改行，混成码字匠。一次返乡，我遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，热情地说：“我家曹大经常念叨你，说你是他小时候最好的朋友。”我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞。(选自《大众日报》2024年4月7日，有删改)11.梳理文章脉络，在下面的横线上依次填写相应的内容。(3分)(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________(3)______________________________________________________________12.选文在叙述放风筝事件时把“我”与曹大的心理刻画得细腻生动，请结合下面两个片段，从描写手法的角度分析作者是如何做到的。(5分)片段一如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，我痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞片段二曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。”曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的过程有何用意？请简要分析。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.这篇文章是以“我”这个亲历者的角度来叙述的，这样写有什么好处？(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.“风筝还在天上飞”意蕴丰富，作者不仅以此为题，还用其收束全文，请根据全文内容分析其中的意蕴。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)(2025宿迁沭阳怀文中学期末)阅读下面的材料，完成16～19题。(14分)【材料一】中国园林在世界园林体系中有其特有的风格，亭、台、楼、阁、榭、舫、廊等园林建筑，处处体现着园林的内在艺术特点和内涵。中国园林是风景式园林的典型，分为皇家园林和私家园林两大类。因为私家园林主要集中在长江中下游传统士人文化高度发达的地区，所以又被称为“文人园林”或“江南园林”。皇家园林以宏伟壮丽著称，私家园林则以小巧清幽取胜。私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，叠山理水是造园的基本技艺手法，“水随山转，山因水活”，将水光山色与人亲的想法变为现实。峰石作为园林中一种必不可少的造景元素，被广泛使用。现存的古典园林中，尤其以苏州狮子林中的奇石最为著名。放眼望去，那些石头有的瘦骨嶙峋，有的风姿绰约，有的娇憨可爱，有的优美动人，有的深沉含蓄……很多江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映蓝天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。苏州的拙政园、留园、网师园可以说都是我国古典园林中的佼佼者。(选自王其均《雨中春树人家》，有删改)【材料二】私家园林深邃的意境，往往来源于文人复杂的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通过建筑的排布、景观的设置、题字、命名，甚至是家具的陈设、铺地的样式等各个方面营造出来，令人心驰神往，游兴大增。我们在游览和了解中国文人园林时，需要留意的地方就是：文人园林总是与文人阶层对于人格理想的追求紧密联系在一起的，即通过园林来表现士人的人格精神。文人园林中几乎随处可见“寄傲”“洗耳”“后乐”“颐志”等标举园居者人格追求的题额。北宋苏舜钦官场失意之后，在苏州筑“沧浪亭”一园，并著《沧浪亭记》以记其事。“沧浪”园名语出《孟子》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，以表现园主不随波逐流的高远志向。名士贤人的道德气节、文采风流，不仅是士人文化价值体系的重要支柱，同时也对士人生活环境有显著影响。比如苏州“沧浪亭”园中的“仰止亭”里，刻有明代著名文学家和书画家文徵明的画像以及清乾隆皇帝咏赞他的诗篇。这种设计使小园的景观环境，具有了一种文化和人格传承上的脉络和底蕴。(选自王毅《翳然林水》，有删改)【材料三】点景、隔景、借景、对景、夹景、藏景，这六种园林造景的手法，也是我们欣赏中国园林的六个角度和方法。点景，从字面上来看，它就是一个小“点”。它可以是一个亭子、一块石头、一座小桥等等。它对于周围的环境，起到点缀的作用，但又不仅仅是点缀。它更是画龙点睛中的那个“点”，对周围的景色起到一个点题的作用，是人们视线的聚焦点。隔景，就是园林中的隔断。有的是完全隔断，就成了障景。障景，顾名思义，就是起到屏障作用的景物。障景是为了不让园林景色一览无余，而是要让游人慢慢地品味，细细地欣赏。所谓“欲扬先抑，欲露还藏”是也。有的不完全隔断，或者说是隔而不断，就成了透景、漏景、框景。借景，就是借用别处的景致，为我所用。根据所借景致的位置和形式，又分为远借、近借、仰借、俯借、实借、虚借等等。苏州拙政园远处的北寺塔，被借来当作园林中的景致，这是远借，也是实借。仰望苏州拙政园见山楼的天空，蓝天白云都成了园林中的景色。这就是仰借，也是远借。而蓝天白云、清风明月、春花冬雪这些景物，都是变化的，只在某个时间才会出现。所以，这也是虚借。(选自《欣赏中国园林的6个角度和方法》，有删改)16.根据三则材料，下列表述与原文意思不相符的一项是(3分)()A.中国园林在世界园林中独树一帜，分为皇家园林和私家园林。B.私家园林由建筑、山水、花木等组合而成，峰石是一种必不可少的造景元素。C.江南园林中都开辟有或大或小的水池以蓄水，在尽显园林景观之美的同时，也尽显文人的优雅气质。