人教版小学四4年级下册数学期末测试题附答案完整

人教版小学四4年级下册数学期末测试题附答案完整1．下面式子中，与45×99结果相等的是（）。A．45×100－1 B．45×100＋45 C．45×100－45 D．45×100＋12．下图中，（）是轴对称图形。A． B． C．3．下面的几线段（单位：厘米），不能组成三角形的一组是（）。A．1、4、5 B．4、3、4 C．3、4、5 D．3、3、34．下面物体是用4个完全相同的小正方体拼成的。从右面看，看到的图形是（）。A． B． C． D．5．把下面各数中的“0”去掉后，大小不变的是（）。A．6.700 B．60.070 C．6.0076．8.357里面一共有（）个0.001。A．7 B．357 C．835 D．83577．一根绳子用去了41.5米，剩下的比用去的多22.31米，剩下（）米。A．14.19 B．105.31 C．63.818．在解决问题“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有14个头；从下面数，有44只脚。鸡、兔各有几只？”时，下面求鸡的只数的算式是（）。A． B．C． D．9．下图是明星小学四（1）班和四（2）班同学参加课外活动小组的统计情况。参加英语组的人数比参加篮球组的多（）人。A．1 B．7 C．810．3.05千克＝()千克()克8600平方分米＝()平方米11．1.09里面有个0.01，0.8里面有个0.1．12．一个乘法算式的积是100，一个因数不变，另一个因数乘2，积是()。一个除法算式的商是100，被除数不变，除数乘2，商是()。13．把3缩小到原数的()是0.03，把0.2扩大到原数的()倍是200。14．一束鲜花30元，买5束送一束，王阿姨一次买5束，每束便宜()元。15．一个三角形的两个角分别是45°和65°，第三个角是()，它是()三角形。16．小马虎在计算一位数的乘法时，把其中一个因数5错写成6，结果积是90，正确的积应该是．17．牛牛在一次测试中，语文、数学平均分是94分，语文、数学、英语三科的平均分是95分，牛牛英语考了()分。18．图中阴影部分的面积是5.5平方厘米，平行四边形的的面积是________平方厘米．19．直接填得数。16×5＝164－56＝210÷7＝74＋67＝27÷3×7＝450×2＝300－82＝299＋63＝1.2－0.5＝24＋10－8＝1.56－0.35＝320÷40＝125×8＝2.5＋0.9＝3－1.4＝20．竖式计算，带※要验算。※68－53.9＝43.35＋0.17＝※2451÷43＝78×21＝21．脱式计算。22．一条公路，已经修好了312.75千米，比没修好的多108.2千米。这条公路有多长？23．看图回答问题。24．某商场运来苹果和梨各30筐。运来的梨共重1200千克，比运来的苹果多300千克。平均每筐苹果比每筐梨少多少千克？25．博雅小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。（1）完成下面的复式条形统计图。博雅小学四年级两个班回收易拉罐统计图（2）四（1）班（）月回收的易拉罐最多，四（2）班（）月回收的易拉罐最少。（3）四（2）班四个月一共回收（）个易拉罐。（4）四（1）班平均每月回收（）个易拉罐。26．下面是一个种植百合花的区域，它是形状如图所示。（1）算一算，的度数是多少？（2）在植物园里，像这样同样大小、形状的植花区域共有14个，在这样的每个植花区域的一周都围上护栏。算一算，这些植花区域的护栏一共有多长？1．C解析：C【解析】【分析】45×99把99写成100减1，再用乘法分配律。【详解】故选：C。【点睛】此题考查乘法分配律，熟练掌握并灵活应用。2．A解析：A【解析】【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断选择即可。【详解】A．对折后，能完全重合，所以是轴对称图形。B．对折后，不能完全重合，所以不是轴对称图形。C．对折后，不能完全重合，所以不是轴对称图形。故答案为：A【点睛】本题考查轴对称图形的辨别，可以用对折或画对称轴的方法辨别。3．A解析：A【解析】【分析】根据三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边，解答此题即可。【详解】A．因为1＋4＝5所以1、4、5不能组成三角形。B．因为4＋3＞4所以4、3、4能组成三角形。C．因为3＋4＞5所以3、4、5能组成三角形。D．因为3＋3＞3所以3、3、3能组成三角形。故选：A【点睛】熟练掌握三角形的三边关系，是解答此题的关键。4．C解析：C【解析】【分析】观察一个用小正方体搭建的立方立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的，但是只要从物体的前面、左面、上面这三个方向观看一个立体图形，就会得到描述这个立体图形的三张平面图形，简称为三视图。【详解】A.，是从前面看得到的图形；B.，从任何面都无法得到；C.，从右面观察得到图形；D．，是从上面看得到的图形；故答案选：C。【点睛】本题考查几何体三视图的认识，学会分层分个数数立方体是解题的关键。5．