（新教材）部编人教版一年级下册语文 第4课 小公鸡和小鸭子 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级下册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元与栏目调整：原“课文”单元统一更名为“阅读”单元；第一、三、五、七单元的《口语交际》并入《语文园地》，其主题不变但部分交际材料和小贴士有优化，比如《请你帮个忙》删去“向陌生人问路”图片，新增贴近生活的“请爸爸帮忙拿书”图片。同时语文园地整合后包含识字、拼音、口语交际等多个栏目，内容更综合。2.

课文篇目删补：删除了第二单元《四个太阳》和第四单元《彩虹》，新增第二单元《热爱中国共产党》与第六单元《浪花》。新增课文语言朴素、贴近学生生活，适配单元主题与学生朗读体悟需求。此外，课文《要是你在野外迷了路》补充了作者信息，标注为“本文作者徐青山，选作课文时有改动”。3.

字词相关内容优化：识字表生字从400个增至410个，约四分之一生字有替换；写字表虽仍为200字，但约三分之一与旧版不同，且写字量排布更均匀，由低年级少写字量逐步向多量过渡。常用偏旁从29个增至38个，部分偏旁名称有调整，像“刂”改称“立刀旁”、“疒”改称“病字头”等。4.

朗读要求梯度化：朗读指导聚焦“读好长句子”并呈梯度设计，比如第二单元侧重依据语意把握长句子词语间的停顿，第四单元侧重综合巩固长句子朗读技巧，助力学生逐步提升朗读能力。第1课时第2课时第1课时激趣导入4小公鸡和小鸭子自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。初读课文好玩急得直哭跟着忽然听见大喊飞快自己后背hǎowánɡēnzhíhǎntīnɡjídekūzhehūránjiàndàfēikuàizìjǐhòubèi玩得急直哭跟忽然听喊快己背王字旁玉石足字旁双人旁足部动作捉不到不行不会不信急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游búbùbúbú变调活动一：根据语境，选择正确的读音填空。小公鸡不（）相信自己不（）会游泳，也下了水。··búbùbúbù课中导学单捉不到不行不会不信急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游轻声品读课文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。儿化音（一起）可以换成哪个词？1看一看，说一说。小公鸡和小鸭子在草地上吃虫子。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。2说一说：小公鸡和小鸭子都捉到虫子了吗？他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。吃得很欢急得直哭急得直哭气得（）开心得（）活动二：照样子，将短语补充完整。直跺脚一蹦三尺高课中导学单嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？试着用“因为……所以……”的句式来说一说小鸭子捉不到虫的原因？因为小鸭子的嘴巴扁扁的，所以捉不到虫子。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。乐于助人，十分善良2捉提手旁和手部动作有关走河说zǒuhéshuō指导写字上下左右左右两竖要分开写，不能连成一笔，写在竖中线上。撇要写得短一些。左窄右宽。三点水要呈一条弧线。右边的“可”，横要穿过竖中线，口在田字格的正中间。言字旁的横折提的起笔要在横中线上，右边的部分第一点落在竖中线上。中间的口略扁，撇和竖弯钩对称分布。板书设计4小公鸡和小鸭子吃得很欢急得直哭走河说第2课时字词回顾好玩急得直哭跟着忽然听见大喊飞快自己后背品读课文捉虫子接下来……他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小河边我到河里捉鱼给你吃我也去3小公鸡和小鸭子来到了什么地方？他们分别做了什么呢？公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。我也去。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！非常着急他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。3小公鸡听了小鸭子的劝告吗？他是怎么做的？小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。比较这两句话，你发现了什么？第二句话多了“偷偷地”，写出了小公鸡跟在小鸭子后面时的样子，他不希望小鸭子发现。小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”4小公鸡喊救命小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎么样？为什么会这样？鸭子的脚是蹼状的，所以在水中时脚就可以像桨一样划水。鸭子的尾部有一个很大的脂肪腺，叫尾脂腺，可以不断分泌出脂肪，鸭子会经常扭回头，并把头贴在尾部，以蘸取脂肪在羽毛上擦拭，这样在游泳时，脂肪就会把水和羽毛隔开，而它们的羽毛也不会被水浸湿，它们也会因为这一层脂肪而浮在水面上。说一说：小鸭子是怎样做的？小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”4他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。你更喜欢哪个句子？

我更喜欢第二个，因为“飞快地”让我感受到了小鸭子非常着急，他毫不犹豫、迅速地游过去救小公鸡。分角色朗读。小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”4小鸭子（）游到小公鸡身边。文文（）写作业。她的腿受伤了，只能（）从台阶上下来。活动一：照样子，仿写句子。飞快地认真地慢慢地课中导学单课文回顾小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，就（

）。当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（

）。活动二：回顾课文内容，完成填空。捉虫子给小鸭子吃让小公鸡坐在自己的背上游上岸课中导学单

从《小公鸡和小鸭子》的故事中，我们明白了（）。①小鸭子的本领大②伙伴之间要互相帮助，友好相处活动三：根据课文内容选一选。②课中导学单指导写字让自己rànɡzì