辽东学院服装色彩设计教案

服装色彩设计教案教学目的本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。学生在通过系统的学习掌握服装色彩设计理论的同时，并熟练的运用各种色彩搭配的表现规律充分了解服装色各因素之间的关系。使理论分析与感性表现，宏观研究与微观设计有机的结合起来。从而培养和提高学生的审美鉴别能力及对服装色彩设计的驾驭能力。能做到深入浅出，驾轻就熟巧妙的运用到各种服装色彩设计中。及时把握流行趋势的脉搏，使服装色彩的生命力在服装设计、服装生产、服装销售过程中以最大限度的发挥体现出来。学生在学习本课程后将基本达到以下的标准：1掌握服装色彩配色的基本规律。2较熟练的运用服装色彩配色的各种方法。3能根据色彩心理、流行色诸因素进行服装色彩的设计。教学训练模式教学内容及课程纲要第一单元（基础)绪论服装色彩与光色原理服装色彩与视觉传达服装色彩的对比与调和服装色彩构思与设计

第二单元（组合）第六章服装色彩组合与整体美第七章服装与流行色第八章服装色彩与应用

总学时安排单元总（48学时）章节第一单元32学时2第一章绪论6第二章服装色彩与光学原理4第三章服装色彩与视觉传达14第四章服装色彩的对比与调和6第五章服装色彩构思与设计第二单元16学时6第六章服装色彩组合与整体美4第七章服装与流行色6第八章色彩设计与应用

第一单元（1）第一章绪论绪论教学目的1使学生了解什么是服装色彩及服装色彩设计。2掌握服装色彩设计的研究范围。3掌握服装色彩的功能性及特征。教学重点服装色彩设计的概念研究范围服装色彩的功能教学难点服装色彩的功能学时安排理论

2实训

教学内容一、服装色彩与服装色彩设计㈠服装色彩㈡服装色彩设计二、服装色彩设计的研究范围㈠相关学科㈡专业知识学科㈢着装者方面㈣服装因素㈤色彩发现方面㈥色彩表现方面㈦色彩结构方面三、服装色彩的功能㈠机能性装色彩机能性可根据使用目的分为以下几个方面1.防护机能2.警视机能3.掩避机能4.卫生机能5.抗污机能6.生理调节机能7.视错修饰机能㈡装饰性㈢象征性1.作为社会文化象征2.作为社会符号象征⑴阶级符号⑵团体符号⑶职业符号3.作为个性的象征四、服装色彩的特性㈠流动性㈡立体性第一单元（2)第二章服装色彩与光色原理服装色彩与光色原理教学目的1使学生了解光与色相关原理.2熟练掌握三原色三属性.3了解什么是色立体.教学重点色彩的三原色色彩的三属性教学难点色立体学时安排理论2学时实训4学时

训练课题课题名称色环的练习三属性（明度纯度色相）的渐变课题要求1工具纸板（黑色白色剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒圆规纸板（黑色白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒2规格直径20cmⅹ20cm12色渐变的色环10色渐变单位色块为4cmⅹ2.8cm3表现效果色彩过渡准确涂的要均匀色彩过渡的准确具有阶梯性涂的要均匀课题重点及难点色彩过渡的准确性具有阶梯性教学内容第二章服装色彩与光色原理第一节光与色一、光的概念光谱单色光与复色光可见光谱与不可见光二、光的传播1．直射2．反射3．透射4．漫射5．折射三、光源色四、物体色与光源色㈠物体色㈡固有色㈢光照强度与光照角度对物体色的影响光源色的光照强度，会对被照物体色产生影响。光照的角度不同，会使物体表面色发生明度变化，而且在物体不同角度出现不同色相。五、色光与服装面料色彩㈠面料材质与色彩㈡色光对服装色彩的影响1．日光照射下的服装色彩演色性2．普通灯光照射下的服装演色性3．日光灯照射下的服装演色性4．彩色灯光照射下的服装演色性第二节三原色与混合色一、三原色㈠原色㈡色光三原色㈢色彩三原色二、混合色㈠加色混合1．色光三原色同时相加产生白光红光＋绿光＋蓝光＝白光2．色光三原色分别相加形成色光第一次间色红光＋绿光＝黄光红光＋蓝光＝品红光蓝光＋绿光＝蓝绿3．用色光三原色与相邻三间色相加形成色光第二次间色，如此类推，可得到近似光谱的色彩。4．色光三原色按不同比例混合可形成更多色光。㈡减色混合减色混合表现规律：1．颜料红、黄、蓝按不同比例进行混合可得一切色彩。因此，这三色是颜料的三原色，即第一次色。2．三原色中两种不同颜料相混形成间色，即第二次色。红＋黄＝橙黄＋蓝＝绿蓝＋红＝紫各间色分别与相邻三原色相混形成复色，即第三次色㈢中性混合1．回旋板混合2．空间混合㈣补色第三节色彩的体系一、无彩色类与有彩色类㈠无彩色系㈡有彩色系二、色彩三属性㈠色相（Hue）㈡明度（Value）㈢纯度（Chroma）三、色调四、色立体㈠色立体的结构原理㈡色立体的种类1．孟赛尔色立体（A·H·Munsell，1858～1918）2．奥斯特瓦德色立体（W·Ostwald，1853～1932）3．日本色彩研究所的色立体㈢色立体的作用

