小学英语语法基础复习及练习题

小学英语语法基础复习及练习题英语语法是搭建语言体系的“骨架”，小学阶段的语法学习虽以基础为主，却直接影响着孩子对语言规律的感知与运用能力。这份复习指南结合核心语法点梳理与针对性练习，帮助孩子夯实基础、提升运用能力。一、词类系统梳理与专项练习（一）名词：可数与不可数的“数量密码”名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，分为可数名词（可计数，有单复数）和不可数名词（无法直接计数，无复数）。可数名词复数变化：规则变化：一般加s（如book→books）；以s/x/sh/ch结尾加es（如box→boxes）；以“辅音+y”结尾，变y为i加es（如city→cities）；以f/fe结尾，变f/fe为v加es（如leaf→leaves，特殊：roof→roofs）。不规则变化：man→men，child→children，sheep→sheep（单复数同形）。不可数名词：常见的有食物（rice,bread）、液体（water,milk）、抽象概念（love,time）等，需借助“数词+量词+of”表达数量（如aglassofmilk,twopiecesofbread）。练习题1：名词单复数运用用括号内名词的适当形式填空，无法变复数的标注“不可数”。1.Therearethree______(bus)atthestation.2.I’dlikesome______(juice)forbreakfast.3.The______(child)areplayinginthepark.解析：1.bus以s结尾，复数加es→buses；2.juice是不可数名词→填juice（或保留原形，标注不可数）；3.child的不规则复数是children→children。（二）代词：“代替”名词的灵活工具代词用来代替名词，避免重复。小学阶段核心代词类型：人称代词：主格（I,you,he…）作主语，宾格（me,you,him…）作宾语（如：Shehelpsme.）。物主代词：形容词性（my,your,his…）后接名词（mybook），名词性（mine,yours,his…）=形容词性+名词（Thebookismine.）。反身代词：myself,yourself等，表“某人自己”（如：Icandressmyself.）。练习题2：代词的正确选择从括号中选合适的代词填空。1.______(He/Him)ismybrother.______(I/Me)oftenplaywith______(he/him).2.Thisisnot______(my/mine)pen.______(My/Mine)isblue.解析：1.第一空作主语用主格He；第二空主语用I；第三空作宾语用宾格him；2.第一空后有名词pen，用形容词性物主代词my；第二空后无名词，用名词性物主代词Mine。（三）动词：句子的“动作核心”动词表示动作、状态或变化，小学阶段需掌握：实义动词：表具体动作（run,eat,play），第三人称单数（主语为he/she/it等单数时）需变形（加s/es，如go→goes,wash→washes）。be动词：am（I）、is（单数）、are（复数/you），表“是”或状态（如：Iamhappy.）。情态动词：can,will,must等，后接动词原形（如：Icanswim.）。练习题3：动词形式填空根据主语和语境，用所给动词的适当形式填空。1.She______(like)readingstories.2.We______(be)inGrade5now.3.______(Do/Does)he______(go)toschoolbybus?解析：1.主语she是第三人称单数，like加s→likes；2.主语we是复数，be动词用are；3.主语he是第三人称单数，助动词用Does，后接动词原形go。（四）形容词&副词：让句子“生动起来”形容词：修饰名词，表特征（big,happy,beautiful）；副词：修饰动词、形容词或其他副词，表方式/程度（runfast,veryhappy）。比较级&最高级：规则变化：单音节词+er/est（long→longer→longest）；以e结尾加r/st（nice→nicer→nicest）；以“辅音+y”结尾，变y为i加er/est（happy→happier→happiest）；不规则变化：good→better→best，bad→worse→worst。练习题4：形容词&副词的比较等级用括号内词的适当形式填空。1.Thisbookis______(interesting)thanthatone.2.Shesings______(well)inourclass.解析：1.有than用比较级，interesting是多音节词，加more→moreinteresting；2.inourclass表范围，用最高级，well的最高级是best。（五）介词&冠词：“连接”与“限定”的小帮手介词：表时间（in+年/月/季节，on+具体某天，at+时刻）、地点（in+大地方，on+表面，at+小地点）等（如：inthemorning,onthedesk,atschool）。冠词：a/an（泛指，a用在辅音音素开头的词前，an用在元音音素开头的词前）；the（特指，或独一无二的事物前，如thesun）。练习题5：介词&冠词填空在横线上填入适当的介词或冠词（不填的画“/”）。1.Wehavelunch______12:00.2.Thereis______appleonthetable.3.______moonisbrightatnight.解析：1.时刻前用at→at；2.apple以元音音素开头，泛指用an→an；3.独一无二的事物前用the→The（句首大写）。二、句子结构：从“简单句”到“灵活表达”（一）陈述句：“陈述事实”的基本句肯定句：主语+谓语+（宾语/表语）（如：IlikeEnglish.）