英语宾语补足语句型与练习题

一、核心宾补句型解析（一）使役动词+宾语+宾补（let,make,have,get）使役动词通过“迫使、允许、劝服”等逻辑，让宾语产生动作或状态变化，宾补需体现这一变化的具体形式。let：表“允许、让”，后接省略to的不定式作宾补（强调动作的“被允许性”）。例：Letthechildrenplayoutside.（play补充说明children的动作，即“孩子们被允许做的事”）make：表“使、让”，有两种宾补逻辑：动作类：后接省略to的不定式（主动使役，强调“迫使/促使动作发生”）。例：Hemadehisbrothercleantheroom.（clean是brother的动作，由make触发）状态类：后接形容词（强调宾语的状态变化）。例：Thenewsmadehersad.（sad补充说明her的情绪状态）have：表“让、使”，宾补逻辑更丰富：主动动作：后接省略to的不定式（表“让某人做某事”，动作由宾语主动执行）。例：Ihadhimposttheletter.（post是him的主动动作）持续动作：后接现在分词（表“让…持续做某事”，动作正在进行）。例：Don’thavethewaterrunningallday.（running强调water持续流动的状态）被动动作：后接过去分词（表“让某事被做”，动作由他人/物执行）。例：Ihadmycarrepaired.（repaired补充说明car的状态：“被修理”）get：表“使、让”，语气更偏向“劝服、促成”，宾补需带to：动作类：后接带to的不定式（表“劝服/促使某人做某事”）。例：Igothimtohelpme.（tohelp是him的动作，由get促成）被动类：后接过去分词（同havesth.done，表“让某事被做”）。例：Igotmybikefixed.（fixed补充说明bike的状态：“被修理”）（二）感官动词+宾语+宾补（see,hear,watch,notice,feel等）感官动词通过“看、听、感”等动作，捕捉宾语的行为或状态，宾补需体现这一行为的过程、状态或被动性。省略to的不定式：表“动作的全过程”（从开始到结束）。例：Isawherentertheroom.（enter是her的动作，我看到了“进入”的完整过程）现在分词：表“动作正在进行”（强调瞬间的“正在发生”）。例：Iheardhimsinginginthenextroom.（singing强调“唱歌”这一动作正在进行）过去分词：表“被动或完成”（强调宾语的状态是“被…的”或“已完成的”）。例：Inoticedthewindowbroken.（broken补充说明window的状态：“被打破的”）（三）认知类动词+宾语+宾补（find,think,consider,believe等）认知类动词通过“发现、认为、视作”等逻辑，定义宾语的特征、身份或属性，宾补常为形容词、名词或tobe结构。形容词作宾补：表“宾语的特征/状态”。例：Ifindthebookinteresting.（interesting补充说明book的特征：“有趣的”）名词作宾补：表“宾语的身份/称谓”（头衔前通常无冠词）。例：Weconsiderhimagoodleader.（agoodleader补充说明his身份：“好领导”）tobe结构：表“认为…是…”（tobe可省略，语气更简洁）。例：Ithinkhim(tobe)honest.（honest补充说明his属性：“诚实的”）（四）“主+谓+宾+adj./n./介词短语”结构此类句型直接通过形容词、名词或介词短语补充宾语的状态、身份或位置，逻辑简洁明了。形容词作宾补：表“宾语的状态”。例：Keeptheroomclean.（clean补充说明room的状态：“干净的”）名词作宾补：表“宾语的身份/称谓”。例：Weelectedhermonitor.（monitor补充说明her的身份：“班长”）介词短语作宾补：表“宾语的位置/归属”。例：Sheleftthebookonthetable.（onthetable补充说明book的位置：“在桌上”）（五）with复合结构（with+宾语+宾补）with复合结构通过“伴随逻辑”补充说明主句动作发生的背景，宾补可为形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词或不定式，需根据“宾语与宾补的逻辑关系”选择形式。形容词/副词作宾补：表“宾语的状态”。例：Withthedooropen,theroomisbright.（open补充说明door的状态：“开着的”）例：Withhermotheraway,shefeltlonely.（away补充说明mother的状态：“离开的”）介词短语作宾补：表“宾语的位置/伴随物”。例：Withabookinhishand,heenteredtheclassroom.（inhishand补充说明book的位置：“在手中”）现在分词作宾补：表“宾语主动且正在进行的动作”。