2026年教师资格（心理健康教育·高级中学）自测试题及答案

2026年教师资格（心理健康教育·高级中学）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康教育课程设计的核心是（）A.目标设计B.内容设计C.方法设计D.评价设计2.下列属于心理健康教育隐性课程特点的是（）A.计划性B.潜在性C.明确性D.系统性3.心理健康教育活动课的主要形式不包括（）A.游戏活动B.角色扮演C.课堂讲授D.讨论交流4.心理健康教育的预防功能主要针对的是（）A.心理疾病患者B.有心理问题倾向的学生C.全体学生D.特殊学生群体5.心理健康教育教师的专业素养不包括（）A.心理学知识B.教育学知识C.医学知识D.沟通能力6.学校心理健康教育工作的指导思想是（）A.以学生为中心B.以教师为中心C.以学校为中心D.以家庭为中心7.心理健康教育档案建立的原则不包括（）A.科学性原则B.保密性原则C.实用性原则D.公开性原则8.团体心理辅导活动中，领导者的角色不包括（）A.引导者B.参与者C.组织者D.控制者9.心理健康教育的最终目标是（）A.提高学生的心理素质B.治疗学生的心理疾病C.促进学生全面发展D.增强学生的社会适应能力10.下列不属于心理健康教育环境建设的是（）A.校园文化建设B.班级文化建设C.家庭文化建设D.社区文化建设二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.心理健康教育课程的目标体系包括（）A.认知目标B.情感目标C.行为目标D.价值目标2.心理健康教育的途径有（）A.心理健康教育课程B.心理咨询C.学科教学渗透D.班主任工作3.心理健康教育档案的内容主要包括（）A.学生基本情况B.心理测评结果C.心理咨询记录D.家庭环境资料4.团体心理辅导活动的阶段包括（）A.初始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段5.学校心理健康教育工作的主要任务包括（）A.预防和干预学生的心理问题B.促进学生心理健康发展C.培养学生良好的心理素质D.提高学生的学习成绩三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述心理健康教育课程的教学原则。2.如何在学科教学中渗透心理健康教育？3.心理健康教育教师应具备哪些能力？四、材料分析题（总共1题，每题20分）材料：某中学在心理健康教育工作中，开展了一系列活动。比如，通过问卷调查了解学生的心理状况，发现部分学生存在学习压力大、人际关系紧张等问题。学校针对这些问题，开设了心理健康教育课程，包括情绪管理、人际交往等内容。同时，设立了心理咨询室，安排专业教师为学生提供一对一的心理咨询服务。此外，还组织了心理健康主题班会，让学生在班级中分享自己的经历和感受，增强彼此之间的理解和支持。问题：请分析该中学心理健康教育工作的优点，并提出进一步改进的建议。五、论述题（总共1题，每题20分）论述如何构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络。答案：一、1.A2.B3.C4.C5.C6.A7.D8.D9.C10.C二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.（1）主体性原则；（2）活动性原则；（3）情境性原则；（4）体验性原则；（5）针对性原则。2.（1）深入挖掘学科教材中的心理健康教育资源；（2）营造积极的课堂心理氛围；（3）采用多样化的教学方法促进学生心理健康；（4）关注学生的个体差异进行因材施教。3.（1）心理评估能力；（2）心理咨询与辅导能力；（3）课程设计与教学能力；（4）沟通与协调能力；（5）心理危机干预能力。四、优点：通过问卷调查了解学生心理状况，能精准把握学生问题；开设心理健康教育课程，内容针对性强；设立心理咨询室提供专业服务；组织心理健康主题班会，增强学生交流。建议：增加心理健康教育活动的多样性，如开展心理拓展训练等；加强对教师心理健康教育专业培训，提高服务质量；建立心理健康教育效果跟踪机制，评估活动成效。五、学校应完善心理健康教育课程体系，加强师资队伍建设，开展多种形式心理健康教育活