A解析：A【解析】【分析】小数的性质，小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此可知：6.700＝6.7，符合题意，60.070＞6.7，不符合题意；6.007＜6.7，不符合题意。【详解】A．6.700＝6.7，符合题意；B．60.070＞6.7，不符合题意；C．6.007＜6.7，不符合题意。故答案为：A【点睛】正确理解小数的性质，是解答此题的关键。6．D解析：D【解析】【分析】求一个数里有多少个小数单位，用该数除以计数单位，求8.357里面有几个千分之一，用8.357÷0.001计算即可。【详解】由分析可知，8.357÷0.001＝83578.357一共有8357个千分之一。故选：D【点睛】本题主要考查小数的意义以及计数单位之间的进率。7．C解析：C【解析】【分析】用去的长度＋22.31米就是剩下的米数。【详解】41.5＋22.31＝63.81（米）故答案为：C【点睛】小数加、减法的计算法则：1、计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。2、再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。8．D解析：D【解析】【分析】本题是“鸡兔同笼”问题，先假设笼子里全是兔，然后通过计算实际与假设情况下总脚数之差推理出鸡的只数。【详解】假设笼子里全是兔子，则鸡的只数为：（14×4－44）÷（4－2）＝（56－44）÷2＝12÷2＝6（只）故答案为：D。【点睛】本题考查的是鸡兔同笼问题，利用假设法，假设全是兔，然后求出鸡的只数。9．C解析：C【解析】【分析】求一个数比另一个数多几，用减法解答即可。【详解】（15＋11）－（8＋10）＝26－18＝8（人）故答案为：C【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息解决有关的实际问题。10．5086【解析】【分析】（1）1千克＝1000克，3.05千克＝3千克＋0.05千克，因此可用0.05×1000将0.05千克化成克。（2）100平方分米＝1平方米，依此换算。【详解】（1）0.05×1000＝50，因此3.05千克＝3千克50克（2）8600平方分米＝86平方米【点睛】此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。11．109，8【解析】【详解】试题分析：由数的组成，先看每个数位上是几就有几个计数单位．解：（1）1.09=1+0.09，1里有1个1，把1平均分成100份，一份是0.01，所以1里有100个0.01，0.09里有9个0.01，所以1.09里有109个0.01；（2）0.8是把一个整体平均分成10份，一份是0.1，取8份就是0.8，所以0.8里有8个0.1．故答案为109，8．点评：此题主要考查有几个小数单位，根据小数的组成，先看每个数位上是几就有几个计数单位．12．50【解析】【分析】在乘法算式里，两个乘数都不为0时，一个乘数不变，另一个乘数乘2，积就乘2；在商不为0的除法算式里，当被除数一定时，除数乘2，商就除以2，依此填空。【详解】100×2＝200100÷2＝50【点睛】熟练掌握积与商的变化规律是解答此题的关键。13．1000【解析】【分析】小数点位置移动：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原数的、、……。【详解】把3缩小到原数的是0.03，把0.2扩大到原数的1000倍是200。【点睛】熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律是解答本题的关键。14．5元【解析】【分析】由题意可得，根据：鲜花单价×数量＝总价，求出王阿姨花的总钱数，实际买到手的是6束，除以6求出每束鲜花的价格。30－实际每束鲜花的价格即可。【详解】30－30×5÷（5＋1）＝30－25＝5（元）答：每束鲜花便宜5元。【点睛】找准数量关系，根据单价＝总价÷数量，找出王阿姨所花总钱数和所买鲜花的实际数量是解题关键。15．70°锐角【解析】【分析】根据三角形的内角和是180°可知，用180°分别减去已知的两个角的度数，求出第三个角的度数，再根据三角形的分类判断这个三角形是什么三角形。【详解】180°－45°－65°＝135°－65°＝70°所以，一个三角形的两个角分别是45°和65°，第三个角是70°，它是锐角三角形。【点睛】熟记三角形的内角和是180°，及三角形的分类知识，是解答此题的关键。16．75【解析】【详解】试题分析：先根据看错了的因数和错误的积，求出另一个因数，进而求得正确的积即可．解：另一个因数：90÷6=15，正确的积：15×5=75；答：正确的积应该是75．故答解析：75【解析】【详解】试题分析：先根据看错了的因数和错误的积，求出另一个因数，进而求得正确的积即可．解：另一个因数：90÷6=15，正确的积：15×5=75；答：正确的积应该是75．故答案为75．点评：此题考查乘与除的互逆关系的灵活运用，明确：因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数．17．97【解析】【分析】用语文、数学两科的平均分乘2，求出语文和数学的总成绩。