高职院校学生实训管理办法

高职院校学生实训管理办法一、总则高职院校以培养高素质技术技能人才为核心使命，实训环节是深化产教融合、提升学生职业能力的关键载体。为规范实训管理、保障实训质量，依据《中华人民共和国职业教育法》《职业学校学生实习管理规定》等法规政策，结合本校人才培养目标与专业建设实际，制定本办法。本办法适用于本校全日制高职学生的校内实训、跟岗实习、顶岗实习及其他实践教学活动。实训工作遵循“育人为本、校企协同、过程管控、安全优先”原则，注重技能培养与职业素养塑造的有机统一，确保实训环节与产业需求、岗位标准精准对接。二、实训组织与管理（一）实训计划管理各专业需结合行业发展趋势、企业岗位需求及人才培养方案，于每学期末制定下一学期实训计划。计划应明确实训目标、内容、时长、场地（或合作企业）、考核标准及师资配置，经专业教研室论证、二级学院审核后，报教务处备案。校外实训需提前与合作企业签订协议，明确双方权责、实训内容及安全保障措施。（二）实训师资配置实训师资实行“双导师”制：校内导师：由专业教师担任，负责理论指导、过程监督及成绩评定（需具备“双师型”资质）；企业导师：由合作企业技术骨干或管理人才担任，负责岗位技能传授、职业规范示范及实践问题解决（需经学校审核备案）。双方需协同制定实训指导方案，确保教学与实践无缝衔接。（三）实训过程管控1.实训前准备：校内实训：完成场地布置、设备调试、耗材准备；校外实训：组织学生参加企业岗前培训，明确岗位要求与安全规范；学校与企业、学生及家长签订《实训三方协议》，明确实训内容、安全责任及权益保障。2.实训中管理：学生需严格遵守实训单位考勤制度，每日填写《实训日志》（记录技能学习、任务完成及问题反思）；校内导师每周至少2次赴实训现场（或线上）指导，企业导师每日开展岗位带教；二级学院建立“日检查、周通报、月总结”机制，及时协调解决实训中出现的问题。3.实训后总结：学生提交《实训报告》（含技能提升、职业认知、改进建议等）；校内导师组织实训总结会，梳理典型案例与教学经验；学校向合作企业反馈实训效果，收集企业对人才培养的意见，为专业建设与课程改革提供依据。三、实训内容与要求（一）校内实训依托专业实训室、产教融合基地开展，内容需模拟真实生产场景，涵盖岗位核心技能训练、工艺规范操作、设备维护等模块。学生需完成从“仿真实训”到“模拟生产”的进阶任务，教师需结合行业新技术、新工艺更新实训项目，确保内容与产业需求同步。（二）校外实训1.跟岗实习：学生在企业技术人员指导下，近距离观察、协助完成岗位工作，重点学习生产流程、质量标准及职业规范。跟岗时长一般为1-2个月，学生需掌握岗位基本操作技能，形成职业岗位认知。2.顶岗实习：学生独立承担企业岗位工作任务，参与生产运营、技术服务等环节，时长不少于6个月。学生需遵守企业管理制度，完成岗位考核指标，在实践中提升综合职业能力。（三）学生行为规范实训期间，学生需遵守国家法律法规、学校规章制度及实训单位管理要求：爱护设备设施，保守企业商业秘密；尊重导师与企业员工，主动沟通学习，展现良好职业素养；遇突发情况及时向导师或学校报告，不得擅自离岗或违规操作。四、考核与评价（一）考核内容实训考核采用“过程+成果”双维度评价，包括：技能考核：岗位操作熟练度、任务完成质量、技术问题解决能力；职业素养：考勤纪律、团队协作、职业道德与安全意识；成果考核：实训报告、项目成果、企业评价意见等。（二）评价方式实行“学生自评、企业评价、校内导师评价”三方评价机制：学生自评：结合实训日志，总结技能提升与职业认知收获；企业评价：企业导师根据学生岗位表现、任务完成情况打分，出具《实训鉴定表》；校内导师评价：结合实训报告、过程表现及企业反馈，综合评定成绩。（三）成绩认定实训成绩按百分制评定，60分及以上为合格，合格者获得对应学分。成绩不合格者需重修实训环节（可选择校内补训或企业二次实训，由二级学院统筹安排）。五、保障机制（一）安全保障学校为实训学生购买人身意外伤害保险，实训前开展安全教育与应急演练；校外实训企业需提供符合安全标准的工作环境，明确安全管理责任人；学校与企业建立安全联动机制，定期排查实训安全隐患，确保实训全过程安全可控。（二）经费保障实训经费纳入学校年度预算，主要用于实训耗材购置、设备维护、校企合作补贴、导师培训等。校外实训经费根据合作协议，由学校与企业协商分担，确保实训资源充足。（三）师资保障学校建立“双导师”培训机制：校内导师每学年需到企业实践不少于1个月，更新行业认知；企业导师定期参加学校组织的教学能力培训，提升带教水平。学校设立实训教学奖励基金，对优秀实训导师给予表彰与激励。（四）校企协同保障深化“校企合作、产教融合”，共建一批稳定的校外实训基地，推行“订单式”人才培养；企业参与实训计划制定、课程开