小学生夏季防溺水安全教育课件

小学生夏季防溺水安全教育课件引言：夏日欢乐与安全的“平衡术”盛夏时节，戏水消暑是孩子们的心头好，但溺水却像潜伏的“隐形杀手”，每年夏季都会夺走许多稚嫩的生命。本课件将从“认知危险、掌握技能、实践守护”三个维度，帮助小学生筑牢防溺安全防线，让夏日时光既充满乐趣，又牢牢守住生命底线。一、课程导入：溺水风险“可视化”（互动环节：播放两段动画——一段是孩子在正规泳池、成人监护下安全游泳，另一段是孩子私自到野外池塘戏水、挣扎呼救。暂停后提问：“哪段场景让你感到紧张？为什么？”）结合现实：据统计，夏季是未成年人溺水事故的高发期，其中“私自到野外水域玩水”是最主要的风险场景。看似平静的河流、池塘，水下可能藏着暗流、淤泥或尖锐杂物，一旦失足，危险便会瞬间降临。二、核心认知：远离危险的“安全密码”（一）危险水域“黑名单”野外自然水域：河流、池塘、水库等无防护的水域，水下地形复杂，水温分层易引发抽筋，淤泥还可能“吸住”腿脚。景观水域：小区喷泉池、公园景观湖看似浅，却可能因青苔滑倒、电器漏电（如喷泉）暗藏危机。非正规泳池：无救生员、无安全设施的私人泳池，水质和深度缺乏保障，易发生碰撞、溺水。（二）“四不”行为准则（把口诀变生动）不私自下水：哪怕“只踩踩水”，脚滑、抽筋都可能让你失去控制。不擅自结伴：同伴的“怂恿”会让人忽视风险，且大家都缺乏救援能力。无成人陪同，坚决不游泳：家长或教练的监护，是安全的“保护伞”。不盲目救援：发现他人溺水，“智慧救援”比“冲动下水”更重要（后续会讲具体方法）。（三）溺水的“隐形信号”很多孩子以为溺水会“大喊救命”，但现实中，溺水者往往因呼吸受阻，只能短暂挣扎、手臂小幅挥动，甚至“无声下沉”。学会观察这些迹象，能第一时间察觉危险。三、案例警示：生命不能“重来”（情景还原：讲述一则真实案例——某小学三年级学生小宇，放学后和同学相约去村边池塘玩水，因踩空淤泥陷入深水区，同伴慌乱中未及时呼救，最终不幸溺亡。）（讨论环节：“小宇的悲剧能避免吗？如果是你，会怎么做？”引导学生思考：提前拒绝危险邀约、发现危险立即找大人、用工具救援而非下水。）四、技能实践：掌握“救命本领”（一）正确呼救：做冷静的“小哨兵”找大人：第一时间呼喊附近的成年人，清晰说明地点（如“村东头的池塘”）和情况（“有人落水了”）。用工具：取长竹竿、树枝（确保自身站稳）伸向溺水者，或抛掷救生圈、空水桶等漂浮物。记电话：记住家庭/学校的紧急联系人（而非直接记110等号码，避免孩子慌乱中拨错）。（二）自救小技巧（模拟体验更深刻）抽筋处理：若小腿抽筋，深吸一口气，用手握住脚趾向身体方向拉，同时小腿用力伸直（现场用玩偶演示，让孩子模仿）。落水后：保持冷静，头后仰、口向上，让口鼻露出水面；用手脚缓慢划水，等待救援（可在教室用“模拟泳池”——铺蓝色布，让孩子体验仰漂动作）。（三）心肺复苏“初认知”（简化版）强调：只有经过专业培训的大人才能进行心肺复苏，但孩子需了解流程：1.轻拍溺水者肩膀、呼喊名字，判断是否有意识；2.立即呼救（找大人拨打急救电话）；3.若溺水者无呼吸，在其两乳头连线中点，用手掌根部快速按压（用玩偶演示位置，避免复杂数字，重点讲“让大人来做”）。五、课后延伸：安全意识“带回家”1.家庭任务：和家长一起绘制《家庭防溺公约》，贴在客厅（如：“周末游泳必须去正规场馆，由爸爸陪同”“发现同学想去河边，立即告诉老师”）。2.实践作业：用绘画或短文记录“我身边的安全水域”，标注理由（如“小区泳池有救生员，浅水区有防护网”）。3.安全宣传员：向邻居小朋友分享防溺知识，做“安全小卫士”（可设计“防溺知识卡”，让孩子画好后送给同伴）。总结：安全是最好的“夏日礼物”夏季的快乐，离不开安全的守护。记住：远离危险水域，掌握救援智慧，让这个夏天充满欢笑，更充满平安。希望每位同学都能成为自己和他人的“安全守护者”！课件