；否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形（实义动词）/主语+be+not（be动词）（如：Idon’tlikemath./Heisnottall.）。练习题6：陈述句改写（肯定变否定）将下列肯定句改为否定句。1.Sheplaysfootballafterschool.2.TheyarefromChina.解析：1.实义动词play，主语she是三单，加doesn’t，动词还原→Shedoesn’tplayfootballafterschool.；2.be动词are后加not→TheyarenotfromChina.（或缩写为aren’t）。（二）疑问句：“探索信息”的提问句一般疑问句：以be动词/助动词/情态动词开头，用yes/no回答（如：Doyoulikecats?→Yes,Ido.）；特殊疑问句：以what/where/when等疑问词开头，回答需具体信息（如：Whereisyourbook?→It’sonthedesk.）；选择疑问句：用or连接选项，不能用yes/no回答（如：Doyoulikeredorblue?→Ilikered.）；反义疑问句：前肯后否/前否后肯（如：Youarehappy,aren’tyou?→Yes,Iam.）。练习题7：特殊疑问句改写对划线部分提问（划线部分用括号标出）。1.Myfathergoestoworkbycar.(交通方式)2.Sheistenyearsold.(年龄)解析：1.交通方式用how提问，主语father是三单，助动词用does→Howdoesyourfathergotowork?；2.年龄用howold提问→Howoldisshe?。（三）祈使句：“发出指令”的短句肯定祈使句：动词原形开头（如：Openthedoor.）；否定祈使句：Don’t+动词原形（如：Don’tbelate.）。练习题8：祈使句改写（肯定变否定）将肯定祈使句改为否定形式。1.Sitdown,please.2.Let’splaygames.解析：1.实义动词sit，否定加don’t→Don’tsitdown,please.；2.Let’s的否定是Let’snot→Let’snotplaygames.。（四）感叹句：“抒发情感”的强语气句What引导：What+(a/an)+形容词+名词+（主语+谓语）！（如：Whatabeautifulflower(itis)!）；How引导：How+形容词/副词+主语+谓语！（如：Howhappysheis!/Howfastheruns!）。练习题9：感叹句结构选择用what或how填空，完成感叹句。1.______cutethedogis!2.______anicedayitis!解析：1.后接形容词cute，用how→How；2.后接a+名词day，用what→What。三、核心时态：“时间维度”的语言逻辑（一）一般现在时：“常态”与“事实”用法：表习惯性动作（Igotoschoolat7:00.）、客观事实（Theearthgoesaroundthesun.）；结构：主语（非三单）：动词原形（如：Weplayfootball.）；主语（三单）：动词三单形式（如：Heplaysfootball.）；否定/疑问：借助do/does（如：Doyoulikeit?/Hedoesn’tlikeit.）。练习题10：一般现在时填空用所给动词的适当形式填空。1.Sheoften______(watch)TVonweekends.2.______(Do/Does)yourparents______(work)inahospital?解析：1.主语she是三单，watch加es→watches；2.主语parents是复数，助动词用do，后接原形work→Do;work。（二）现在进行时：“正在进行”的动作用法：表此时此刻正在做的事（Look!Sheisdancing.）；结构：be(am/is/are)+动词-ing形式（如：Iamreading./Theyareplaying.）；标志词：now,look,listen等。练习题11：现在进行时填空用所给动词的-ing形式填空，注意be动词的选择。1.Listen!Thebirds______(sing)inthetree.2.I______(draw)apicturenow.解析：1.主语birds是复数，be动词用are，sing的-ing是singing→aresinging；2.主语I，be动词用am，draw的-ing是drawing→amdrawing。（三）一般过去时：“过去发生”的事件用法：表过去某个时间发生的动作或状态（IwenttoBeijinglastyear.）；结构：动词过去式（规则：加ed，如play→played；不规则：go→went,see→saw）；标志词：yesterday,lastweek,justnow等。练习题12：一般过去时填空用所给动词的过去式填空。1.He______(go)totheparkyesterday.2.We______(have)apartylastnight.解析：1.go的过去式是went→went；2.have的过去式是had→had。四、综合复习建议与实战练习（一）复习小贴士1.语境记忆：把语法点放进句子或短文里，通过“用”来记（如用一般现在时写自己的日常：Igetupat6:30.Ieatbreakfastat7:00…）。2.错题整理：把练习中错的题分类（如“名词单复数错误”“时态混淆”），标注原因，定期复习。3.趣味巩固：用语法点编小故事、玩填空游戏，让学习更轻松。（二）综合练习题（含多语法点）阅读短文，用括号内词的适当形式填空，或根据要求改写句子。MynameisLisa.I______(be)astudent.I______(like)Englishverymuch.Look!I______(read)a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