初中文言文《活板》原文与白话译文

初中文言文《活板》原文与白话译文三、白话译文（精准流畅版）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模推行这种方式。自从冯瀛王（冯道）开始用雕版印刷《五经》，此后的经典文献便都以雕版印刷的本子流传了。庆历年间，有位平民毕昇，又发明了活字版印刷术。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘；每个字刻成一个印模，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在它的表面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。想要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，接着在铁框内密密地排上字印，排满一铁框就成了一块印版；把这块印版拿到火上烘烤，待铁板上的药料稍稍熔化，就用一块平板按压字模的表面，于是所有字模就像磨刀石一样平整。如果只印三两本，活字印刷算不上简便；但如果印几十、几百甚至上千本，就极其快速了。通常会制作两块铁板，一块用来印刷，另一块已经在排字；这块印版刚印完，第二块印版已经准备好，两块交替使用，眨眼间就能完成印刷。每个字都备有多个印模，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个印模，用来应对一版内有重复字的情况。不用时，就用纸条给字印做标记，按韵部分类，每韵做一个标签，用木格贮存起来。遇到平时没准备的生僻字，就随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料做字印，是因为木料纹理有疏有密，沾水后会高低不平，还会和药料粘连，拆版时取不下来；不如用胶泥烧制的字印，印完后再用火烤使药料熔化，用手轻拂，字印就会自行脱落，格外方便。毕昇去世后，他的字印被我的堂兄弟和侄儿们得到，至今仍被妥善珍藏。四、文本解析与文言知识点（一）文言实词·虚词·特殊句式实词：板（通“版”，雕版）；盛（大规模）；已（通“以”，表时间承接）；布衣（平民）；和（混合）；冒（覆盖）；范（铁框）；炀（烘烤）；砥（磨刀石）；就（完成）；帖（用标签标出，动词）；韵（韵部）；奇字（生僻字）；旋（随即）；讫（完毕）；燔（烧）；宝藏（珍藏）。虚词：为（①动词，发明/做；②被动词，“被”，如“其印为予群从所得”）；之（①助词，“的”，如“以松脂、蜡和纸灰之类”；②代词，“它”，如“以手拂之”）；以（①介词，“用”，如“以松脂、蜡和纸灰”；②连词，“因为”，如“不以木为之者”）；则（连词，“就”，如“则以一平板按其面”）。特殊句式：“其印为予群从所得”（被动句，“为……所”表被动，译为“被……得到”）。（二）内容结构与“活”的核心文章以时间线推进：先述雕版印刷的发展（唐→五代冯道），再聚焦毕昇的活字印刷术。全文围绕“活”字展开，从四个维度体现活字印刷的优势：字活：每字一印，常用字多印备用（如“之”“也”备二十余印）；板活：二板交替（一板印刷，一板布字），效率倍增；印活：生僻字“旋刻旋用”，草火烘烤瞬息成印；贮活：按韵贮存字印，纸帖标记、木格分类，取用便捷。通过与“雕版印刷”“木活字”的对比（“不以木为之者……不可取”），进一步凸显泥活字“省便”的核心优势，逻辑严谨，体现古代科技的实用性与创新性。（三）文化与科技价值《活板》的记载，是世界上最早关于活字印刷术的权威史料，印证了中国古代科技的领先地位。文言作为科技文献的载体，以精准的动词（“刻”“冒”“炀”“拂”）、清晰的逻辑（流程说明+对比论证），将复杂的技术原理转化为可读性强的文本，既为后世保留了科技史细节，也为文言学习提供了“实用类文本”的典范——让我们看到，文言不仅可抒情言志，更能严谨记录科技实践。五、学习建议结合原文、译文与知识点解析，可从三方面深入学习：1.文言积累：重点掌握“通假字”“一词多义”（如“为”“以”“之”），通过语境理解实词动态义；2.科技逻辑：梳理活字印刷的“制字→设板→排版→印刷→贮字”流程，体会古代科技的“问题解决思维”（如为何不用木活字？）；3.文化感悟：对比雕版与活字的效率差异，思考“创新”在科技发展中的作用，感受毕昇“布衣”身份