例：Withtherainfalling,wehadtostayindoors.（falling补充说明rain的动作：“正在下”）过去分词作宾补：表“宾语被动且已完成的动作”。例：Withtheworkdone,wewenthome.（done补充说明work的状态：“已完成的”）不定式作宾补：表“宾语未来要做的动作”。例：Withsomuchhomeworktodo,Ican’tgoout.（todo补充说明homework的动作：“待完成的”）二、实战练习题（含考点解析）（一）选择题（每题1分，共5分）1.Wesawher______theclassroomjustnow.A.enterB.toenterC.enteringD.entered解析：考点为“感官动词see+省略to的不定式”（表动作全过程）。justnow（刚才）暗示“进入”是完整过程，故选A。若选C（entering）则表“正在进入”，与语境不符。2.Thebossmadetheworkers______12hoursaday.A.workB.toworkC.workingD.worked解析：考点为“使役动词make+省略to的不定式”（主动使役）。makesb.dosth.是固定结构，表“迫使某人做某事”，故选A。3.Ihavemyhair______everymonth.A.cutB.tocutC.cuttingD.cuts解析：考点为“havesth.done”（表“让某事被做”）。cut的过去分词与原形同形，故选A（myhair与cut是被动关系：“头发被剪”）。4.WeconsiderTom______ourbestfriend.A.isB.beC.tobeD./解析：考点为“consider+宾语+名词”（表身份）。considersb.sth.是固定结构（tobe可省略），故选D（WeconsiderTomourbestfriend.直接用名词作宾补）。5.Withthefire______,wefeltwarm.A.burnB.burningC.burntD.toburn解析：考点为“with+宾语+现在分词”（表主动进行）。fire与burn是主动关系（火“主动燃烧”），且表“正在燃烧”的状态，故选B。（二）填空题（用所给词的适当形式填空，每题1分，共5分）1.Theteachergotthestudents______(clean)theclassroomafterschool.答案：toclean解析：考点为“getsb.todosth.”（表“劝服/促使某人做某事”）。get后接带to的不定式，故填toclean（区别于make/let的省略to）。2.Ifoundthelittlegirl______(cry)inthecorner.答案：crying解析：考点为“findsb.doingsth.”（表“发现某人正在做某事”）。cry与girl是主动关系，且动作“正在哭”，故填crying。3.Keepyoureyes______(close)whenyoudoeyeexercises.答案：closed解析：考点为“keepsth.+adj.”（表“使某物保持某种状态”）。closed是形容词（由close的过去分词转化而来，表“关闭的”），故填closed。4.Weelectedhim______(be)ourchairman.答案：(tobe)chairman（或直接填chairman，若题目允许省略tobe）解析：考点为“elect+宾语+名词”（表身份）。electsb.(tobe)sth.是固定结构，tobe可省略，故填(tobe)chairman（若强调结构，填tobe；若简洁表达，填chairman）。5.Withalltheproblems______(solve),hefeltrelaxed.答案：solved解析：考点为“with+宾语+过去分词”（表被动完成）。problems与solve是被动关系（“问题被解决”），且动作已完成，故填solved。（三）改写句子（保持原意，每题2分，共6分）1.Thenewsmadehersad.→Shewasmade______bythenews.答案：sad解析：考点为“makesb.adj.”的被动结构（sb.bemade+adj.）。原句主动结构“madehersad”变为被动后，直接保留形容词sad，故填sad。2.Isawamanenterthebuilding.→Amanwasseen______thebuilding(byme).答案：toenter解析：考点为“seesb.do”的被动结构（sb.beseentodo）。主动结构中省略的to在被动句中需还原，故填toenter。3.Theteacheraskedustokeeptheclassroomclean.→Theteachermadeus______theclassroomclean.答案：keep解析：考点为“使役动词的同义替换”（asksb.todo与makesb.do都可表“要求/迫使某人做某事”）。原句“as