Java程序设计-电子教案-单元6（61-64）

第61～64课时课题名称常用类-字符串类的使用课型专业课课时/时长4节课/180分钟教学目标知识目标1.学习String类定义变量，并对字符串进行操作2.学习StringBuffer类变量用法3.学习StringBuilder类变量用法4.了解StringBuffer和StringBuilder类的区别能力目标1.掌握String类的使用2.理解StringBuffer类和StringBuilder类的用法3.会用字符串类解决实际问题素养目标1.培养学生独立分析案例的能力；2.锻炼学生编程动手能力；3.提高学生的团队合作能力；4.在表述与回答问题的过程中提高语言表达能力；5.培养学生基本的程序设计能力与计算思维能力。教学重点String类的常用操作教学难点String类的常用构造方法教学方法讲授法、演示法、谈话法、讨论法、案例分析法教学设备及案例用户登录页面判定教学环节（时长）教学内容学生活动教师活动设计意图（思政设计）课前任务了解Java的字符串概念（1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询资料，完成学习笔记（2）上网查询信息资源管理的相关知识（3）完成学习问卷测试（1）发放课前学习任务表（2）编制测试问卷，根据学生测试结果分析学情学生通过课前自学完成本课学习内容。思政：培养学生自主探究学习能力及信息素养。创设情境（10’）情景：新入职小王的任务安排案例介绍案例需要完成的功能，引出本节课学习的内容听课并思考，讨论讲解本课重点难点结合实际的案例引入教学内容，引导学生融入氛围、展开思考、自主设定学习实践任务。思政：加强课堂学习的目的性、指向性知识讲解（15’）知识讲解：String类概念、初始化变量、方法操作学生听讲，了解相关知识和有关操作要点通过讲解示范，让学生对相关知识有完整的了解，并回顾温习相关知识技能教师通过知识讲解和操作示范，帮助学生构建知识技能完整体系明确任务：任务一：String类初始化变量任务二：String类常用方法任务三：案例实现学生思考，提出任务相关知识和有关操作要点通过分析，帮助学生理解并明确本次任务分解通过师生互动，完成任务分解。思政：体现小组合作探究学习。任务实施（10’）任务一讲解：针对下发的任务，进行知识点的讲解和案例分解展示学生听课并观察记录教师操作过程，为实践体验任务完成做准备搭配实操案例进行知识点的讲解独立完成任务，熟练掌握相关的操作技能实训演练（35’）任务实操并讨论1.根据教师讲解，学生首先进行模仿练习，然后补充完成相应的任务2.分组讨论String对象一旦创建后，不能改变它的内容，原因是什么？学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能巡视、指导学生学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能任务实施（10’）任务二讲解：针对下发的任务，进行知识点的讲解和案例分解展示学生听课并观察记录教师操作过程，为实践体验任务完成做准备搭配实操案例进行知识点的讲解独立完成任务，熟练掌握相关的操作技能实训演练（35’）任务实操并讨论1.根据教师讲解，学生首先进行模仿练习，然后补充完成相应的任务2.分组讨论使用==操作符比较两个字符串，可以比较它们的内容吗？学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能巡视、指导学生学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能任务实施（10’）任务三讲解：分析案例“用户登录判定”学生听课并观察记录教师操作过程，为实践体验任务完成做准备搭配实操案例进行知识点的讲解独立完成任务，熟练掌握相关的操作技能实训演练（35’）任务实操根据教师讲解，学生首先进行模仿练习，然后补充完成相应的任务学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能巡视、指导学生学生完成任务，熟练掌握相关的操作技能评价总结（10’）1.成果展示与点评2.知识总结1.小组展示作品；2.整理本课学习内容思维导图1.点评学生作品2.知识总结，引导学生绘制思维导图思政：培养学生精益求精、严谨细致的职业精神，引导学生通过反复思考和实践探索掌握所学技能。巩固练习（5’）对本节课学习知识进行测试完成测试，并进行分享教师点评学生完成测试，并根据完成情况进行点评，巩固提升所学知识拓展提高（3’）查询资料，编写程序，将字符串“Thisisaman”倒着输出“namasisihT”，要求在程序中使用StringBuffer类。汇总知识点总结