D.私家园林小巧清幽，其深邃的意境往往来源于文人复杂的心境和文化追求。17.结合材料二和下面的“链接材料”，探究园林主人以“退思园”命名园林的意图。(3分)【链接材料】《左传》：“进思尽忠，退思补过。”__________________________________________________________________________________________________________________________________18.欣赏下面两幅中国园林景观图片，结合材料三，说说这些景观分别属于哪种造景方法。(4分)(1)____________(2)____________19.根据三则材料，将“赏园攻略”补充完整，以指导游客更好地欣赏私家园林。(4分)赏园攻略储备园林的知识：了解私家园林的艺术特点、内涵、造园的技艺手法等知识；(1)____________________：可观看苏州的拙政园、留园等，及园林内建筑排布、景观设置、题字；运用合适的欣赏方法：(2)____________________________________________________三、写作(60分)20.(2024扬州苏东坡中学期末)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“一切从握手开始”……我们可以跨越时空，与古人握手；可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史……每一次握手都能演绎不同的心情、感慨，讲述曲曲折折的故事，引发你的联想与思考。请以《握手》为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②表达真情实感；③不得出现真实的校名、班名、人名等信息；④不少于600字。期末测试卷一、1.(1)溯纤(每空1分)(2)其技艺特点、创作题材都值得我们继承弘扬和创新发展。(2分)(3)A形成B风土人情(每处1分)(4)C2.(1)[示例]感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2分)(2)[示例一]我更喜欢用网络语言表达，网络语言简洁明了，通俗易懂，更有利于年轻人之间的交流。[示例二]我更喜欢用古诗词表达，因为古诗词含蓄委婉，意蕴丰富，引人联想，能显示出一个人深厚的文化底蕴。(3分)(3)[示例]①校长你好，请问学校会采取什么办法调动学生了解文化遗产的积极性呢？(2分)②同学你好，你认为家乡文化节日开展怎样的活动，才能吸引你积极参加呢？(2分)3.(1)悠然见南山(2)惊起沙禽掠岸飞(3)星河欲转千帆舞(4)无可奈何花落去(5)铜雀春深锁二乔(6)万里夕阳垂地大江流(7)李贺(8)报君黄金台上意(9)误入藕花深处(每空1分)4.(1)[示例]从小随母入狱，吃不饱，穿不暖，8岁时被杀害。(3分)(2)B二、(一)5.D6.①寓情于事。诗人通过对自己在愚溪耕作生活的描述，寄寓了对农村田园生活的喜爱之情。②以动衬静。通过对晓来耕作、夜来行船时声音的描摹，衬托了诗人隐居生活的宁静。③视听结合。前一句从视觉角度写溪居时早上所见之景，后一句从听觉角度写天黑船归，船触溪石而发出的声音，寄寓了诗人对农村田园生活的喜爱之情。(每点2分，答出两点即可)7.(1)水的北面(2)因为(3)离开(4)虽然(每空1分)8.溪虽莫利于世/而清莹秀澈/锵鸣金石(每处1分)9.(1)(我)喜爱这条溪水，发现了一个风景绝佳的地方，就在这里安家。(2分)(2)使百姓定居(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。(2分)10.①都体现了贬居期间的孤寂。【甲】诗中的“来往不逢人”看似自由自在，实则隐含着孤独。【乙】文中“寂寥而莫我知也”则直接抒发了不为人所知的孤寂。②都抒发了自己被排挤、怀才不遇的抑郁和愤懑。【甲】诗中写自己为官所累，“闲依”包含投闲置散的无聊，“偶似”说明并不是真的有隐士的淡泊，字里行间隐含贬居时的抑郁之情；【乙】文中柳宗元写自己以愚获罪，并以“愚”来命名丘泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”，可见他以愚自嘲，抒写内心的不平。③都有寄情山水的达观。【甲】诗中描写诗人与农田菜圃为邻，种树赏花，流露出暂得闲适的愉悦之情。【乙】文中作者发现了愚溪，构造了一系列的愚景，可见其寄情山水以遣怀。(每点2分)【乙文参考译文】灌水的北面有一条小溪，有人说：“有户姓冉的人家曾住在这里，所以用这个姓命名这条溪水为冉溪。”还有人说：“(溪水)可以用来染色，用它的功能来命名，所以称它为染溪。”我因愚昧无知犯了罪，被贬到潇水。(我)喜爱这条溪水，发现了一个风景绝佳的地方，就在这里安家。古代有愚公谷，如今我安家在这条溪水旁，可是它的名字没人能定下来，当地的居民还在争辩，所以把它改名为愚溪。我在愚溪上游，买了个小丘，叫作愚丘。发现一处泉水，称它为愚泉。愚泉总共有六处泉眼，六股泉水合流后弯弯曲曲向南流去，称作愚沟。水是聪明人所喜爱的，可现在这条溪水竟然被“愚”字辱没，(这是)为什么呢？大概是因为它的水位很低，不能用来灌溉(农田)。又险峻湍急，有很多小洲和石块，大船进不去。幽深浅狭，蛟龙也不屑于(居住在)此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。溪水虽然对世人没有什么好处，(可它)却能够映照万物，清秀明澈，能发出金石般的响声，能使愚蠢的人欢喜怀念，快活得不忍离去。我虽然与世俗不合，(却)也还能稍用写文作诗来安慰自己，(我)用愚笨的言辞歌颂愚溪，超越天地宇宙，融入虚寂玄妙的境界，在寂静中忘却了自我(或：在寂静中没有人了解我)。(二)11.(1)祖父给“我”做风筝(2)曹大捡走了“我”的风筝(3)祖父让“我”把麻线给曹大(每空1分)12.