小学科学课程复习资料及知识点汇编

小学科学课程复习资料及知识点汇编小学科学以培养科学素养为核心，涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域。这份资料系统梳理核心知识点，结合生活实例与实验逻辑，帮助学生构建科学认知体系，为知识巩固与能力提升提供支撑。一、物质科学领域：探究物质特性与能量规律（一）物体与材料：从特性到应用的逻辑链不同材料（金属、塑料、木材、陶瓷等）具有独特物理性质：金属硬度高、导电性强（如铜丝做导线），塑料防水、绝缘（如雨衣、插座外壳），木材质轻、易加工（如桌椅原料），陶瓷耐高温、耐腐蚀（如餐具）。依据特性选用途是核心逻辑——锅具用金属（导热性），毛笔用动物毛（吸水性）。物质变化分两类：物理变化仅改形态（冰融化、折纸），化学变化产生新物质（铁钉生锈、面包发霉）。溶解是典型物理变化（糖在水中扩散）；影响溶解速度的因素：温度（热水溶糖更快）、搅拌（加速扩散）、颗粒大小（粉末比块状溶得快）。分离混合物可通过过滤（沙水分离）、蒸发（提取食盐水的盐）、沉淀（泥沙沉降）实现。（二）力与运动：从现象到规律的推导力是改变物体运动状态的“推手”：推箱子（运动）、捏橡皮泥（形变）都体现力的作用。生活中常见三类力：重力：苹果下落、水往低处流的根源，方向竖直向下；摩擦力：走路时鞋底与地面的摩擦让人前进，给自行车链条涂油是减小摩擦，鞋底刻花纹则是增大摩擦；弹力：弹簧拉伸后回弹、弓箭发射的动力，来自物体形变后的恢复力。运动形式多样：汽车直线行驶（直线运动）、过山车转弯（曲线运动）、钟表指针旋转（旋转运动）、秋千摆动（往复运动）。比较运动快慢可通过“相同时间比距离”（百米赛跑）或“相同距离比时间”（马拉松）。（三）能量的表现形式：从声光电热到生活应用能量以多种形式存在，与生活紧密关联：声能：声音由物体振动产生（敲鼓时鼓面振动），通过空气、水等介质传播（水中的鱼能听见岸上的声音）；音调（钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高）、响度（敲鼓用力越大，响度越响）、音色（区分钢琴与小提琴的声音）是声音的三大特性。光能：光源分自然（太阳）与人造（电灯），光沿直线传播（小孔成像、手影游戏的原理）；镜子反光是光的反射（潜望镜利用此原理），筷子插入水中“弯折”是光的折射（彩虹由光的折射和色散形成）。电能：电路由电源（电池）、用电器（灯泡）、导线、开关组成；串联电路（节日小彩灯）中一个用电器损坏，整个电路断电；并联电路（家庭电路）中各用电器独立工作。铜丝是导体（易导电），塑料是绝缘体（阻电流）。热能：热传递有三种方式——传导（铁锅炒菜，热量从锅柄传到手）、对流（烧开水时水的循环）、辐射（太阳温暖地球）；物体受热膨胀、遇冷收缩（夏天轮胎气太足易爆，是气体热胀冷缩），但水结冰时会“反常膨胀”（体积变大）。二、生命科学领域：解码生物的生存智慧（一）生物的特征与分类：从共性到差异的认知生物的共同特征：能生长（种子长成大树）、繁殖（猫生小猫）、需要营养（牛吃草、虎吃肉）、能呼吸（鱼用鳃、人用肺）、对外界刺激有反应（含羞草被碰后闭合）。植物结构各有分工：根“扎入”土壤吸收水分和养分（萝卜的根还能储存营养），茎“输送”物质（竹子的茎坚硬支撑植株），叶通过光合作用制造养分（叶片上的气孔是气体交换的“窗口”），花、果实、种子负责繁殖（桃花授粉后结桃子，种子包含新植物的“胚胎”）。动物分类依据多样：按骨骼分，鱼、鸟、人属于脊椎动物（体内有脊柱），蚯蚓、蜗牛属于无脊椎动物；按食性分，兔子（草食性）、老虎（肉食性）、鸡（杂食性）；按生活环境分，鲫鱼（水生）、麻雀（空中）、狗（陆生）。