2026年教师招聘（教育学）自测试题及答案

2026年教师招聘（教育学）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.文化性D.培养人的社会活动2.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特3.下列不属于我国教育目的基本精神的是（）A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.培养具有创新精神和实践能力的人C.培养德智体美等全面发展的人D.强调教育与生产劳动相结合4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能5.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）A.课程目标B.课程内容C.课程结构D.课程理念7.教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.课后辅导D.考试8.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育的社会功能主要包括（）A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能E.科技功能2.下列属于我国古代教育思想的是（）A.有教无类B.兼爱非攻C.因材施教D.教学相长E.不愤不启，不悱不发3.现代教育制度的发展趋势包括（）A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育并延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.高等教育的类型日益多样化E.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键5.班级管理的模式包括（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.质量管理三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.教育是人类社会特有的一种______，是培养人的一种社会活动。2.狭义的教育主要指______，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。3.教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、______和教师的教学目标。4.教师的素养包括______、知识素养、能力素养和职业心理素养。5.课程的类型按照课程的组织方式可分为______和综合课程。6.教学工作的基本环节包括备课、上课、______、课外辅导和学业成绩的检查与评定。7.以直观感知为主的教学方法有演示法和______。8.班主任了解学生的方法有观察法、______、书面材料分析法、调查访问法。9.班级文化的内容包括班级物质文化、班级精神文化、班级行为文化和______。10.学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和______。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请仔细阅读材料，分析回答问题）材料一：在课堂上，教师让学生阅读教材中的一段文字，然后提问学生对这段文字的理解。学生甲回答后，教师给予了肯定，并进一步引导学生深入思考。学生乙回答后，教师指出了乙回答中的不足之处，并给予了正确的指导。学生丙回答后，教师没有直接评价，而是鼓励其他同学发表自己的看法，引导大家一起讨论。材料二：某班班主任为了培养学生的自主管理能力，在班级中推行了“班级管理小组责任制”。每个小组负责班级的一部分日常事务，如卫生、纪律等。小组内成员分工合作，共同完成任务。通过一段时间的实践，班级的管理秩序得到了明显改善，学生的自主管理能力也得到了提高。1.请分析材料一中教师的教学行为体现了哪些教学原则？（15分）2.请分析材料二中班主任推行“班级管理小组责任制”的做法有哪些优点？（15分）五、简答题（总共2题，每题10分，请简要回答问题）1.简述教育的文化功能。（10分）2.简述班主任如何组织和培养班集体。（10分）答案：一、1.D2.D3.D4.B5.C6.A7.B8.B9.B10.A二、1.ABCDE2.ACDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、1.社会现象2.学校教育3.课程目标4.道德素养5.分科课程6.课外作业的布置与批改7.参观法8.谈话法9.班级制度文化10.家长委员会四、1.材料一中教师的教学行为体现了以下教学原则：-启发性原则：教师通过提问引导学生深入思考，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生独立思考能力和创新精神。-因材施教原则：教师根据学生不同的回答给予不同的评价和指导，关注学生个体差异，做到因材施教。-民主性原则：教师鼓励其他同学发表看法，引导大家一起讨论，营造了民主平等的课堂氛围，充分发挥了学生的主体作用。2.材料二中班主任推行“班级管理小组责任制”的做法有以下优点：-培养了学生的自主管理能力：让学生参与班级日常事务管理，提高了学生的责任感和自我管理能力。-增强了学生的团队合作精神：小组内成员分工合作，共同完成任务，促进了学生之间的交流与合作。-改善了班级管理秩序：明确了各小组的职责，班级管理更加有序，提高了班级整体管理水平。-提高了学生的综合素质：通过参与班级管理，学生在组织协调、沟通交流等方面的能力得到了锻炼，综合素质得到提升。五、1.教育的文化功能主要包括：-传递和保存文化：教育通过培养人来传承文化，将人类积累的文化财富传递给下一代。-传播、交流与丰富文化：教育能够促进不同文化之间的传播与交流，使文化更加丰富多样。-选择、提升文化：教育对文化进行筛选和整理，选择优秀文化并促进其提升和发展。-创造、更新文化：教育可以培养具有创新精神的人才，推动文化的创新与更新。2.班主任组织和培养班集体的方法：-确定班集体的发展目标：目标是集体发展的方向和动力，班主任要引导班级成员共同确定班级的发展目标。-建立得力的班集体核心：选拔和培养积极分子，形成班级的核心力量，带动班级工作