作者从动作、神态、语言等角度着重表现了“我”和曹大的童年之乐，通过描写“我”放风筝的动作以及“我”“痛快极了，也梦幻极了”的内心感受，直接表达出“我”放风筝时的畅快和愉悦；“我”去曹大家里找他时，曹大从“一脸窘迫”到“喜出望外”的神态变化，表现出曹大对风筝的渴望，以及得到风筝和麻线后的意外、喜悦。作者灵活运用多种描写方法，将儿童的心理真实自然地展现了出来。(5分)13.①表明“我”对风筝的喜爱与珍视；②传达出“我”当时急切的心情；③为下文“我”先上门向曹大索要风筝，后送麻线的情节作铺垫。(每点1分)14.①以第一人称“我”来叙事，使叙述亲切自然、真实可信；②以“我”作为贯串始终的线索人物，使文章脉络清晰，让读者身临其境；③以第一人称“我”来叙事，便于作者直接表达自己的情感。(每点2分)15.“风筝”作为“我”儿时的娱乐工具，是祖父智慧、良善和才能的象征，也是“我”与曹大之间友情的见证；(2分)“还在天上飞”既指“我”与曹大之间友情的延续，也表现了“我”对童年生活的回忆与怀念，祖父当年的教导时隔多年后依然绽放美好，被“我”铭记于心，“风筝”寄寓着“我”对祖父的深切怀念。(3分)(三)16.C17.“退思园”园名出自《左传》中的“进思尽忠，退思补过”，以表现园林主人在政坛时尽忠职守，在退出政坛后则反思自己的过错的思想。(3分)18.(1)隔景(或：框景)(2)点景(每个2分)19.(1)选择游览的观看点(2)要留意园林的题额与园名；可借助造景法及关联园林主人的人格精神来欣赏(每空2分)三、20.【点拨】“握手”是一个极具象征意义的动作。它可以代表友好、和解、合作、传承、关爱、开启新征程等多种含义。我们可以从人与人之间的握手，延伸到人与社会、人与自然、人与历史文化等方面的“握手”。写作时可以围绕握手所传递的情感、价值及其对人际关系、个人成长、社会发展等方面的积极影响展开，突出握手在促进沟通、增进理解、推动进步等方面的重要意义。期末自我评估卷一、积累与运用（28分）阅读下面一段关于文化遗产价值的介绍及相关的图片，请你回答下面的问题。【材料一】浩如烟海的文献典籍记录了我国3000多年的历史，同时甲骨文发明以前在中华大地上还有1000多年的文明发展史、超过百万年的人类发展史没有文献记zǎi。考古学者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，把对它们的解读和认识转化为新的历史知识。【材料二】【材料三】①精美珍贵的文物、活态流变的非物质文化遗产、庄重严肃的革命旧址、类型多样的世界遗产地□②（遍布／遍及）祖国大地的文化遗存和山川风物为我国博物馆提供了丰富的素材和来源，也让博物馆成为发展与传承中华优秀传统文化、红色文化的重要公共文化机构。③这些历史文物，不只是时间的沉淀□岁月的陈酿，更传承着文化血脉，与我们息息相关。④置身于这些□活化□的历史之中，人们总能在思接千载、视通万里中得到“从哪儿来、到哪儿去”的（启迪/启蒙），从不忘本来中获得开辟未来的力量。1.请你依据“书体一致，和谐美观”的原则，为【材料二】的方框中选择最恰当的字体（）（2分）2.请你给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）典籍（） 记zǎi（）3.请你在【材料三】括号内选择合适的词，填入文段中的横线处。（2分）4.下面是四位同学在【材料三】方框内填入的标点符号，正确的一项是（）（2分）A.……、“” B.。，“”C.。、‘’ D.……，‘’5.小语发现【材料三】中有一处句子有语病，请你帮她找出并提出修改意见。（2分）句子（填序号）：修改意见：6.按照要求默写。（6分）古诗文善于调动听觉与视觉，让读者身临其境。李贺在《雁门太守行》中从听觉、视觉的角度渲染战争场面惨烈的诗句是“，”；杜甫在《春望》中移情于花鸟,用“，”来写自己心情的沉痛；陶弘景在《答谢中书书》中用“，”来写清晨雾散、猿鸟欢叫的场景。7.某学校开展“口腔健康进校园”主题活动，请你一起参与，完成下面任务。（7分）【任务一：设计海报】（1）美术社团成员小文为活动设计了一幅宣传海报。小语和小文围绕海报设计进行了讨论，请你补全对话。（4分）小语：小文，你在海报中设计的这幅图虽然线条简约却十分形象呢。小文：这可不完全是一幅图，它其实是甲骨文的“齿”字，这是一个①A.B.C.D.1字。小语：真是构思巧妙！小文：你看，我还在旁边添加了一些与“齿”有关的成语作为装饰，这些成语都表达了美好的情感。②1吧？小文：哦，对啊！谢谢你的提醒，我再修改一下。小语（略作思考）：我想，海报上可以再增加一句宣传标语，让活动主题更加突出，你看“③”（2分）怎么样呢？小文（面露微笑）：你这句宣传标语里还用了修辞手法呢，太形象了！我来加上。【任务二：拟邀请函】（2）校团委准备为全校学生安排一场口腔健康知识讲座，请根据下面信息代拟一则通知。（3分）8.小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”小文朗诵完后，你和他讨论起了文学作品中那些堪称“民族的屏障”的英雄人物。你们认为《红岩》和《红星照耀中国》中也有很多堪称“民族的屏障”的人物，请任选一个，结合相关情节说明理由。（5分）二、阅读与鉴赏（42分）（一）阅读下面的古诗，完成第9～10题。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。9.“雁”是极易引发人们感慨的意象，试分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中的“雁”传达出了诗人怎样的思想情感。（2分）10.《而庵说唐诗》中评价本诗：“‘大漠’‘长河’一联，独绝千古。”请你从炼字的角度赏析其“独绝”之处。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成第11～14题。（14分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自《富贵不能淫》）【乙】臣光①曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。”夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛②微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之。养一人而及万人者，养贤之道也。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，乌④足尚哉！《书》曰：“受⑤为天下逋逃主、萃渊薮⑥。”此之谓也。（节选自司马光《资治通鉴》，有删改）【注释】①光：指司马光。②烛：照，照耀。引申为明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蚀，损害。④乌：疑问代词，何。⑤受：即商纣王，商纣王姓子名受。⑥逋（bū）逃主、萃渊薮（sǒu）：这里指收留逃亡者的窝主，藏污纳垢的匪巢。11.解释下列加点字的意思。（4分）（1）父命之 命：（2）与民由之 由：（3）上以侮其君 侮：（4）乌足尚哉 足：12.下列选项中，与例句中的加点字意义和用法完全相同的一项是（）（2分）例句：盗其君之禄A.何陋之有（《陋室铭》） B.妾妇之道也（《富贵不能淫》）C.往送之门（《富贵不能淫》） D.戒之曰（《富贵不能淫》）13.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）往之女家，必敬必戒。（2）养一人而及万人者，养贤之道也。14.你觉得【甲】文中的“大丈夫”和【乙】文中的“贤人”身上分别有哪些可贵的品质？请简要概括。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成第15～18题。（9分）【材料一】“现实生活中，很大一部分家长由于校内作业减少，担心长此以往，无法保证孩子的成绩，因而通过找教辅、上补习班等方式，主动给孩子‘加餐’，带来了新的作业负担；也有一部分是因为孩子本身学习能力不足、习惯不好，加上父母在指导作业时的能力有所欠缺、态度过于激烈等原因，造成孩子拖延，无法按时完成作业。”“孩子熬夜写作业、睡眠不足的现象，在国内至少存在了20年以上。”中国家庭教育学会副会长、中国青少年研究中心研究员孙云晓表示，他所在的中国青少年研究中心从1999年就开始调查中小学生的睡眠问题中心发布的研究报告表明，2010年中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例高达78.1%。2021年，在教育部的调查中，这个数字有所下降，但也仍高达67%。“家长逼着孩子熬夜写作业，不惜牺牲孩子的睡眠，这种现象实际上反映了当前教育压力下家长的一种恐慌心态和成就焦虑。”孙云晓告诉记者，有很高比例的家长，对孩子的学业有很高的期望，比如一定要考到前十五名才行。这些家长认为，学业是最重要的，落实到写作业上，就是觉得写得多，孩子才会有好的前途。为此，他们不惜损害孩子的健康。但是实际上，生。【材料二】【材料三】充足的睡眠时间，对促进中小学生大脑发育、视力保护和提高学习能力与效率至关重要。为此，教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》明确规定，小学生每天睡眠要保证10小时，初中生9小时，高中生8小时。令人遗憾的是，现实中不少孩子却经常处于严重睡眠不足之中。要想让孩子睡个好觉，还得从切实减轻学生学业负担的问题上入手。保障孩子有充足的睡眠，老师、家长都要切实有所行动。一方面，老师布置作业要适量，不要布置大量机械性、重复性的僵化作业，避免“题海战术”，实现“减量提质”；另一方面，家长不要有攀比心理，不要给孩子造成压力，甚至额外增加负担。老师要正确看待学生的学习成绩，家长要有正确的育儿理念，更重要的是建立健全科学的考核评价机制，将学生的全面发展纳入对学校教育的考核体系中，让追求绿色升学率成为全社会共识，才能从根上解决问题。【材料四】如何培养良好的睡眠习惯？第一，坚持规律作息时间。根据孩子的年龄为孩子确立一个起床时间和休息时间，并且一周七天保持一致。1.确定好时间。有的孩子睡得很早却很难入睡，还有的孩子到晚上会异常兴奋。如果孩子要花一个多小时才能睡着，那么可以考虑把时间往后推迟30分钟或一个小时。2.当他们长大后。随着孩子年龄的增长，他们会睡得晚一些或在周末时晚睡，但是一定要保证孩子在一天内有充足的睡眠。3.叫醒时间。有的时间孩子会晚睡，但是尽量和之前的叫醒时间保持一致，或者不能够比平时的叫醒时间晚一个小时。尽管看上去晚叫醒能让孩子多补点觉，但是从长远来看，越规律的作息才能够让孩子睡得更好。第二，适当的体育锻炼和活动。白天适当的体育锻炼能够让孩子在晚上睡得更好，深度睡眠的时间越长。如果孩子在学校里没有足够的锻炼，家长可以在家里安排一些活动。这些活动最好安排到睡前两三个小时之前，不要安排在休息前。睡前安排剧烈运动会让人更兴奋，孩子更难以入睡。第三，健康饮食。孩子尽量在睡前不要食用带有咖啡因的食物，例如：巧克力、咖啡、茶、可乐等。孩子可以在睡前喝一些牛奶、水和果汁。15.下列是对材料内容的理解与分析，其中表述正确的一项是（）（2分）A.在多数家长看来，作业写得多，孩子不一定有好的前途，因此不主张孩子熬夜。B.要让孩子睡个好觉，家长要鼓励孩子快速做作业，努力在较短时间内完成课外作业。C.随着年龄增大，孩子睡得会晚一些，但是，家长要保证孩子在一周内有充足的睡眠。D.在家里给孩子安排活动，最好应安排到睡前两三个小时之前，不要安排在休息前。16.下列是小语对材料写作方法的几条分析，其中不正确的一项是（）（2分）A.材料一引用孙云晓的话说明造成孩子睡眠不足的一个因素是家长的恐慌和焦虑，使说明更具权威性。B.材料二统计图的应用使得文本对“导致青少年睡眠不足的原因”的说明简单明了、清楚醒目，便于读者快速获取信息。C.材料三中几个数字的运用，准确地指出了不同学段的学生应该保证的睡眠时间，使说明更具体、严谨。D.材料四从规律作息时间、体育锻炼和活动、健康饮食等方面下定义，具体地说明学生培养良好睡眠习惯的三种方法。