（二）生物的生命周期：从诞生到延续的轨迹植物的一生围绕“繁殖”展开：种子结构包括种皮（保护）、胚（未来的植物）、子叶（提供养分，如花生的子叶肥厚）；种子萌发需要适宜的温度（春天播种）、水分（浸泡种子促发芽）、空气（缺氧会烂种）。生长阶段依次为发芽（胚根先突破种皮）、长叶、开花、结果、衰老死亡。动物的生命周期体现物种延续：蚕的一生经历卵→幼虫（吃桑叶长大）→蛹（结茧蜕变）→成虫（蚕蛾交配产卵）；青蛙从卵孵化成蝌蚪（用鳃呼吸、像鱼），再发育为幼蛙（长出四肢、肺开始工作），最终成为成蛙（水陆两栖）；人类则从婴儿期（依赖照顾）、幼儿期（学习行走）、青少年期（身体发育）、成年期（繁殖后代）到老年期（身体机能衰退）。（三）生态系统与生物关系：从依存到平衡的法则生态系统由生物（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（阳光、水、土壤）组成：植物是生产者（通过光合作用制造养分），动物是消费者（直接或间接吃植物），细菌、真菌是分解者（分解落叶、动物粪便，归还养分）。食物链是生物间的“食物关系链”，如“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，箭头指向“吃”的方向（被捕食者→捕食者）。多条食物链交织成食物网，某一物种数量变化会影响整个网（如青蛙减少，蝗虫会泛滥，草会被大量啃食）。生物与环境相互适应：仙人掌的叶退化成刺（减少水分蒸发），骆驼刺的根长达十几米（吸收深层地下水）；竹节虫外形像树枝（拟态，躲避天敌），毒蛾幼虫浑身带刺（警戒色，警告天敌“有毒”）；蚯蚓在土壤中钻洞，既疏松土壤，又通过粪便施肥，改善了土壤环境。三、地球与宇宙科学领域：探索地球与宇宙的奥秘（一）地球的结构与地表变化：从内部到地表的演变地球内部结构分为三层：地壳（最外层，厚度较薄，高山、海洋都在其表面）、地幔（中间层，岩浆的发源地）、地核（最内层，温度极高，主要由铁、镍组成）。岩石与矿物是地球的“物质名片”：岩石分为岩浆岩（如花岗岩，由岩浆冷却形成）、沉积岩（如石灰岩，由泥沙堆积压实形成，常含化石）、变质岩（如大理岩，由石灰岩受热变质形成）。常见矿物如石英（硬度高，用于制造玻璃）、长石（花岗岩的主要成分）、云母（有光泽，用于电器绝缘）。岩石用途广泛，花岗岩可做建筑材料，金矿可冶炼黄金。地表变化由内力和外力共同塑造：内力作用如火山喷发（岩浆喷出形成火山岛）、地震（板块挤压导致地面震动）、板块运动（喜马拉雅山由印度洋板块与亚欧板块碰撞隆起）；外力作用如风化（岩石被风吹日晒破碎）、侵蚀（河流冲刷形成峡谷）、沉积（河流入海口堆积成三角洲）。溶洞里的钟乳石是石灰岩被水溶解后，矿物质重新沉积形成的。（二）天气与气候：从日常现象到长期规律天气要素是描述天气的“语言”：气温用温度计测量，单位是℃（夏天室外气温可能达35℃）；降水包括雨、雪、冰雹，用雨量器测量（24小时降水量超过50毫米为暴雨）；风由空气流动形成，风向标测风向（如北风指风从北方来），风速仪测风力（0级无风，12级为台风）；云的类型反映天气：积云（蓬松如棉花，晴天常见）、层云（大面积灰暗，可能下雨）、卷云（纤细如羽毛，高空云，预示天气变化）。天气现象多样：晴、阴、雨、雪、雾（近地面水汽凝结）、霜（夜晚气温低，水汽凝华在物体表面）、雷暴（伴随雷电的强降水天气）。天气预报用符号表示，如☼代表晴，☂代表雨。气候是某一地区长期的天气平均状况，与季节密切相关。四季成因是地球公转且地轴倾斜（北半球夏季时，太阳直射北回归线，昼长夜短）。不同地区气候类型不同：热带雨林气候（终年高温多雨，如亚马逊雨林）、温带季风气候（夏季多雨、冬季干燥，如我国北方）、寒带气候（终年寒冷，如南极）。