法制教育主题班会策划方案

法制教育主题班会策划方案一、班会背景与目的在法治社会建设进程中，青少年法治意识的培育是预防未成年人违法犯罪、维护校园安全稳定的核心环节。当前，校园欺凌、网络侵权、未成年人权益纠纷等问题时有发生，结合《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的修订与实施，开展本次法制教育班会，旨在帮助学生系统认知法律边界、掌握维权与守法技能、树立敬畏法律的行为准则，推动法治思维融入日常学习生活。二、班会基本信息时间：XX年XX月XX日第X节课（45分钟）地点：XX班级教室参与人员：全班学生、班主任、特邀嘉宾（法治副校长/社区律师）三、前期筹备工作（一）资料与案例准备1.梳理《未成年人保护法》中“家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护”等章节核心条款，结合《预防未成年人犯罪法》中“不良行为干预”“严重不良行为矫治”等内容，制作可视化知识手册（发放给学生）。2.筛选3-4个典型案例：如“校园欺凌中施暴者与旁观者的法律责任”“未成年人网络打赏的追回途径”“学生隐私被侵犯的维权方式”，案例需贴近中学生生活，兼具教育性与启发性。（二）物资与氛围营造1.制作班会PPT，包含法律条文解读、案例视频（5分钟以内）、互动问答题库。2.准备“法治知识答题卡”“情景模拟任务卡”（如“同学被校外人员勒索，你如何应对？”）。3.教室布置：悬挂“知法明礼·守法笃行”主题横幅，张贴法治漫画海报（如“民法典守护你的一生”系列），营造沉浸式法治氛围。（三）嘉宾沟通与培训提前与特邀嘉宾沟通班会流程，明确讲解重点（如“未成年人刑事责任年龄调整”“校园纠纷的法律解决途径”），建议嘉宾结合本地真实案例增强代入感。四、班会流程设计（45分钟）（一）情境导入：法律离我们有多近？（5分钟）播放短视频《00后的法治必修课》（截取未成年人权益纠纷、校园意外事件的法律处置片段），引发学生思考：“视频中的行为是否违法？如果是你，会如何处理？”（二）法律认知：条文背后的“安全网”（15分钟）1.嘉宾讲解：法治副校长结合案例，解析《未成年人保护法》中“网络沉迷防治”“校园欺凌防控”等条款（如“学校发现欺凌行为后，需在24小时内开展调查”），用通俗语言阐释“权利”与“义务”的平衡。2.知识互动：发放“法治知识答题卡”，设置选择题（如“未成年人打赏主播，家长能否追回？A.能B.不能”），学生抢答后，嘉宾结合法律条文解读答案。（三）案例研讨：当校园生活遇上法律（20分钟）1.分组研讨：将学生分为4组，每组领取1个案例（如“小组1：同学在社交平台发布你的丑照并恶意P图，是否违法？”“小组2：为‘义气’帮同学打架，需要承担什么责任？”），要求从“行为性质、法律后果、应对方式”三方面分析。2.成果分享：每组派代表发言，嘉宾点评并补充法律依据（如“恶意P图可能侵犯肖像权、名誉权，可依据《民法典》第1019条维权”）。（四）实践演练：法治行为养成记（5分钟）抽取“情景模拟任务卡”，由学生即兴表演（如“放学路上被索要财物，如何运用法律知识自救？”），其他同学观察并提出优化建议（如“保留证据、及时报警、向学校报告”）。五、延伸教育活动1.法治手抄报竞赛：以“我身边的法律故事”为主题，结合班会所学知识创作手抄报，优秀作品在校园展示。2.法治观影会：组织观看《少年法庭》《底线》等法治题材影视作品，撰写观后感分享法律感悟。3.家校共育课堂：邀请家长参与“家庭法治教育”讲座，讲解《家庭教育促进法》中“法治教育责任”，形成家校协同育人合力。六、效果评估与反馈1.问卷调查：班会后发放匿名问卷，调研学生对“校园欺凌处置”“网络维权途径”等知识点的掌握情况。2.行为观察：两周内观察学生在校园纠纷、网络使用中的行为变化，记录典型案例（如学生主动劝阻欺凌行为、举报盗版书籍等）。3.意见收集：通过班级日志、班主任访谈，收集学生对班会形式、内容的改进建议，为后续法治教育优化提供依据。七、注意事项1.案例选择需避免过度渲染暴力、犯罪细节，侧重“行为后果”与“合法应对”的正向引导。2.互动环节需关注内向学生的参与度，可通过小组合作、匿名提问等方式降低表达压力。3.时间把控以“知识讲解精要、案例研讨深入、实践演练实用”为原则，避免流程拖沓。策划人：XXX（班主任/法治辅导员）策划日