17.请你仔细阅读材料二，并将其中的主要信息有条理地写出来。（2分）18.请你结合材料内容，就如何改善青少年睡眠提三条可行的建议。（3分）（四）阅读下面的记叙文，完成第19～22题。（14分）瓜香侯发山①日头挂在空中，像个火球似的炙烤着大地。绿油油的瓜叶下藏着一个个又大又圆的西瓜。有的绿叶间还点缀着黄澄澄的小花，灼人的阳光下，散发着淡淡的清香。郝大叔的嘴角扯出一丝笑意，再过月儿四十，这些小花就会变成大西瓜……汗水流进了眼里，酸涩难受，他也顾不上理会。俗话讲，紧种庄稼，消停买卖。庄稼人，一旦有了农活，再恶劣的天气都不是个事儿。仿佛证明他们是铁打的，裸露的肤色都是古铜色。②“捡大点儿的摘。”老伴用毛巾擦了擦脸上的汗珠，叮嘱道。“不但要大，更要熟。”郝大叔站直身子，活动一下酸疼的腰，腾出一只手抹了一把额头的汗水甩出去。两口子分工明确，他负责摘西瓜，老伴负责往地头的三轮车上搬。③忙活了半个多小时，三轮车已经装得满满当当，多一个都放不下了，两个人才罢手。走到地头的树荫下，郝大叔的电话响了，是“好运超市”的杨老板打来的，问能不能弄些西瓜。郝大叔一边喘着气一边说：“杨老板，庙后的窟窿——神透了，你有顺风耳千里眼啊，刚摘了一车，屁股还没坐稳呢。不过，不能给你，河里的螃蟹——都有家（夹）了。价格高一些？高一些也不行。再过两天吧。不好意思啊。”④郝大叔两口子种植了20亩“京秀”西瓜，属于早熟的品种，果肉为红色，口感偏甜，籽粒较少，因此，夏天一到，他们的西瓜便成了抢手货，供不应求。⑤老伴把水壶递给郝大叔，说：“怕是要得罪人家哩。”郝大叔接过水壶，“咕咚”“咕咚”了两口，说：“得罪不了，咱又不是卖高价……你歇息歇息，吃点干粮，我送去就回。”说罢，郝大叔跳上了三轮车。⑥去年西瓜成熟的时候，郝大叔和老伴晚上守在瓜田里。两口子不是怕西瓜丢失，依照郝大叔的说法，那就是看着西瓜，闻着瓜香，听着蛐蛐叫，才能睡得香，睡得踏实。其实，这就是庄稼人的本性，看着经自己一滴汗一把手换来的果实，比自己的孩子还亲，晚上恨不得搂着睡。没想到，有一天半夜时分，老天突降暴雨——起初，他们只想修改一下水渠，免得瓜田受损，等到他们发现一切都是徒劳时，已经为时已晚，周围汪洋一片，瓜田全被淹，一个个西瓜像葫芦似的漂浮起来。两口子慌不择路，爬到了摇摇欲坠的看瓜棚上。暴雨丝毫没有停歇的意思，就在两口子绝望的时候，当地驻军来了，几个当兵的轮流把他们背了出去……后来，在当地爱国拥军促进会举办的座谈会上，参加的人员，除了地方领导、驻地的官兵，还有当地老百姓代表，郝大叔也受邀参加了。轮到郝大叔发言时，他说：“若不是解放军，那一晚我和老伴就喂王八了……”一句话没说完，他就激动地呜嗬呜嗬哭起来。⑦今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的。⑧老伴自言自语道：“也不知咱的爱君能吃上西瓜不。”爱君是他们的闺女，去年上大二的时候在老两口的鼓励下报名参军了。“就你思想进步？肯定也有人给她送，还不只是西瓜哩。”郝大叔不满地瞪了老伴一眼。前几天，爱君给他发微信，说她随部队到地方慰问演出，当地老百姓太热情了，什么东西都往他们手里塞，冰糕、鸡蛋、煎饼、香包……一忙起瓜田的事儿，这事儿他忘给老伴汇报了。⑨郝大叔发动三轮车，“突突突”地冒出一股烟，旋风似的窜了。“路上慢点，别慌！”老伴对着车的背影喊道。也不知道郝大叔听没听到。⑩一阵微风吹来，让人顿感凉爽，似乎还闻到了空气中弥漫着的淡淡的花香和瓜香。19.下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A.文章①⑥段两次提到“庄稼人”，表明郝大叔夫妇具有农民勤劳朴实的品质。B.郝大叔和老伴摘西瓜送给当地驻军，是想让参军的女儿能吃到自己家种的西瓜。C.小说多处写郝大叔夫妇的对话，既充满了生活气息，又推动了故事情节的发展。D.文章写超市老板与郝大叔通电话的情节，有衬托作用，更加能突出人物的品质。20.文中哪些情节可以体现郝大叔夫妇对军队的特殊感情？（4分）21.文章第⑥段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？（4分）22.题目是“瓜香”，那么你从小说中能读到哪些方面的“香”？（4分）三、写作（50分）23.请阅读下面的文字，按要求作文。（50分）居里夫人经过坚苦卓绝的努力，终于迎来了最美丽的蓝光；植树的牧羊人经过坚持不懈的努力，终于创造了绿色的奇迹；李时珍历经千辛万苦，终于完成了《本草纲目》……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。请联系你的学习和生活经历，以“漫漫追光路”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。期末自我评估答案1.A（图片中的文字字形宽扁，蚕头燕尾，可知为“隶书”。选项中，A为隶书，B为行书，C为楷书，D为草书。故选A项。）2.jí载3.遍布启迪4.A（第一处方框前列举了我国的文化遗存，但是并未罗列完，应用省略号；第二处方框前“时间的沉淀”和方框后“岁月的陈酿”是并列的两个短语，两者之间应用顿号；第三处方框和第四处方框之间的“活化”是特定称谓，应分别用前双引号和后双引号。故选A项。）5.②将“发展”和“传承”调换位置。6.角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫感时花溅泪恨别鸟惊心晓雾将歇猿鸟乱鸣7.（1）①C②咬牙切齿③示例一：用微笑传递关爱，让牙齿闪耀光芒示例二：关注口腔健康，让牙齿成为您的第二张名片（2）通知全体同学：为增加大家对口腔健康知识的了解，校团委将邀请口腔专家张医生为大家做一场有关口腔健康知识的讲座，请于11月10日下午2点准时到学校大礼堂参加讲座。校团委11月8日8.示例一：我认为《红岩》中的江姐堪称“民族的屏障”。江姐因叛徒出卖被捕，面对敌人残酷的刑罚（如竹签钉手指），始终坚贞不屈，拒不泄露党的机密。