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林妙雪第三章变量之间的关系北师大七年级数学学习目标1.在具体情境中理解什么是变量、常量、自变量、因变量.2.能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,尝试对变化趋势进行初步的预测.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。王波学习小组将在莫高窟偶遇汽车下坡的情境做成了一个实验,利用同一块木板,测量了小车从不同高度下滑的时间.小车下滑实验敦煌梦幻之旅第一站细心体会哦!200406080100单位:cm小车下滑实验下面是实验得到的数据:102030405060708090100(1)支撑物高度为70厘米时,小车下滑时间是
秒.(2)如果用h(厘米)表示支撑物高度,t(秒)表示小车下滑时间,随着h逐渐变大,t的变化趋势是什么?(3)h每增加10厘米,t的变化情况相同吗?(4)估计当h=110厘米时,t的值是多少?你是怎样估计的?4.231.351.411.501.591.711.892.132.453.00根据上表回答下列问题:
支撑物高度(厘米)小车下滑时间
(秒)(5)随着支撑物高度h的变化,还有哪些量发生变化?哪些量始终不发生变化?新知讲解在《小车下滑实验》中:1.支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化,它们都是_______,2.其中小车下滑的时间t随着支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是_______,小车下滑的时间t是______.3.小车下滑的距离(木板长度)一直没有变化.在变化过程中始终不变的量叫______.借助表格可以表示因变量随自变量变化而变化的情况。第二站第一站我市此景区2019年从4月到10月的旅游人数统计如下:(精确到0.01万):时间/月x四月五月六月七月八月九月十月人数/万y5.426.728.079.7511.0712.5913.35(1)如果用x表示时间,y表示旅游人数,那么随着x的变化,y的变化趋势是什么?(2)从四月起,时间每向后推移1个月,旅游人数变化情况相同吗?(3)时间和人数哪个是自变量?哪个是因变量?敦煌梦幻之旅第二站(4)从20世纪七十年代开始,月牙泉湖面水位逐年下降,到九十年代末一度面临干涸的危险。思考:此问题中的变量有哪些?我们作为敦煌儿女,应该怎样做?思政点滴第三站第一站第二站2.“早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”这是我们敦煌的一句名言,这里就讲到了温度是随着时间变化而变化。其中哪个是自变量?哪个是因变量?1.光伏发电作为一种新型清洁能源被广泛应用到实际生活中,咱们敦煌充分利用阳光充足,日照时间长这一特色建设了全国最大的光伏发电基地。光伏发电基地的发电量是随着日照时间的变化而变化,其中什么是自变量?什么是因变量?3.生活中还有哪些例子反映了变量之间的关系?并指出什么是自变量?什么是因变量
?跨学科概念渗透敦煌梦幻之旅第三站第二站第三站第四站第一站1.骆驼被称为“沙漠之舟”,骑骆驼是鸣沙山月牙泉最常见的旅游项目,骆驼的体温是随时间的变化而变化的,在这一问题中,因变量是()A.沙漠B.体温C.时间D.骆驼B2.月牙泉的热气球在上升过程中,上升的高度随着时间的变化而变化,这个问题中自变量是()A.热气球B.高度C.时间D.空气敦煌梦幻之旅第四站C3.初中阶段的学生是身体发育变化最快的一个阶段,学生随着年龄的增长,身高也在不断的变化,以上叙述中,____和_____发生变化,自变量是____,因变量是_____.4.敦煌二中每周升国旗仪式非常隆重,在升国旗的过程中,随着国歌演奏时间的增加,国旗在不断地上升,在这里_____和_____发生变化,自变量是____,因变量是_____.敦煌梦幻之旅第四站拓展提高研究表明,当一棵李广杏树钾肥和磷肥的施用量一定时,李广杏的产量与氮肥的施用量有如下关系:氮肥施用量/(克/棵)03467101135202259336404471李广杏产量/(千克/棵)15.1821.3625.7232.2934.0339.4543.1543.4640.8330.75(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?(2)当氮肥的施用量是101克/棵时,每棵李广杏的产量是多少?如果不施氮肥呢?上表反映了土豆的产量与氮肥的施用量两个变量之间的关系,氮肥的施用量是自变量,土豆的产量是因变量.当氮肥的施用量是101千克/公顷时,土豆的产量是32.29吨/公顷,如果不施氮肥土豆的产量是15.18吨/公顷.(3)根据表格中的数据,你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜?说说你的理由.(4)粗略说一说氮肥的施用量对李广杏产量的
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