幼儿园安全教育月活动方案汇编

幼儿园安全教育月活动方案汇编幼儿安全是幼儿园保教工作的核心基石，安全教育月作为集中强化安全意识、提升自护能力的重要契机，需结合3-6岁幼儿“具象化认知、游戏化学习”的特点，通过沉浸式、体验式活动渗透安全知识。本汇编围绕交通安全、消防安全、防拐防骗、食品安全、应急演练五大核心维度，提供可操作性强的活动方案，助力园所系统开展安全教育，形成“日常渗透+集中强化”的安全防护体系。第一章交通安全教育活动方案活动主题：“小脚丫走安全”交通安全探秘之旅活动目标认知：识别红绿灯、斑马线、注意行人等常见交通标志，理解“红灯停、绿灯行”的规则；技能：掌握“一停二看三通过”的过马路方法，能在模拟场景中规范通行；情感：萌发遵守交通规则的自觉性，感受安全出行的重要性。活动准备物质：卡通交通标志卡片（红绿灯、斑马线、禁止通行等）、斑马线地贴、儿童自行车/滑板车、交通安全动画短片《小熊的安全出行日记》；经验：幼儿有过马路的生活经验。活动流程1.情境导入：播放动画《小熊的安全出行日记》，暂停关键画面（如小熊闯红灯、在马路上追逐），提问“小熊这样做对吗？为什么？”引发幼儿讨论，唤醒安全出行的经验。2.探索体验标志小达人：分组竞赛识别交通标志卡片，教师结合生活场景讲解含义（如“注意行人”标志提醒路过学校、小区时要减速）。模拟小马路：在活动室/户外布置斑马线、信号灯（教师手举“红灯”“绿灯”牌模拟），幼儿轮流扮演“行人”“小司机”，练习按信号通行。教师观察并纠正危险行为（如奔跑、抢行），引导幼儿总结“安全过马路的步骤”。安全小剧场：分组创编“安全出行”情景剧（如“帮迷路的小鸭子过马路”），融入标志认知与规则遵守，邀请同伴用“大拇指/小拳头”评价表演中的安全行为。3.总结提升：用流程图梳理“安全过马路三步法”（停→看→过），发放“家庭安全出行任务卡”（如“和家长拍一张‘安全等红灯’的照片”），鼓励幼儿在生活中践行规则。活动延伸区角联动：建构区投放积木、交通标志模型，开展“安全城市”搭建游戏，幼儿设计“无事故的马路”；家园共育：推送“亲子安全出行打卡”活动，家长记录幼儿一周内遵守交通规则的行为，在班级群分享“安全出行小妙招”。第二章消防安全教育活动方案活动主题：“火焰小卫士安全我知道”消防体验营活动目标认知：了解火灾的危害（如烧毁房屋、伤害身体）与逃生关键（湿毛巾、低姿、安全出口）；技能：掌握“湿毛巾捂口鼻、弯腰贴墙”的逃生动作，能在模拟火场中有序撤离；情感：敬畏生命，增强“小火快灭、大火快逃”的自我保护责任感。活动准备物质：烟雾报警器模型、无压教学灭火器、儿童消防服、彩布搭建的“模拟火场”（内置安全出口标识）、消防主题绘本《消防车的一天》；经验：幼儿对“火”的用途（做饭、取暖）与危害有初步认知。活动流程1.绘本启思：共读《消防车的一天》，讨论“如果家里突然着火，你会怎么做？”，引出“火灾逃生要快、要稳”的核心认知。2.知识讲解：用简单图示讲解火灾成因（如玩打火机、电器过载），演示“119报警要点”（说清地址、火势、有无被困）；结合教学灭火器，讲解“一提二拔三握四压”的使用步骤（仅演示，不实际操作）。3.逃生演练模拟火场撤离：在“模拟火场”内点燃香制造烟雾（安全可控），教师引导幼儿用湿毛巾捂口鼻、弯腰贴墙，沿安全出口标识撤离。计时记录逃生时间，表扬“快速有序的小组”，纠正“推挤、直立跑”等危险行为。职业体验：幼儿穿上消防服，用玩具水枪扑灭“模拟火源”（红色绸布模拟火焰），体验“小小消防员”的职责，强化“小火可灭、大火快逃”的意识。4.总结回顾：用“逃生步骤图”（报警→捂毛巾→低姿→撤离）梳理要点，发放“家庭消防小任务”（如和家长绘制“家庭逃生路线图”）。活动延伸美工区创作：用红色卡纸、剪刀制作“消防标志书签”（如灭火器、安全出口），提醒自己和同伴注意安全；资源联动：邀请消防员进园，现场演示“真灭火器灭火”“高空缓降”，解答幼儿疑问（如“消防员叔叔的衣服为什么这么厚？”）。第三章防拐防骗安全教育活动方案活动主题：“不上当的小超人”防拐防骗大闯关活动目标认知：识别陌生人的危险诱骗类型（零食诱惑、冒充亲属、虚假求助等）；技能：学会“拒绝陌生人、寻求信任成人帮助”的应对方法；情感：提升警惕性，增强“不轻易相信陌生人”的自我保护信心。活动准备物质：家长志愿者扮演“陌生人”（提前培训，设计3类场景：零食诱惑、冒充家长朋友、虚假求助）、安全儿歌《不上当》音频、卡通防骗手册（图文结合“三不原则”）；经验：幼儿有“陌生人”的概念，知道父母的姓名、电话。活动流程1.儿歌导入：播放《不上当》（“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不行不行……”），提问“如果陌生人说‘我是你妈妈的朋友，带你买玩具’，你会跟他走吗？”