她在狱中鼓励战友：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”她以顽强的精神守护革命火种，用信仰与勇气抵御敌人的迫害，捍卫了革命事业。她如同屏障般守护着民族解放的希望，彰显了共产党人的民族气节与精神力量。示例二；我认为《红星照耀中国》中的彭德怀堪称“民族的屏障”。彭德怀爱护部下，对待士兵胜似兄弟，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；他军事领导才能突出，一路攻克战略要冲，巧妙运用战术突破敌军的层层防线，取得一次又一次的作战胜利。他领导穷苦人民顽强斗争，为中华民族的解放甘于奉献、吃苦耐劳，堪称“民族的屏障”。9.诗人自比为“雁”，表达了漂泊无定的内心感受以及被排挤出朝廷的孤寂、抑郁与愤懑不平之情。10.示例：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”字表现落日之低、圆，给人以亲切温暖而又苍茫的独特感受。11.（1）教导、训诲（2）遵从（3）欺侮，侮辱（4）值得12.B（例句中“之”为结构助词，的；A项中“之”为宾语前置的标志，不译；B项意义和用法与例句一致；C项中“之”为动词，往，到……去；D项中“之”为第三人称代词，她，指“出嫁时的女子”。故选B项。）13.（1）到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎。（2）奉养—个人就能（将恩泽）推及万人，这才是奉养德才兼备的人的正确方法。14.①大丈夫：讲仁德、守礼法、做事合乎道义，坚守原则不为外部因素所动摇；②贤人：讲仁德、守礼法、以民为本。【乙】文参考译文：臣司马光说：“君子奉养士人，是为了百姓。《易经》上说：‘圣人奉养德才兼备的人，用来（将恩泽）推及天下百姓。’德才兼备的人，他的道德操守足以匡正风俗，他的才干足以整顿纲纪，他的见识足以明察细微之处并且考虑长远，他的壮健足以团结仁人志士。用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。所以君子用丰厚的俸禄来富养他们，用尊崇的地位来礼待他们。奉养一个人就能（将恩泽）推及万人，这才是奉养德才兼备的人的正确方法。现今孟尝君奉养人才，不顾及贤愚，不选择善恶、得失，盗用他的国君的俸禄，用来结立自己的私党，扩张虚假的声誉，对上欺侮他的国君，对下蛀蚀百姓，真是一个奸雄，何处值得颂扬呢！《尚书》上说：‘商纣王是收留逃亡者的窝主，藏污纳垢的匪巢。’（孟尝君也）正是这种情况。”15.D（A.根据材料一中“这些家长认为，学业是最重要的，落实到写作业上，就是觉得写得多，孩子才会有好的前途”“家长逼着孩子熬夜写作业”可知，选项中“不一定有好的前途”“不主张孩子熬夜”表述有误：B.根据材料三中“要想让孩子睡个好觉……家长不要有攀比心理，不要给孩子造成压力，甚至额外增加负担”可知，选项中“课外作业”表述有误；C.根据材料四中“当他们长大后。随着孩子年龄的增长，他们会睡得晚一些或在周末时晚睡，但是一定要保证孩子在一天内有充足的睡眠”可知，选项中“一周内”表述有误；D.根据材料四中“这些活动最好安排到睡前两三个小时之前，不要安排在休息前。睡前安排剧烈运动会让人更兴奋，孩子更难以入睡”可知，该项表述正确。故选D项。）16.D（材料四整体并没有运用下定义的说明方法，该项表述不正确。故选D项。）17.示例：导致青少年睡眠不足的主要原因是“课业压力”，占比达一半以上，远高于其他原因。18.示例：①让青少年身处适合睡眠的环境；②多和家长沟通，减少不必要的作业量；③坚持规律作息时间，将睡眠时间落实到每一天；④坚持适当的体育锻炼，睡前不剧烈运动；⑤健康饮食，不在睡前食用带有咖啡因的食物。19.B（根据第⑦段句子“今天，这一车西瓜就是慰问当地驻军的”和第⑧段的内容可知，郝大叔送西瓜给当地的驻军，自己女儿在外地当兵。本项“是想让参军的女儿能吃到自己家种的西瓜”表述错误。故选B。）20.①挑选又大又熟的西瓜慰问当地驻军。②为将西瓜送给军队，拒绝高价购买的超市老板。③将三轮车的西瓜装得满满当当，送给军队。④鼓励女儿报名参军。21.插叙。写驻军救了看瓜的郝大叔夫妇及郝大叔在座谈会上的发言，交代了郝大叔给驻军送西瓜的原因，表现了郝大叔的知恩图报，突出了文章的主题，使情节有波澜、更完整。22.①郝大叔所种西瓜开的花、结的瓜香；②郝大叔夫妇勤劳纯朴、知恩图报的品质；③郝大叔夫妇之间互相理解关爱；④军爱民、民爱军，军民之间的鱼水深情。23.略。部编版语文八年级上册期末综合测评卷(满分120分，时间150分钟)一、积累与运用(30分)1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(8分)①在这一学期的语文学习中，我们认识了许多人和事物。②步履蹒跚、老境颓唐的父亲让我们印象深刻，倔强挺立、力争上游的白杨树让我们心生敬仰，味极鲜腴的牛肝菌、无可方比的鸡让我们垂涎三尺，赵州桥巧妙绝lún的施工技术、卢沟桥上惟妙惟肖的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、别俱匠心的门窗设计让我们窥而忘返eq\x()③还有那巍峨雄伟、庄严耸立的人民英雄纪念碑，长而不冗eq\x()包罗万象的eq\x()清明上河图eq\x()，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚夫eq\x()④闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精彩。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)巧妙绝lún()颓唐()倔强()(2)文中画横线的四个成语中有错别字的一项的正确写法是_________。(1分)(3)关于第①句的主干，正确的一项是()(2分)A．语文学习人和事物。B．我们认识。C．我们认识了人和事物。D．许多人和事物。