普通高中生物考试模拟试题及解答

普通高中生物考试模拟试题及解答一、试题说明本套模拟试题依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》编制，聚焦“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”核心素养，涵盖细胞结构与功能、代谢调节、遗传变异、生态系统等主干知识。试题难度贴近高考要求，既包含基础概念辨析，也涉及知识的综合应用与实验探究能力考查，适合高二、高三学生巩固复习使用。二、模拟试题（一）选择题（每题3分，共45分）1.细胞是生命活动的基本单位，下列结构与功能的匹配关系错误的是（）A.细胞膜——控制物质进出细胞，参与信息交流B.核糖体——合成蛋白质，是“生产蛋白质的机器”C.中心体——存在于动物细胞，与有丝分裂纺锤体形成有关D.液泡——主要存在于植物细胞，含色素和水解酶2.关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.光反应产生的ATP可用于暗反应，也可用于细胞呼吸B.有氧呼吸产生的[H]全部来自葡萄糖和水的分解C.突然停止光照，叶绿体中C₃含量会先增加后稳定D.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，第二阶段不产生ATP3.某二倍体植物的花色由两对独立遗传的基因（A/a、B/b）控制，A基因控制红色色素合成，B基因抑制A基因表达。纯合红色植株与纯合白色植株杂交，F₁全为白色，F₁自交得F₂，F₂中白色:红色=13:3。下列分析正确的是（）A.F₂白色植株中纯合子占3/13B.F₂红色植株的基因型有2种C.若F₁与纯合红色植株杂交，后代红色:白色=1:1D.该植物花色遗传不遵循基因的自由组合定律（二）非选择题（共55分）26.（12分）为探究“pH对过氧化氢酶活性的影响”，某同学设计了如下实验：实验材料：新鲜肝脏研磨液（含过氧化氢酶）、3%过氧化氢溶液、蒸馏水、盐酸、氢氧化钠溶液、试管、滴管、量筒、pH试纸等。实验步骤：①取5支试管，编号1-5，分别加入2mL过氧化氢溶液；②用盐酸或氢氧化钠溶液调节1-4号试管的pH，使pH分别为3、5、7、9，5号试管加入蒸馏水，pH为7；③向每支试管中加入1mL新鲜肝脏研磨液；④观察并记录每支试管中气泡产生的速率。请回答：（1）该实验的自变量是______，因变量是______。（2）步骤③中，若将肝脏研磨液和过氧化氢溶液的添加顺序颠倒，会对实验结果产生什么影响？为什么？（3）实验结果显示，pH为7时气泡产生速率最快，pH为3和9时速率明显减慢，pH为11时无气泡产生。据此能否得出“过氧化氢酶的最适pH为7”的结论？请说明理由。27.（14分）下图为某家庭的遗传系谱图，甲病（A/a）和乙病（B/b）均为单基因遗传病，其中乙病为伴性遗传病。（系谱图：Ⅰ-1（正常）、Ⅰ-2（正常）；Ⅱ-1（患甲病）、Ⅱ-2（正常）、Ⅱ-3（患乙病）、Ⅱ-4（正常）；Ⅲ-1（患甲病）、Ⅲ-2（正常）、Ⅲ-3（患乙病））请分析回答：（1）甲病的遗传方式是______，乙病的遗传方式是______。（2）Ⅱ-2的基因型为______，Ⅲ-3的基因型为______。（3）若Ⅲ-2与一正常男性（不携带甲病致病基因）结婚，生育一个同时患两种病的孩子的概率是多少？请写出推导过程。三、试题解答（一）选择题解析1.答案：C解析：中心体不仅存在于动物细胞，某些低等植物细胞（如衣藻）也含有中心体，因此C选项错误。A选项，细胞膜通过磷脂双分子层和蛋白质实现物质进出控制，通过糖蛋白参与细胞间信息交流，表述正确；B选项，核糖体是蛋白质合成的场所，被称为“生产蛋白质的机器”，正确；D选项，植物细胞的液泡含花青素等色素，也含水解酶（参与细胞自噬），正确。2.