高职院校专业实习管理方案

专业实习是高职院校人才培养体系的核心环节，是衔接专业理论教学与职业岗位实践的关键纽带。通过系统化的实习管理，能够有效提升学生的职业技能、岗位适应能力与综合素养，助力其实现从“校园人”到“职业人”的角色转变。为规范实习流程、保障实习质量、维护校企生三方权益，结合院校专业特色与行业人才需求，特制定本管理方案。一、实习管理组织架构（一）学校层面统筹学校成立实习工作领导小组，由分管教学的校领导任组长，教务处、学生处、校企合作办等职能部门负责人为成员，统筹规划实习工作的政策制定、资源调配与宏观监管。领导小组每学期召开专题会议，审议实习基地建设、企业遴选标准及重大实习纠纷的处理方案。（二）院系主体实施各二级院系设立实习管理工作组，由院系主任任组长，专业带头人、实习指导教师、辅导员为核心成员，具体负责实习企业对接、学生分组管理、过程跟踪与质量评价。工作组需结合专业人才培养方案，制定分阶段实习目标（如认知实习、跟岗实习、顶岗实习），并建立“专业教师+企业导师”的双指导机制。（三）企业协同参与实习企业需指定实习管理专员，负责学生岗位安排、日常考勤、技能带教与安全管理，并定期向学校反馈学生表现。企业应提供与专业对口的真实工作岗位，确保实习内容符合职业教育规律，避免“以工代学”“廉价用工”等违规行为。校企双方需签订《实习合作协议》，明确岗位要求、考核标准、劳动保护及权益保障条款。二、实习流程全周期管理（一）实习前：准备与衔接1.企业遴选与协议签订院系联合校企合作办，从企业资质、岗位匹配度、合作意愿等维度筛选实习单位，优先选择行业龙头企业、产教融合型企业及“现代学徒制”合作单位。协议需明确实习期限（原则上顶岗实习不少于六个月）、工作时间（每日不超过八小时，每周不超过四十小时）、劳动报酬（顶岗实习学生报酬不低于当地最低工资标准的百分之八十）及安全保障责任。2.学生动员与岗前培训实习前一个月，院系召开实习动员大会，解读实习目标、纪律要求及考核标准，强化学生的职业规范与安全意识。联合企业开展岗前培训，内容涵盖企业规章制度、岗位操作规范、安全生产知识及职业礼仪，培训考核合格后方可进入岗位实习。3.分组与导师匹配按专业方向、岗位需求将学生分组，每组配备一名校内指导教师（原则上高级职称或双师型教师）与一名企业导师（具备三年以上岗位经验）。导师需制定个性化实习指导计划，明确每周指导频次（校内导师每月走访企业不少于一次，企业导师每周现场指导不少于两次）。（二）实习中：过程与监控1.考勤与纪律管理企业实行“打卡制+周报制”，学生每日通过企业考勤系统签到，每周向校内导师提交实习周报（含工作内容、技能提升、问题反思）。学校联合企业不定期抽查考勤记录，对无故缺勤、违规操作的学生，按《实习违纪处理办法》给予警示、约谈或终止实习等处分。2.双导师协同指导校内导师侧重职业素养与理论应用指导，通过线上会议、现场走访等形式答疑解惑；企业导师聚焦岗位技能与实操规范，采用“传帮带”方式提升学生动手能力。双导师需共同填写《实习指导日志》，记录学生成长轨迹与改进建议。3.三方沟通机制建立“校企生”微信群或企业微信平台，每周五16:00-17:00为“沟通答疑时间”，企业专员、校内导师同步在线回应学生疑问。每月召开校企协调会，反馈实习进度、解决岗位适配性问题（如岗位与专业不符时，校企协商七个工作日内完成岗位调整）。（三）实习后：总结与评价1.实习成果验收学生需提交《实习报告》（含岗位认知、技能提升、企业运营分析等内容，字数不少于三千字），并附企业出具的《实习鉴定表》（含工作态度、技能掌握、团队协作等评价维度）。院系组织“实习答辩会”，学生通过PPT汇报、实操演示等形式展示实习成果，答辩小组由专业教师、企业导师、行业专家组成。