(4)填入文中方框内标点符号最恰当的一项是()(2分)A．：;“”！B．。、《》……C．。,《》！D．：、“”……2．下列句子没有语病的一项是()(2分)A．夜幕低垂，赣江两岸的灯光如繁星点点，与波光粼粼的江面交相辉映，营造出一种如梦如幻的氛围。B．中国新能源汽车产业所取得的成就，不仅为全球新能源产业提供了中国智慧，更为中国制造业提供了力量。C．随着信息技术的飞速发展，使全局数字化转型成为城市现代化发展的核心驱动力。D．小李和小张参加了学校羽毛球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。3．在“百变人生，通透面对”演讲中，小敏用以下文字表达了自己的观点，但是语序有些混乱，请你帮助她重新排序，最恰当的一项是()(2分)①通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。②其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。③一个人面对外面的世界，需要的是窗子。④一个人面对自我时，需要的是镜子。⑤你的心明亮，世界就明亮。你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。A．②③④①⑤B．③④①②⑤C．③④②①⑤D．②①③④⑤4．下列有关文学、文化常识表述有误的一项是()(2分)A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。B．我国古代常以“阴”“阳”构成地名，例如一说到江苏省江阴市，我们就能马上判断它位于长江北岸。C．《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，主要记述了作者与藤野先生的交往及自己的思想经历，赞扬了藤野先生的高尚品格。D．《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。5．名著阅读。(4分)(1)阅读《红岩》中的一段文字，回答问题。(2分)“资产阶级出身的三少爷也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？”“共产党的策略，利用有地位人家的子弟来宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无知，被人利用也是人之常情……”“我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理的话，让党和自己蒙受侮辱这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。语段中的“三少爷”指_______(填人名)，他因__________(填人名)的叛变而入狱。(2)《红星照耀中国》中展现的许多人物充满了个人魅力。请你从毛泽东、彭德怀、朱德中选择一位，结合下面的助读资料，简述你的阅读方法，以及对人物形象的认识。(2分)纪实作品的阅读方法1．利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。在目录中选择自己感兴趣的人物来读；阅读时，可以选择感兴趣的某个篇章。2．注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，可以边读边作摘记、写提要。3．要从事实中汲取营养，要向作者“取经”，要善于进行联系、比较分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．根据提示，补充古诗文。(6分)眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“①________________，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，②_________________”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“③________________，悠然见南山”道尽隐士怡然自得的精神境界；《春望》中“④________________，恨别鸟惊心”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，⑤________________”渲染敌军兵临城下的紧张气氛；李清照南渡梦中也有景，“⑥________________。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。7．复兴中学开展“身边的文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成以下学习任务。(6分)(1)在认识木杆秤价值的活动中，小文搜集到以下三则材料，请你提取并整合主要信息，用一句话阐述你的发现。(2分)【材料一】木杆秤是一种称量谷物的计量器具，一般由秤钩、秤杆、秤砣、秤盘组成。秤杆有16个量度，1量度为1两，这些量度上的刻符俗称“秤星”。“十六两制”的秤杆上有十六颗星，分别是：前端南斗六星、中间北斗七星、尾端福禄寿三星。【材料二】木杆秤制作不仅依靠精益求精的制作手法，更靠匠人坚守技艺、坚持公正的“秤心”。“中华第一秤”非遗传承人朱子岩把朴素的计量工具进行了艺术升华，木杆秤在他手中成为馈赠佳品。【材料三】在古代，官员们喜欢在自己的府衙及宅院中装饰一杆大秤，来表明公正、无私、清廉的形象。在江南，民间有置办杆秤的习俗，寓意“有秤当家，家财兴发”。满族新人结婚时，新郎要用秤杆轻轻挑开新娘的红盖头，寓意婚姻称心如意。________________________________________________________________________(2)在拟写对联活动中，小乐尝试根据木杆秤(如图)的特点填写下面故事中的对联，请你帮助他。