（三）宇宙中的地球：从太阳系到地月关系太阳系以太阳为中心，八大行星按距离太阳由近到远依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。行星分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星，体积小、密度大、有固体表面）、巨行星（木星、土星，体积大、气态）、远日行星（天王星、海王星，距离太阳远、温度低）。地球运动产生昼夜与四季：自转（地球绕地轴旋转，周期24小时）导致昼夜交替（朝向太阳的一面是白天，背向的是黑夜）；公转（地球绕太阳旋转，周期一年）导致四季变化（夏至时北半球白昼最长，冬至时最短）和昼夜长短变化（夏季昼长夜短，冬季相反）。月球是地球的天然卫星，无大气、水，表面布满陨石坑。月相是月球被太阳照亮部分的形状变化，周期约29.5天：新月（初一，几乎看不见）、上弦月（初七、八，西边亮）、满月（十五、六，全亮）、下弦月（二十二、三，东边亮）。日食（月球挡住太阳，发生在初一）和月食（地球挡住太阳射向月球的光，发生在十五）都是光沿直线传播的结果。四、技术与工程领域：从工具使用到创新设计（一）工具与仪器的使用：精准测量与细致观察科学探究离不开工具：测量工具：刻度尺（测长度，要对齐零刻度线）、天平（测质量，左物右码）、量筒（测液体体积，读数时视线与凹液面最低处相平）、温度计（测温度，玻璃泡要留在被测物体中）；观察工具：放大镜（放大倍数与镜片凸度有关，凸度越大倍数越高）、显微镜（观察细胞，如洋葱表皮细胞、草履虫）、望远镜（观察月球环形山、土星环）；实验仪器：酒精灯（用外焰加热，熄灭时盖灯帽）、烧杯（盛放较多液体，加热需垫石棉网）、试管（少量液体反应，可直接加热）、漏斗（过滤时引导液体流入烧杯）。（二）设计与制作：从问题解决到结构优化技术设计遵循“明确问题→构思方案→制作模型→测试改进”的流程。例如设计“承重纸桥”，需先明确“用A4纸承托重物”的问题，再构思“三角形桁架结构”（利用三角形稳定性），制作后测试承重量，根据结果调整结构（如增加桥面厚度）。简单机械是省力的“小帮手”：杠杆：撬棍是省力杠杆（动力臂大于阻力臂），镊子是费力杠杆（动力臂小于阻力臂），天平是等臂杠杆（动力臂等于阻力臂）；斜面：盘山公路、楼梯都是斜面，坡度越小越省力；轮轴：螺丝刀（轮大轴小，省力）、方向盘（轮带动轴转动，控制方向）；滑轮：定滑轮（改变力的方向，如升旗）、动滑轮（省力，如塔吊吊重物）、滑轮组（既省力又改变方向）。结构稳定性与形状、材料有关：三角形结构（如自行车车架、篮球架底座）比四边形更稳定；用吸管做支架时，“三角形拼接”比“直线拼接”承重能力强。（三）技术与社会、环境：从发展到责任技术推动社会进步：交通工具从马车（人力/畜力）到汽车（燃油）、高铁（电力），速度与效率飞跃；通信技术从书信（weeks）到手机（秒传）、互联网（全球实时），打破时空限制；医疗技术从放血疗法到疫苗（预防疾病）、微创手术（创伤小、恢复快），提升生命质量。技术应用需兼顾环境：资源分为可再生（太阳能、风能、水能，可循环利用）和不可再生（煤、石油、天然气，用一点少一点）。减少污染的方法包括垃圾分类（废纸、塑料瓶回收）、节能减排（随手关灯、少开私家车）、植树造林（吸收二氧化碳、净化空气）。绿色生活方式体现在细节：用洗菜水浇花（节水）、自带购物袋（减少塑料污染）、步行或骑车出行（低碳）。复习建议：从知识积累到能力提升1.构建知识框架：用思维导图串联四大领域知识点（如“物质科学→力与运动→摩擦力→增大/减小摩擦的方法→生活实例（鞋底花纹、轴承滚珠）”），形成“点-线-面”的认知体系。2.结合实验记忆：回忆课本实验（如“种子萌发需要什么条件”“电路短路会怎样”），梳理实验目的、步骤、现象、结论（如种子萌发实验中，“无水组”