小学低年级作文模板与范例

小学低年级作文模板与范例小学低年级（一、二年级）的作文学习，是孩子从“看图说话”向“文字表达”过渡的关键阶段。这一时期的作文无需追求华丽辞藻，核心在于把话说清楚、把事写具体、把感受说真切。以下结合低年级学生的认知特点，提供不同类型作文的实用模板与范例，帮助孩子建立写作的基本逻辑，同时保留童真的表达风格。一、写人类作文：用细节勾勒“我身边的人”低年级孩子对“人”的观察往往停留在“好不好看”“会不会陪我玩”，写作时可引导他们从外貌特点+典型行为+具体事例+内心感受四个维度展开。模板参考：“我的____（称呼，如妈妈、同桌），他/她____（外貌：头发、眼睛、笑容等），最喜欢____（行为：做饭、讲故事、踢足球等）。有一次，____（具体事件：时间、场景、发生了什么），我觉得他/她____（感受：温暖、厉害、有趣等）。”范例：《我的妈妈》我的妈妈，头发卷卷的像小波浪，眼睛笑起来会弯成月牙。她最喜欢给我做甜甜的蛋糕。有一次我过生日，她凌晨就起来烤蛋糕，奶油抹得歪歪扭扭，却偷偷在我书包里塞了张纸条：“宝贝的笑容比蛋糕甜呀！”我觉得妈妈的爱，就像刚出炉的面包，暖乎乎的。二、记事类作文：把“一件小事”讲得有滋有味低年级孩子的“事”多是生活碎片（如放风筝、帮妈妈洗碗），写作时需引导他们关注时间+人物+地点+过程+结果/感受，用“一步一步”的逻辑把事情说完整。模板参考：“____（时间，如周末、放学后），我和____（谁）在____（地点，如家、公园）做____（事情，如放风筝、搭积木）。一开始，____（遇到的小困难/有趣的起点），后来____（怎么解决/变化的过程），最后____（结果：成功了？笑了？），我觉得____（感受：开心、自豪、想再玩一次）。”范例：《第一次放风筝》周末的下午，我和爸爸在广场放风筝。一开始，风筝像个小懒虫，趴在地上不肯飞。爸爸教我拉着线跑，风一吹，我大喊“飞啦！”风筝摇摇晃晃上了天，像一只蓝色的小鸟。最后它在天上飘了好久，我扯着线跑成了小疯子，心里甜得像喝了蜜。三、写景类作文：用孩子的眼睛“画”出风景低年级孩子观察景物时，会关注颜色、形状、动静变化。写作时可引导他们用整体印象+分景描写（天空、地面、小细节）+比喻/感受，把“美”转化为具体的画面。模板参考：“____（季节/时间，如秋天、傍晚）的____（地方，如校园、小河边）真美。天空____（颜色、云朵样子），地上____（花草、树木、人群），还有____（小细节：蚂蚁搬家、花瓣飘落）。我觉得这里就像____（比喻：童话书里的世界、一块彩色的糖），我喜欢____（地方）。”范例：《秋天的校园》秋天的校园真美。天空蓝得像被水洗过，云朵变成了棉花糖。地上的树叶黄了，风一吹，它们就“沙沙”地跳舞，有的落在我头上，像戴了顶小帽子。花坛里的菊花开了，粉的、黄的，挤在一起笑。我觉得校园就像一本会变魔法的童话书，我喜欢捡着落叶，在小路上蹦蹦跳跳。四、状物类作文：让“小物件”活起来低年级孩子对玩具、文具、宠物等“物”有强烈的情感联结。写作时可引导他们从样子+来源+陪伴细节+情感入手，把“物”写成有故事的伙伴。模板参考：“我有一个____（事物，如书包、小仓鼠），它____（样子：颜色、图案、大小），是____（来源：妈妈送的、生日买的）。我每天____（怎么用它/和它玩：装书、喂食物、抱着睡觉），它给我带来了____（快乐/帮助：装下我的小秘密、陪我度过孤单时光）。”范例：《我的小书包》我有一个小书包，是妈妈在我上一年级时买的。它的颜色是彩虹色，正面绣着一只蹦蹦跳跳的小兔子。每天早上，我把课本、彩笔都放进它的“肚子”里，它就乖乖跟着我去学校。有一次我把秘密纸条塞在夹层里，它替我藏了一整天的小心事。我的小书包，就像一个温暖的小房子，装着我的学习和快乐。五、想象类作文：给童心插上翅膀低年级孩子的想象天马行空，写作时可引导他们用“如果我是……”的假设+具体行动（分2-3个小愿望）+美好结局，把幻想落地为生动的文字。模板参考：“如果我是____（角色，如小鸟、魔法师、小雨滴），我会____（第一个愿望：飞遍全世界、给沙漠变绿洲）。我要____（第二个行动：给妈妈摘星星、和小鱼说话），最后____（第三个行动或结果：把快乐撒满人间、回到妈妈的怀抱）。”范例：《如果我是小蜜蜂》如果我是小蜜蜂，我会提着小篮子，飞到花园里采最甜的蜜。我要把蜜分给幼儿园的小朋友，让他们的梦也变得甜甜的。还要停在月季花上跳舞，让花朵们都笑出声音。最后，我会飞回蜂巢，把一天的快乐都酿成蜂蜜，送给辛苦的妈妈。作文提升小锦囊：1.多“说”再“写”：让孩子先把想写的内容说给家长/老师听，用提问引导细节（如“妈妈烤蛋糕时，围裙上沾了什么？”“风筝飞起来时，你的手是什么感觉？”）。2.积累“小魔法词”：收集ABB式（金灿灿、胖乎乎）、AABB式（干干净净、蹦蹦跳跳）的词语，以及简单比喻（“云朵像棉花糖”“眼泪像小珍珠”），让句子更生动。3.用“画”辅助写：先画一幅和作文主题相关的画，再对着画描述，把画面转化为文字