14.2 物质的比热容 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

第二节：物质的比热容十四章内能与热机教学目标过程与方法：1.通过探究、实验、观察比较不同物质的吸热能力不同。2.增强学生的动手能力和观察实验分析能力，会运用所学的知识分析解决实际问题。3.通过设计实验、进行实验，让学生体会控制变量法在科学探究中的应用。1.知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。2.知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。3.会根据水的比热容大这一特性来解释一些有关的简单现象。知识与技能：情感态度与价值观：1.通过探究学习活动培养学生自己动脑解决问题的能力。2.通过对比热容的探究学习，使学生保持对自然的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。。新课导入新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？新疆之旅思考讨论:（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？（2）将一壶水烧开与加热成温水需要的热量一样多吗？提出问题:物体吸收(放出）的热量除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？（3）为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？制定计划与设计实验认识实验装置探究水和食用油的吸热能力2.所要控制的因素：质量相等升高的温度相同的容器相同的电加热器1.研究对象：水和煤油加热时间如果加热方法完全相同，可以认为：相同时间物质吸收的热量相同。探究水和食用油的吸热能力1.相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量

。2.相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量

。初步结论：不同物质的吸热能力不同探究水和食用油的吸热能力2.对等质量的水和煤油进行加热，哪种物质的温度升高快？1.此实验采用了哪些实验方法？3.对等质量的水和煤油进行加热，升高相同的温度，哪种物质的加热时间长？观察并思考实验次数液体种类质量（g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)1水4802050102煤油480205053水4802050104煤油480208010(1)由实验1、2的数据可知：(2)由实验3、4的数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，

吸收的热量多。质量相同的水和煤油，吸收相同的热量时，

升高的温度快。实验数据分析：我的收获：比热容符号：C定义：把单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。公式：Q=cm△tQ：吸热或放热C：物质的比热容m：物质的质量△t：温度变化量单位：J/(kg・℃)焦每千克摄氏度物理意义表示物质吸热能力的物理量水的比热容c水=4.2×10³J・(kg・℃)观看课本：物质的比热容表拓展延伸：新疆位于祖国西北角，深居亚洲大陆的腹地中心，远离海洋，周围都有高大的山脉，阻挡着海洋暖湿气流的进入，形成了新疆境内的干燥的大陆性气候。这种气候的特点就是干旱少雨多风沙，夏热冬寒，昼夜温差大。

新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？物理与生活：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？

因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温也比沙子慢。物理与生活：例1.某家庭用热水器烧水时，使的水由升高到，要吸收________J的热量．[c水=

]热量的计算：Q=cm⊿t公式：Q吸=cm(t2-t1)Q放=cm(t1-t2)50kg20℃50℃4.2×103J·(kg·℃)6.3×10⁶例2：质量为，温度为的水，当吸收了

的热量后，温度将升高到多少摄氏度？（1标准大气压）2Kg65℃

[c水=]4.2×103J·(kg·℃)

课堂小结比热容符号：C定义：把单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这