2026年教师资格（学科教学能力测试）自测试题及答案

2026年教师资格（学科教学能力测试）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.以下哪种教学方法更注重学生的自主探究能力培养（）A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法2.课程标准中对学生知识与技能目标的要求是（）A.了解、理解、掌握、运用B.知道、熟悉、精通、运用C.了解、熟悉、掌握、运用D.知道、理解、精通、运用3.教学评价的核心目的是（）A.甄别学生B.促进学生发展C.评定教师教学水平D.检查教学效果4.教学设计中最先要考虑的要素是（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程5.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.班级授课制的最大优点是（）A.有利于因材施教B.有利于培养学生的个性C.有利于大面积培养人才D.有利于学生的自主学习7.以下不属于教学过程基本规律的是（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教师主导作用与学生主体作用相结合D.知识传授与品德教育相分离8.教学反思的最主要形式是（）A.课后反思B.课中反思C.周反思D.月反思9.以下哪种学习策略属于元认知策略（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略10.德育过程的基础是（）A.提高道德认识B.陶冶道德情感C.锻炼道德意志D.培养道德行为习惯二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.教学方法选择的依据有（）A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身素质E.教学环境2.教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程E.教学评价3.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.新教师的入职培训C.教师的在职培训D.教师的自我教育E.同伴互助4.影响学生学习的非智力因素有（）A.兴趣B.动机C.意志D.情感E.性格5.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法E.品德评价法三、简答题（总共4题，每题10分，简要回答问题）1.简述教学过程的基本阶段。2.如何培养学生的学习兴趣？3.简述教师职业道德规范的主要内容。4.简述教学设计的一般步骤。四、材料分析题（总共1题，20分，阅读材料，回答问题）材料：在一堂语文课上，老师讲解了一篇散文。老师首先通过富有感情的朗读，让学生初步感受散文的意境。然后，引导学生逐段分析文章的结构、语言特色以及作者所表达的情感。在分析过程中，老师不断提问，鼓励学生积极思考，发表自己的看法。有的学生提出了独特的见解，老师给予了充分的肯定和鼓励。最后，老师让学生结合自己的生活经历，谈谈对文章主题的理解。问题：请分析该老师在教学过程中运用了哪些教学方法？这些教学方法对学生的学习有什么作用？五、教学设计题（总共1题，20分，根据所给内容进行教学设计）请设计一份关于“古代诗歌鉴赏”的教学方案，教学对象为高中二年级学生。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价。答案：一、1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.D8.A9.D10.A二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、1.激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。2.①通过新颖有趣的教学内容和方法激发兴趣；②创设问题情境引发兴趣；③开展丰富多彩的课外活动培养兴趣；④给予及时的肯定和鼓励强化兴趣。3.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。4.①教学目标设计；②教学内容分析；③教学对象分析；④教学方法选择；⑤教学过程设计；⑥教学评价设计。四、运用了朗读法、讲授法、提问法、讨论法。朗读法让学生初步感受意境；讲授法帮助学生理解文章结构等知识；提问法激发学生思考；讨论法鼓励学生发表见解，培养思维和表达能力，促进学生对知识的理解和掌握。五、教学目标：知识与技能目标：学生能掌握古代诗歌鉴赏的基本方法，提高诗歌鉴赏能力。过程与方法目标：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生分析诗歌的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对古代诗歌的热爱之情。教学重难点：重点是掌握诗歌鉴赏方法