(2分)某巡抚到湖北上任，见衙门前悬着一块匾，上面写着“惟楚有才”，心中不服气，便以石磨为题，出一上联：磨大，眼小，齿棱棱，吞粗吐细。这时来了一个卖菜老叟，左手拿秤，右手指着秤杆、秤钩和秤星，不紧不慢地说道：“秤________，钩________，星_________，知重识轻。”(3)在传承杆秤文化的活动中，小林从有关杆秤的歇后语、歌谣中发现了做人(做事)、为官的智慧，请你结合下面的内容，任选一句为同学们简要解释。(2分)①没有砣的秤——不知轻重②吃了秤杆——一肚子心(星)眼③天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。(摘自《清官谣》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏(40分)(一)古诗词鉴赏(4分)晚秋夜坐[唐]王绩园亭物候奇，舒啸乐无为。芰荷①高出岸，杨柳下敧池。蝉噪黏②远举，鱼惊钩暂移。萧萧怀抱足，何藉世人知？【注释】①芰荷：指菱叶与荷叶。②黏：一种捕蝉的工具。8．本诗所表达的情感与下列诗歌最相近的一项是()(2分)A．崔颢《黄鹤楼》B．王绩《野望》C．陶渊明《饮酒》(其五)D．杜甫《春望》9．尾联中“萧萧”有两种解释，一种是“凄清寒冷的样子”，另一种是“潇洒的样子”。你认为在本诗中，哪一种解释更合理？请根据全诗内容阐述理由。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)文言文阅读(13分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)【乙】初，上①使太子勇参决军国政事，时有损益，上皆纳之。勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后②，当以俭约为先，乃能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我旧所带刀一枚，并菹③酱一合，汝昔作上士④时常所食也。若存记前事，应知我心。”(节选自司马光《资治通鉴》，有改动)【注释】①上：隋文帝杨坚。②储后：太子。③菹(zū)：腌菜。④上士：古代官阶之一。10．解释下列句中加点的词。(4分)(1)所以动心忍性______________(2)曾益其所不能____________(3)戒之曰__________(4)故赐汝以我旧所带刀一枚_________11．下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项是()(2分)A．傅说举于版筑之间征于色B．无矫饰之行已而之细柳军C．上见而不悦自古帝王未有好奢侈而能久长者D．恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事以残年余力12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)若存记前事，应知我心。______________________________________________________________13．甲文阐述了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。乙文隋文帝的哪些言行体现了这一思想？请用自己的话概括。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)实用类文本阅读(10分)【材料一】人工智能是计算机科学技术的一个分支，利用计算机模拟人类智力活动。(摘编自《现代汉语词典》第7版)【材料二】①AI(人工智能的英文缩写)掀起的巨大浪潮，正在席卷而来！它对人类社会的冲击是前所未有的。除了强大的数据分析处理、搜索引擎功能之外，AI还有许多有趣的功能。②AI可以进行图像识别。例如，如果有小猪生病，怎么才能准确地找到它进行治疗呢？传统方法一般会通过在猪身上做耳标等标记来识别，但是，要想把猪一头头抓过来一一查看，谈何容易！如果它们的大小、花色一样，难度岂不是更大？中国有一家公司就开发了可以通过猪的面部特征精确识别每头猪的人工智能，这种有趣的“猪脸识别”就使识别小猪变得容易多了。③人工智能还能用自然语言处理技术总结、整合资料进行有趣的诗词创作。“豆包”自画像字节萌友唤豆包，知识渊深似海涛。问答随心皆有应，智能相伴乐陶陶。④这首诗就是人工智能“豆包”的作品。“豆包”虽然远不及李白、杜甫这些大诗人，但相比有些初学者来说已经相当不错了。⑤人工智能可以结合虚拟现实技术创造有趣的虚拟世界。在庄严肃穆的“秦兵马俑展厅”，尘封千年的土黄色俑身突然一抖，一尊原本静默站岗、凝视岁月长河的兵马俑，咧开陶土铸就的嘴，用那带着独特“秦腔”味儿的粗犷嗓音吼起“左边跟我一起画个龙，在你右边画一道彩虹”，脸上肃穆的神情和这潮流到爆的歌词、活泼带感的旋律形成了极致反差，令观者前俯后仰，笑得根本停不下来。⑥今天AI已经在全世界得到广泛应用，今后还将应用于更多领域。让我们想象一下，未来的世界将会发生怎样的变化呢？(摘编自《实用文摘》)【材料三】【材料四】AI重塑亚冬的格局。在亚冬会的准备阶段，各国运动员的训练计划更加依赖于数据分析处理。通过视频回放、运动表现追踪等手段，教练和运动员可以实时调整战术，提高竞技水平。由此可见，数据的精准处理不仅能提升运动员的个人能力，也能使团队战术更加精准。(摘编自“搜狐网”)14．根据材料二概括，除了强大的数据分析处理、搜索引擎功能之外，AI还有哪些有趣的功能。(3分)①_____________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________请依据材料三的内容写出你的探究结果。(至少写出两点)(2分)______________________________________________________________________________________