中班消防安排课件

中班消防安排课件日期:演讲人：XXX消防基础知识介绍消防设备认识火灾预防措施火灾应对方法疏散演练安排总结与复习目录contents01消防基础知识介绍火灾基本概念火灾发展阶段包括初起阶段（火势小、易控制）、发展阶段（火势蔓延加速）、猛烈阶段（全面燃烧）和衰减阶段（燃料耗尽），早期干预是灭火关键。火灾分类标准根据燃烧物质不同分为A类（固体火灾）、B类（液体或可熔固体火灾）、C类（气体火灾）、D类（金属火灾）和E类（带电设备火灾），不同类别需采用针对性灭火方法。火灾三要素火灾的发生需同时具备可燃物、助燃物（如氧气）和引火源，三者缺一不可。通过控制其中任一要素可有效预防或扑灭火灾。火灾现场温度可达1000℃以上，直接接触会导致严重灼伤，高温还可能引燃周围可燃物形成连锁反应。燃烧产生的CO、氰化氢等有毒气体会导致窒息或中毒，统计显示80%火灾死亡由烟气吸入造成。长时间燃烧会破坏建筑承重结构，导致屋顶、墙体坍塌，对被困人员和救援人员构成二次威胁。火灾幸存者常出现PTSD症状，儿童尤其易因恐慌产生长期心理阴影，需专业心理干预。火灾常见危害高温与灼伤有毒烟气中毒结构坍塌风险心理创伤消防员职责简介消防员需掌握破拆、高空救援、心肺复苏等专业技能，在高温、浓烟等极端环境下实施快速营救。火灾扑救与救援定期对公共场所开展消防设施检查，组织社区消防演练，普及灭火器使用、逃生路线规划等知识。日常维护消防车、水带、呼吸器等装备，进行体能训练和模拟火场演练以保持实战能力。防火检查与宣传参与危险化学品泄漏、地震、洪涝等灾害救援，需配备防化服、生命探测仪等专业装备。特殊灾害处置01020403设备维护与训练02消防设备认识检查压力表与有效期使用前需确认灭火器压力指针处于绿色区域，并检查瓶体上的有效期标签，确保设备处于可用状态。若压力不足或过期，需立即更换或充装。掌握“提、拔、握、压”四步法区分灭火器类型灭火器使用方法提起灭火器→拔掉保险销→握住喷管前端（避免触碰金属部分）→压下压把对准火焰根部喷射，保持距离1.5-2米，左右扫射覆盖火源。干粉灭火器适用于固体、液体、气体及电气火灾；二氧化碳灭火器适用于精密仪器或电气火灾；水基型灭火器仅适用于固体火灾，使用前需明确火源类型。组成结构与功能击碎玻璃门→取出水带并展开→将水带一端连接栓体接口，另一端接水枪→逆时针旋转阀门至全开状态→持水枪对准火源喷射，需两人协作完成操作。操作流程维护与检查要求每月检查栓体是否完好、水带有无破损、阀门是否灵活；每半年测试水压并记录，确保紧急状态下能正常出水。消防栓由栓体、水带、水枪、阀门及报警按钮组成，通过连接市政供水系统提供高压水源，适用于扑灭大面积固体火灾。室内消火栓通常嵌入墙体，配有玻璃门紧急开启装置。消防栓简介烟雾报警器作用火灾早期预警功能通过电离式或光电式传感器探测空气中的烟雾颗粒，当浓度超标时触发高分贝警报（通常达85分贝以上），为人员疏散争取黄金时间，减少浓烟窒息风险。日常维护要点每月测试报警功能（按下测试键），每半年清洁传感器网格防止灰尘堵塞，每年更换电池（锂电池机型可延长至5-10年），失效设备需立即更换。安装位置选择应优先安装于卧室、走廊及厨房外（距烹饪设备3米以上），天花板居中位置距墙面至少30厘米，避免气流死角。高层建筑需每15平方米配置1个。03火灾预防措施定期检查家庭火灾隐患家长和教师应引导幼儿养成定期检查家中或教室电器、燃气设备、易燃物品存放情况的习惯，确保插座不过载、电线无老化破损。安全使用明火教导幼儿远离炉灶、蜡烛等明火源，并演示如何正确熄灭小火苗（如用湿毛巾覆盖），强调成人监督下的安全操作流程。杂物整理与通道畅通培养幼儿及时清理玩具、纸张等可燃物的意识，确保逃生通道无阻碍，模拟演练紧急情况下的疏散路线。日常防火习惯培养禁止玩火规定讲解明确火源危险性通过图片或视频展示火灾案例，直观说明火柴、打火机等工具可能引发的严重后果，强调“火不是玩具”的核心原则。制定家庭与校园规则与幼儿共同制定“不触碰火源”的约定，如发现火具需立即告知成人，并设立奖励机制鼓励遵守规定。情景模拟与后果教育设计角色扮演活动，让幼儿体验火灾发生时的紧张氛围，理解玩火可能导致财产损失、人员受伤等不可逆影响。