2.资料归档与反馈实习结束后十五个工作日内，院系整理学生实习档案（含报告、鉴定表、指导日志、考勤记录），提交教务处备案。同时，校企双方开展“实习复盘会”，分析实习过程中的问题（如岗位设置合理性、指导资源匹配度），形成《实习质量改进报告》，为下一届实习方案优化提供依据。三、实习质量监控体系（一）过程性监控日志抽查：校内导师每周随机抽查百分之二十学生的实习日志，重点核查内容真实性与反思深度，对敷衍了事者要求限期整改。企业巡查：学校每学期组织“实习巡查组”，走访百分之三十以上的实习企业，通过座谈会、现场观察等方式评估实习管理规范性，形成《企业巡查报告》。（二）阶段性评估中期检查：实习中期（第三个月），企业对学生进行“技能达标考核”，考核结果分为“优秀、良好、合格、待改进”四档，待改进学生需制定《能力提升计划》，由双导师联合辅导。学生满意度调查：每两个月发放《实习满意度问卷》，从岗位匹配度、导师指导质量、权益保障等维度收集反馈，满意度低于百分之六十的企业，校企合作办启动“整改预警”，限期未改进则终止合作。（三）反馈改进机制建立“问题-分析-改进”闭环管理，对监控中发现的共性问题（如岗位技能与课程脱节），由教务处牵头组织专业教师、企业专家修订人才培养方案；对个性问题（如学生心理适应困难），由辅导员联合企业导师开展一对一帮扶。四、实习保障机制（一）师资保障校内指导教师需具备“双师型”资质，每年下企业实践不少于两个月，更新行业认知与实操技能。企业导师需接受学校组织的“职业教育教学能力培训”，掌握学情分析、教学方法设计等技巧，培训合格后方可带教。（二）安全保障学校为所有实习学生购买“实习责任险”，覆盖实习期间的意外伤害、财产损失等风险。企业需配备必要的劳动保护用品（如安全帽、防护服），并开展每月一次的安全演练，实习前签订《安全承诺书》。（三）资源保障实习基地建设：学校每年投入专项经费，用于实习基地的设施升级、文化共建，打造“教学-实训-就业”一体化基地。经费支持：设立“实习专项基金”，用于支付校内导师企业走访差旅费、学生实习补贴（家庭困难学生优先）及优秀实习成果奖励。五、考核评价体系（一）学生考核企业评价（60%）：由企业导师从工作态度、技能掌握、团队协作等维度评分，评分表需经企业盖章确认。学校评价（30%）：校内导师结合实习报告、答辩表现、日志质量等综合评分。实习成果（10%）：含专利、技术改进方案、企业认可的创新成果等，经专家评审后加分。考核结果分为“优秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（＜60分）”，不合格者需重修实习课程。（二）指导教师考核工作量考核：校内导师按指导学生数、走访次数核算工作量（每指导一名学生计五课时/月，每走访一次企业计八课时）。质量考核：结合学生满意度（占40%）、企业反馈（占30%）、实习成果转化率（占30%），考核优秀的教师优先推荐参与“教学成果奖”评选。（三）企业评价学校每学期开展“实习合作满意度调查”，从岗位提供质量、导师带教水平、合作配合度等维度评分，评分前百分之二十的企业纳入“战略合作伙伴”，在基地建设、科研合作等方面给予政策倾斜。六、常见问题及处理措施（一）岗位与专业不符学生或导师发现岗位与专业核心能力培养目标偏离时，可向院系实习工作组提出调整申请，工作组七个工作日内联合企业完成岗位评估与调整，确保实习内容与专业课程体系的衔接度≥80%。（二）学生适应困难针对心理压力大、技能提升慢的学生，辅导员联合企业导师开展“一对一帮扶”，制定《个性化成长计划》，每周沟通一次，每月评估进展，必要时联系学校心理咨询中心介入。（三）安全事故处理