用语文、数学、英语三科的平均分成3，求出语文、数学、英语三科的总成绩。再用语文、数学、英语三科的总成绩减去语文和数学的解析：97【解析】【分析】用语文、数学两科的平均分乘2，求出语文和数学的总成绩。用语文、数学、英语三科的平均分成3，求出语文、数学、英语三科的总成绩。再用语文、数学、英语三科的总成绩减去语文和数学的总成绩，求出英语成绩。【详解】95×3－94×2＝285－188＝97（分）则牛牛英语考了97分。【点睛】本题考查平均数的意义和求法。平均数问题的基本数量关系：总数量÷份数＝平均数，总数量÷平均数＝份数，平均数×份数＝总数量。18．【解析】【分析】三角形面积=底×高÷2，平行四边形面积=底×高，用三角形面积的2倍除以高即可求出底；用三角形的底加上5cm就是平行四边形的底，根据平行四边形面积公式计算面积即可．【详解】5解析：【解析】【分析】三角形面积=底×高÷2，平行四边形面积=底×高，用三角形面积的2倍除以高即可求出底；用三角形的底加上5cm就是平行四边形的底，根据平行四边形面积公式计算面积即可．【详解】5.5×2÷5=2.2(厘米)，面积：(2.2+5)×5=7.2×5=36(平方厘米)．故答案为3619．80；108；30；141；63900；218；362；0.7；261.21；8；1000；3.4；1.6解析：80；108；30；141；63900；218；362；0.7；261.21；8；1000；3.4；1.620．1；43.52；57；1638【解析】【分析】根据小数加减、乘除竖式运算的法则列竖式进行计算即可。注意带★的要验算。【详解】68－53.9＝14.1解析：1；43.52；57；1638【解析】【分析】根据小数加减、乘除竖式运算的法则列竖式进行计算即可。注意带★的要验算。【详解】68－53.9＝14.143.35＋0.17＝43.52验算：2451÷43＝5778×21＝1638验算：21．64；12.62；82；1792【解析】【分析】（1）从左向右依次计算即可。（2）先算加法，再算减法。（3）先算减法，再算乘法，最后算除法。（4）先算减法，再算除法，最后算乘法。【详解析：64；12.62；82；1792【解析】【分析】（1）从左向右依次计算即可。（2）先算加法，再算减法。（3）先算减法，再算乘法，最后算除法。（4）先算减法，再算除法，最后算乘法。【详解】（1）13.35＋9.26－10.97＝22.61－10.97＝11.64（2）16.71－（2.8＋1.29）＝16.71－4.09＝12.62（3）（635－512）×14÷21＝123×14÷21＝1722÷21＝82（4）112×[（422－198）÷14]＝112×[224÷14]＝112×16＝179222．3千米【解析】【分析】已经修好了312.75千米，比没修好的多108.2千米，根据减法的意义，没修的有312.75－108.2千米，则将已修的加上未修的即是全长多少千米。【详解】312.7解析：3千米【解析】【分析】已经修好了312.75千米，比没修好的多108.2千米，根据减法的意义，没修的有312.75－108.2千米，则将已修的加上未修的即是全长多少千米。【详解】312.75－108.2＋312.75＝204.55＋312.75＝517.3（千米）答：这条公路全长517.3千米。【点睛】此题解答的关键是求出没修的长度，然后根据“已修的长度＋没修的长度＝全长”，解决问题。23．70元【解析】【分析】将一件上衣的价钱加上一架玩具飞机的价钱，求出花费的钱数。再用带的钱数减去花费的钱数，求出找回的钱数。【详解】100－（55.80＋30.50）＝100－86.30解析：70元【解析】【分析】将一件上衣的价钱加上一架玩具飞机的价钱，求出花费的钱数。再用带的钱数减去花费的钱数，求出找回的钱数。【详解】100－（55.80＋30.50）＝100－86.30＝13.70（元）答：应找回13.70元。【点睛】本题考查小数加减法的实际应用。小数加减法计算时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答即可。24．10千克【解析】【分析】根据题意，用梨的总质量减去300千克，求出苹果的总质量，再用梨、苹果的总质量分别除以30箱，即可求出每箱梨、苹果的质量，再相减，即可求出平均每筐苹果比每筐梨少多少千克。解析：10千克【解析】【分析】根据题意，用梨的总质量减去300千克，求出苹果的总质量，再用梨、苹果的总质量分别除以30箱，即可求出每箱梨、苹果的质量，再相减，即可求出平均每筐苹果比每筐梨少多少千克。【详解】1200÷30－（1200－300）÷30＝1200÷30－900÷30＝40－30＝10（千克）答：平均每筐苹果比每筐梨少10千克。【点睛】分别求出每箱梨子、苹果的质量，是解答此题的关键。25．（1）见详解（2）七；四（3）110（4）27【解析】【分析】（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的解析：（1）见详解（2）七；四（3）110（4）27【解析】【分析】（1）根据统计表中的数据绘制复式条形统计图。（2）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四（2）班四月回收的易拉罐最少