用电安全注意事项规范电器使用行为指导幼儿避免用湿手接触插座、不随意拔插电线，演示电器使用后及时关闭电源的正确步骤，如电视、电风扇等。识别危险电器标志教授幼儿发现电器冒烟或异常发热时的应对方法，如立即呼叫成人、切断总电源等，避免自行处理引发二次危险。通过卡通图示教学，帮助幼儿认识“高压危险”“禁止触摸”等常见警示标识，并解释其含义。应急处理能力训练04火灾应对方法发现火灾报警步骤保持冷静并迅速观察火情发现火灾后，首先要保持冷静，迅速判断火势大小、烟雾扩散方向及可能的逃生路径，避免因慌乱导致判断失误。立即触发火灾报警装置在确保自身安全的前提下，尽快按下附近的火灾报警按钮或拨打紧急电话，清晰说明火灾地点、火势情况及被困人员信息。通知周围人员疏散报警后应大声呼喊或使用扩音设备提醒周围人员撤离，避免因信息传递不及时导致人员滞留危险区域。避免盲目扑救初起火灾若火势较小且具备灭火条件，可使用灭火器尝试扑救，但若火势蔓延迅速或烟雾过大，应立即放弃扑救并优先逃生。逃生自救技巧演示逃生时用浸湿的毛巾或衣物捂住口鼻，过滤有毒烟雾，减少吸入有害气体对呼吸系统的伤害。湿毛巾捂住口鼻防烟若逃生路径被火封锁，应退回房间关闭门窗并用湿布堵住缝隙，防止烟雾侵入，同时在窗口发出求救信号等待救援。关门阻隔火势蔓延优先选择标有“安全出口”的通道逃生，严禁使用电梯，撤离时保持低姿势贴近地面，避免踩踏事故。沿安全通道有序撤离010302高层建筑可演示如何使用缓降器或结绳法从窗口逃生，强调操作规范以避免二次伤害。利用缓降器或绳索辅助逃生04模拟烟雾环境下的匍匐前进组织幼儿在安全场地练习弯腰或匍匐前进，强调头部尽量贴近地面，避免吸入上层高温有毒烟雾。障碍物跨越训练设置简易障碍物模拟火灾现场杂物，指导幼儿在低姿势状态下快速跨越或绕行，提升实际逃生中的应变能力。分组协作逃生演练通过分组模拟火场逃生场景，培养幼儿互助意识，如帮助行动不便的同伴，避免单独行动导致的恐慌。逃生路线记忆强化反复练习从教室到安全集合点的低姿势逃生路线，确保幼儿熟悉关键标识和转弯节点，缩短逃生时间。低姿势逃生练习05疏散演练安排演练前准备事项检查疏散路线畅通性确保教室至安全集合点的通道无障碍物，疏散标识清晰可见，避免演练过程中因路线阻塞导致混乱。02040301分配教师职责明确每位教师在演练中的分工，如引导幼儿、清点人数、处理突发情况等，确保责任到人。提前告知幼儿演练目的用简单易懂的语言向幼儿解释演练的意义，消除恐惧心理，强调“不慌张、听指挥”的原则。模拟火警信号测试提前测试警报铃声或广播系统，确认音量足够覆盖全园，避免正式演练时因设备故障延误疏散。演练流程详细说明警报响起立即响应途中突发情况处理有序排队避免拥挤撤离后快速清点人数教师听到警报后迅速组织幼儿停止活动，指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿指定路线撤离。要求幼儿按固定顺序排队，教师位于队伍首尾及中间位置，防止幼儿奔跑或推搡，确保撤离过程安全。若发现幼儿摔倒或受伤，教师需立即暂停队伍前进，优先救助并联系应急小组，避免二次伤害。到达安全集合点后，教师需核对班级人数，确认无遗漏后上报总指挥，并安抚幼儿情绪。安全集合点设置选择开阔远离建筑的区域安全集合点应设在远离教学楼、操场等空旷地带，避免火灾蔓延时威胁幼儿安全。标记明显集合标识使用旗帜、标牌或彩色地标明确划分各班集合区域，便于教师快速定位和统计人数。配备应急物资储备集合点附近需放置急救箱、饮用水、备用毛巾等物资，以应对幼儿突发不适或受伤情况。规划备用集合方案若主集合点因故无法使用，需提前规划备用地点并告知全体教师，确保紧急情况下灵活调整。06总结与复习火灾预防措施讲解弯腰低姿前进、湿毛巾捂口鼻、不乘坐电梯等关键动作，结合疏散路线图进行模拟演练要点解析。火灾逃生技能消防器材识别与使用介绍灭火器、消防栓、报警器的外观特征及操作步骤，通过实物演示强化记忆。包括电器使用规范、易燃物品存放要求、禁止玩火等，强调日常生活中的安全隐患排查与规避方法。核心知识点回顾常见问题解答如何判断火势是否可控消防演练中的常见错误被困高层如何自救明确“小火扑救、大火逃生”原则，解释烟雾颜色、蔓延速度等判断依据，强调儿童应以呼救为主。分析关闭门窗阻隔烟气、窗口发出求救信号等方法，避免盲目跳楼等危险行为。纠正嬉戏打闹、逆