2026年小升初语文一轮复习专题训练- 文言文阅读训练 教学课件

2026年小升初语文一轮复习专题训练-

应用文

文言文阅读训练

(一)学弈(节选)弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。1.解释下列加点词。(1)通国之善弈者也(

)(2)使弈秋诲二人弈(

)(3)思援弓缴而射之(

)全国教导引,拉2.翻译下面的句子。虽与之俱学,弗若之矣。虽然他同前一个人一起学习,但不如前一个人学得好。3.如果选择其中一位学弈者,你会对他说些什么呢?例:我要学习那位专心致志的学弈者,做事专注必会有一番作为。或:我想奉劝那个三心二意的人,学习如果心猿意马,不专注,什么都学不好,学不精,最后自己后悔。(二)两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。1.解释下列加点词。(1)问其故(

)(2)我以日始出时去人近(

)(3)孔子不能决也(

)原因认为判断2.两小儿辩斗的观点分别是什么?请用原文回答。小儿甲:小儿乙:我以日始出时去人近,而日中时远也。我以日初出远,而日中时近也。3.为何“孔子不能决也”?从中我们知道了些什么道理?①

知识是无穷尽的,即使博学如孔子也会有所不知。②

我们要有实事求是的科学态度,知道就是知道,不知道就是不知道。③

要学习两小儿勇于探索和独立思考的精神。(三)伯牙鼓琴伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1.解释下列加点词。(1)方鼓琴而志在太山(

)(2)少选之间(

)(3)伯牙破琴绝弦(

)心志,情志一会儿,不久摔破2.翻译下面的句子。以为世无足复为鼓琴者。3.这个故事造就了一个成语是

,用来比喻

。

(伯牙)认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。高山流水

知音难觅或乐曲高妙4.方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”(仿写)方鼓琴而志在大海,钟子期曰:“

”方鼓琴而志在

,钟子期又曰:“

”

善哉乎鼓琴,浩浩乎若大海。明月善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月。(四)书戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。1.解释下列加点词。(1)有一牧童见之,拊掌大笑(

)(2)今乃掉尾而斗(

)(3)处士笑而然之(

)2.牧童认为这幅画“谬”在哪里?拍手却认为……是对的牧童认为牛争斗时,力气用在角上,尾巴应该是紧紧地夹在两腿中间。而画中的牛却是摇着尾巴相斗,这是错误的。3.你认为杜处士是个什么样的人,这个故事告诉我们什么道理?杜处士是一个有修养,谦虚,虚心接受意见的人。道理:①

艺术创作离不开细心观察生活。②

要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。③

要敢于向权威挑战(或:要虚心接受他人的意见)。(五)杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释下列加点词。(1)孔君平诣其父(

)(2)乃呼儿出(

)(3)儿应声答曰(

)拜访于是,就随着声音,马上2.翻译下面的句子。为设果,果有杨梅。3.杨氏之子的回答巧妙在哪里?杨氏子为孔君平端来水果,其中有杨梅。①

反应迅速(应声答曰)。②

由对方的姓氏想到“孔雀”,也从姓氏做文章,巧妙接过话题,指出孔雀也不是您家的鸟,委婉礼貌而不失风趣的回应了孔君平的话。4.如果来拜访的人姓“李”或“黄”,和杨氏之子一样聪慧的你如何作答呢?示例:未闻李子是夫子家果;未闻黄羊是夫子家畜。(六)《学弈》(节选)与《司马光砸缸》对比阅读【甲】学弈(节选)弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。【乙】司马光砸缸群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。1.下列加点词解释不正确的一项是(

)A.通国之善弈者也(擅长) C.众皆弃去(丢下他跑了) D.水迸(涌出)2.请用“/”给下面的句子划分朗读节奏(每句划两处)。(1)其

一

人

专

心

致

志(2)光

持

石

击

瓮

破

之B.思援弓缴而射之(援助)其一人/专心致志光/持石/击瓮破之3.解释下列句中“之”的指代意义。(1)一人虽听之(

)(2)思援弓缴而射之(

)(3)虽与之俱学(

)(4)光持石击瓮破之(

)指弈秋的教导指鸿鹄指那个专心致志的人指水缸4.翻译下列句子。(1)虽与之俱学,弗若之矣。(2)儿得活。虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好。小孩得以活下来。5.两篇文章分别塑造了怎样的人物形象?请简要概括。《学弈》(节选):《司马光砸缸》:

通过对比,塑造了专心致志和学习三心二意的两种学习者形象。塑造了沉着冷静、机智勇敢的司马光形象。(七)凿壁偷光匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。1.解释下列加点词。(1)邻舍有烛而不逮(

)

(2)衡乃穿壁引其光(

)(3)以书映光而读之(

)2.这个故事后来演化成一个成语是

,形容

。

到,及于是,就照凿壁偷光(或凿壁借光)家境贫寒但刻苦读书3.划分节奏。衡

乃

穿

壁

引

其

光,以

书

映

光

而

读

之。衡/乃穿壁引其光,以书映光/而读之。(八)清

明唐

杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。1.诗中交代的时间是

,那天的天气情况是

,诗中出现的人物是

。清明时节下雨行人、牧童3.“欲断魂”写出了行人

的心情。

2.清明节是我国的传统节日,你还能写一句关于传统节日的诗句

,这个节日有

的习俗。

重阳节:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。重阳,登高,插茱萸春节:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。习俗,春节:放鞭炮,守岁,包饺子(符合题意即可)清明极度哀伤4.“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”,请你发挥想象写一写这句诗所描绘的情景。在细雨纷纷的清明时节,一位神情略显惆怅的行人匆匆赶着路,心中满是对先人的愁思,连绵的雨让他心情愈发沉重,也感到疲惫与惆怅,于是,他向路边的一位骑着牛的牧童打听,哪里可以歇脚喝酒,那牧童友善地笑了笑,伸出手指向远方,那里杏花开的正盛,隐隐约约看见一个村庄,想来酒家就在那里吧。(答案不唯一)(九)逢入京使①唐②

岑参故园③东望路漫漫④,双袖龙钟⑤泪不干。马上相逢无纸笔,凭⑥君传语⑦报平安。注释:①逢入京使;遇到往京城长安去的使者。②唐朝京城长安,现在陕西西安。③故园:故乡,这里指作者在长安的家。④漫漫:遥远。⑤龙钟:形容流泪的样子。⑥凭:靠,托。⑦传语:传话,这里指捎口信。1.诗人岑参的正确读音是(

)A.céncān

B.chénshēn

C.cén

shēn2.“逢入京使”的“使”解释为(

)A.派遣

B.使用

3.“马上相逢”的意思是(

)A马上就遇到入京的使者了。

C马上就要见到亲人了。4.判断,正确的打√,错误的打×。(1)这首诗是诗人在战场上写的。(

)(2)“故园”是故乡,指诗人在长安的家。(

)(3)思乡的柔情和报国的豪情在(马上相逢无纸笔)中自然融合,语言朴实不加雕琢,却感人至深。(

)C.使者B在骑马的途中相遇。×√

√

(十)北人食菱①北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”夫菱生于水而曰土产,此坐②强不知以为知也。注释:①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。②坐:因为。1.解释下列句子中加点的词。(1)或曰:“食菱须去壳。”(

)

(2)其人自护其短(

) (3)何地不有(

)有的人,有人短处,缺点哪块地2.用现代汉语翻译文中画线的句子。3.下列句中的“坐”的意思与其他三项不同的一项是(

)A.夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。C.独坐幽篁里,弹琴复长啸。我并不是不知道吃菱角要去壳,连壳一起吃进去的原因,是想要清热解毒。4.这篇文章给人多方面的启示,请你选择一个方面,简要说说带给你的启示。5.如果让你用《论语》中的话来劝劝“北人”,你会说:“

”①人人都有缺点,但不要掩饰缺点。②人的知识是有限的,因此我们要虚心学习,不要不懂装懂。③要听取他人的正确意见。知之为知之,不知为不知,是知也。(十一)郑人买履郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履