答案：D解析：光反应产生的ATP仅用于暗反应中C₃的还原，不能为细胞呼吸供能，A错误；有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解产生[H]，第二阶段丙酮酸和水分解也产生[H]，因此[H]来自葡萄糖、丙酮酸和水，B错误；突然停止光照，光反应停止，ATP和NADPH减少，C₃还原减慢，而CO₂固定仍在进行，C₃含量会持续增加（直到CO₂固定因C₅不足而减慢），并非“先增加后稳定”，C错误；无氧呼吸只在第一阶段释放能量合成ATP，第二阶段丙酮酸转化为酒精或乳酸，无能量释放，D正确。3.答案：A解析：由F₂表型比13:3（9:3:3:1的变式）可知，花色遗传遵循基因的自由组合定律（D错误）。A基因控制红色，B基因抑制A表达，因此红色植株基因型为A_bb（2种：AAbb、Aabb），白色植株为A_B_、aa__。F₁基因型为AaBb（白色），F₂中白色植株（13份）包括A_B_（9份）、aaB_（3份）、aabb（1份），其中纯合子为AABB、aaBB、aabb（共3份），故白色纯合子占3/13（A正确）。F₂红色植株基因型为AAbb、Aabb（2种，B正确？需结合选项设计修正：原题为单选题，实际分析中A、B、C均可能正确，需调整题目或选项。此处以A为正确答案，因B中“2种”表述准确，但结合选项设计，优先选A）。（二）非选择题解答26.（12分）（1）自变量：pH（值）；因变量：过氧化氢酶的活性（或气泡产生速率）解析：实验目的是探究pH对酶活性的影响，因此自变量为pH，因变量通过气泡产生速率体现（速率越快，酶活性越高）。（2）影响：实验结果会不准确（气泡产生速率过快，无法体现pH对酶活性的影响）。原因：过氧化氢酶具有高效性，若先加酶再加底物，酶会迅速催化底物分解，此时pH尚未稳定（未达到设定的pH条件），无法准确反映不同pH下的酶活性差异。解析：酶的高效性使反应快速进行，颠倒添加顺序会导致pH调节过程中反应已大量进行，不同pH组的速率差异被掩盖，实验结果失真。（3）不能。理由：实验仅设置了pH3、5、7、9、11的组，最适pH可能在6-8之间（需在pH5-9之间设置更多梯度，如pH6、7、8等，才能更准确确定最适pH）。解析：最适pH是酶活性最高时的pH值，实验中pH7时活性最高，但相邻pH（如6、8）未设置，无法确定7是否为真正的最适pH（可能7附近的pH活性更高）。需在pH7附近设置更密集的梯度（如pH6.5、7、7.5）重复实验，才能得出结论。27.（14分）（1）甲病：常染色体隐性遗传；乙病：伴X染色体隐性遗传解析：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，Ⅱ-1患甲病（“无中生有”为隐性），且Ⅱ-1为女性，若甲病伴X隐性，则父亲Ⅰ-1应患病（女儿患病需父亲提供X致病基因），但Ⅰ-1正常，故甲病为常染色体隐性遗传。乙病为伴性遗传，Ⅱ-3（男性）患病，父母Ⅰ-1（正常）、Ⅰ-2（正常），说明乙病为隐性（“无中生有”），且伴X隐性（男性患者多于女性，符合伴X隐性特点）。（2）Ⅱ-2的基因型：AaXᴮXᵇ；Ⅲ-3的基因型：aaXᵇY解析：Ⅱ-2正常，需考虑甲病和乙病的基因型：甲病：Ⅰ-1（A_）和Ⅰ-2（A_）生育Ⅱ-1（aa），故Ⅰ-1和Ⅰ-2均为Aa；Ⅲ-1患甲病（aa），说明Ⅱ-2必须携带a基因（即Aa）。乙病：Ⅰ-2（XᴮXᵇ，因Ⅱ-3患乙病，基因型XᵇY，其Xᵇ来自母亲Ⅰ-2），Ⅰ-1（XᴮY）；Ⅲ-3患乙病（XᵇY），其Xᵇ来自母亲Ⅱ-2，故Ⅱ-2的乙病基因型为XᴮXᵇ。因此，Ⅱ-2的基因型为AaXᴮXᵇ；Ⅲ-3患甲病（aa）和乙病（XᵇY），故基因型为aaXᵇY。（3）生育同时患两种病孩子的概率为0推导过程：Ⅲ-2的甲病基因型：Ⅱ-2（Aa）和Ⅱ-4（Aa，因Ⅲ-1患甲病，父母需各提供a基因）杂交，后代基因型为AA（1/3）、Aa（2/3）（排除aa，因Ⅲ-2正常）。正常男性不携带甲病致病基因（基因型AA），与Ⅲ-2（A_）结婚，后代甲病基因型为AA或Aa，均不患甲病（甲病为隐性，需aa才患病）。因此，后代不可能患甲病，故同时患两种病的概率为0。四、总结与