引发思考。2.情景闯关场景一：零食诱惑：“陌生人”在园门口用玩具、糖果诱惑幼儿“带你去买冰淇淋”，观察幼儿反应。事后讨论“为什么不能吃陌生人的东西？”，总结“陌生人的东西可能有危险”。场景二：冒充亲属：“陌生人”打电话给教师（提前沟通），冒充“爸爸的同事”接孩子，教师引导幼儿验证身份（如问“我爸爸的手机尾号是多少？”“妈妈昨天给我做了什么饭？”）。场景三：虚假求助：“陌生人”求助幼儿“帮我找走丢的小狗，它在那边草丛里”，观察幼儿是否会跟从。讨论“如何正确帮助他人？”（如“告诉老师，让老师帮忙”）。3.总结强化：用漫画形式总结“三不原则”（不跟陌生人走、不吃陌生人东西、不帮陌生人带路），发放防骗手册，鼓励幼儿回家和家长角色扮演（如家长扮演“陌生人”，幼儿用学到的方法应对）。活动延伸语言区互动：投放防骗故事绘本，开展“防骗小主播”活动，幼儿录制“我的防骗方法”音频，在班级广播站播放；家园共育提示：提醒家长避免用“再闹就把你送给陌生人”等不当语言，生活中多强化“信任的成人”（如老师、保安、父母的朋友需验证身份）的概念。第四章食品安全教育活动方案活动主题：“舌尖上的安全”美味小厨房探秘活动目标认知：识别食品安全标志（QS、绿色食品、保质期），辨别变质食物（发霉、变味）；技能：掌握“七步洗手法”，能安全使用儿童刀具制作健康食品；情感：养成“少吃零食、多吃蔬果”的健康饮食习惯。活动准备物质：各类食品包装（含正规与“三无”产品）、仿真发霉面包/变质水果、洗手六步法图示、水果（苹果、草莓）、蔬菜（黄瓜、胡萝卜）、儿童安全刀具、沙拉碗；经验：幼儿有“吃饭前要洗手”的生活习惯。活动流程1.食品小侦探：分组观察食品包装，找出“QS标志”“生产日期”“保质期”，教师讲解：“QS标志是‘质量安全’的意思，没有它的食品可能不安全哦！”对比“三无产品”（无生产日期、无保质期、无厂家）的危害。2.变质大发现：出示仿真发霉面包、变质水果，引导幼儿观察颜色（发黑、长毛）、气味（发酸、发臭），讨论“吃了变质食物会怎样？”（如肚子疼、生病），强化“变质食物不能吃”的认知。3.健康小厨房洗手大比拼：播放洗手儿歌《七步洗手歌》，幼儿按“内、外、夹、弓、大、立、腕”的步骤洗手，教师检查清洁度，评选“洗手小能手”。制作健康沙拉：幼儿清洗水果、蔬菜，用安全刀具切块（教师协助固定食材），混合制作“彩虹沙拉”，品尝自己的劳动成果，感受健康食物的美味。4.总结分享：用“食品安全小贴士”（吃前洗手、看保质期、不吃变质食物）梳理要点，发放“家庭健康饮食记录表”，请家长记录幼儿一周内的饮食情况（如“今天吃了几种蔬菜？”）。活动延伸科学区观察：投放放大镜、食品样本（如面包、苹果），幼儿记录“食物变质的过程”，绘制观察日记；家园共育推送：分享“家庭食品安全小妙招”（如“如何储存草莓不发霉”“识别儿童易过敏食物”），鼓励家长和幼儿一起制作“家庭健康食谱”。第五章应急疏散演练活动方案活动主题：“安全小卫士快速来逃生”全园应急疏散演练活动目标认知：熟悉班级→安全区域的逃生路线，理解“警报响起要快速、有序撤离”的意义；技能：掌握“弯腰、捂口鼻、不推挤”的疏散技巧，提升师幼协同应变能力；情感：强化安全意识，减少对“危险场景”的恐惧，增强自我保护的安全感。活动准备物质：提前规划疏散路线（避开楼梯拥挤点，设置“安全集结区”）、走廊张贴疏散标识、演练前对教师培训（分工：引导员、安全员、记录员）；经验：幼儿通过前期活动对“火灾、地震”等危险有初步认知。活动流程1.演练前动员：通过班级谈话、动画短片《小恐龙的逃生日记》，向幼儿说明“演练不是游戏，是学习保护自己”，讲解疏散要点（不推挤、捂口鼻、跟紧老师）。2.模拟警报与撤离：拉响警报（或用哨声），教师立即组织幼儿起身，按预定路线撤离。引导员在楼梯口、转弯处指挥，安全员观察幼儿行为（如是否弯腰、捂口鼻），记录员拍摄过程。3.集结与总结：幼儿在“安全集结区”（操场）集合，教师清点人数并向园长汇报。园长用简单语言总结：“XX班撤离又快又安静，值得表扬！XX班的小朋友有点慌乱，下次要记住‘不推挤、跟紧老师’哦！”再次强调逃生要点。4.后续强化：班级内讨论“如果警报响起，你会怎么做？”，幼儿用绘画形式记录“我的逃生路线”，张贴在班级安全角。活动延伸安全角评比：设置“应急演练小明星”评比栏，记录幼儿演练中的表现（如“快速起身”“安静撤离”），每周评选“安全小卫士”；场景拓展：定期开展不同场景的演练（如地震避险、暴雨天避险），提升幼儿应对多种危险的能力。结语：安全教育，始于月，践于常安全教育月是安