第一单元（3）第三章服装色彩与视觉传达服装色彩与视觉传达教学目的1使学生了解服装色彩的视觉生理效应.2掌握各种色彩的固有情感和色彩的性格与表现.3熟练的运用各种色彩表现色彩联想不同内容.教学重点色彩联想与象征色彩的视错色彩的固有情感色彩的性格表情教学难点色彩的联想学时安排理论2实训2

实训练习课题课题名称色彩联想课题要求1工具纸板（黑色白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒2规格20cmⅹ20cm方形3表现效果1准确的运用色彩表现出不同的性格及感觉。2用色才的语言解色彩涂的要均匀整洁。3内部的图案要新颖。课题重点及难点准确的用色彩表现不同的情感环境及其整个生活教学内容第三章服装色彩与视觉传达第一节服装色彩的视觉生理效应一、人眼的构造与色彩视觉二、视界与色域三、视觉适应1．明暗适应2．色彩适应四、视觉后像1．正后像2．负后像五色彩的视错㈠色彩的膨胀收缩感㈡色彩的前进后退感㈢色知觉恒常1．明度恒常2．色恒常㈣色彩的易见度第二节服装色彩的视觉心理效应一、色彩的固有情感㈠色彩的冷暖感㈡色彩的轻重感㈢色彩的明快与忧郁感㈣色彩的兴奋与沉静感㈤色彩的华丽与朴素感二、色彩的性格与表情㈠红色㈡橙色㈢黄色㈣绿色㈤蓝色㈥紫色㈦黑色㈧白色㈨灰色㈩金色三、色彩的联想与象征㈠色彩的联想1．联想的概念及类型⑴具体联想⑵抽象联想2．色彩的象征⑴色彩是某种特定概念的载体⑵色彩是一种传统文化的展示

第一单元（4）第四章服装色彩的对比与调和服装色彩的对比与调和教学目的1掌握同时对比中的明度纯度色相的对比运用。2掌握服装色彩调和的类别效果及方法。教学重点明度纯度色相的对比色彩调和的类别与效果教学难点明度纯度色相的对比学时安排理论6实训8

实训练习课题教学内容第四章服装色彩的对比与调和

课题名称（明度纯度色相）对比

冷暖对比

课题要求

1工具

纸板（白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒

纸板（白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒2规格方20cmⅹ20cm8开纸画6个色彩效果图3表现效果1画面中要清晰的表现出色彩的对比关系色彩2绘制的要精细涂的要均匀1画面中要表现出色彩的冷暖对比关系2冷色暖色运用的准确适当涂的要均匀课题重点及难点色彩的明度纯度色相及冷暖对比关系准确把握

实训练习课题

第一节服装色彩对比一、色彩对比的概念与类别㈠色彩对比的概念㈡色彩对比的类别二、色彩对比基础三、同时对比㈠明度对比1．低明度基调2．中明度基调3．高明度基调（1．）短调（2．）中调（3．）长调[1]高长调[2]高短调[3]中长调[4]中短调[5]低长调[6]低短调[7]中低短调[8]中高短调[9]最长调㈡色相对比1．同一色相对比2．邻近色相对比3．类似色相对比4．中差色相对比5．对比色相对比6．互补色相对比（1．）红∶绿（2．）紫∶黄（3．）橙∶蓝㈢纯度对比1．纯度弱对比2．纯度中对比3．纯度强对比㈣冷暖对比1．色彩冷暖现象2．冷暖对比分类3．冷暖对比的特点㈤面积对比㈥色彩形状与色彩对比㈦色彩位置与色彩对比四、连续对比第二节服装色彩调和

一、色彩调和的概念二、色彩调和的类别与效果㈠同一调和与效果1．双性同一⑴同色相、同纯度而不同明度的调和⑵同色相、同明度而不同纯度的调和（3）同明度、同纯度而不同色相的调和2．单性同一⑴同一色相调和⑵同一明度调和⑶同一纯度调和3．同一调和的其它类型⑴混入同一⑵点缀同一⑶连贯同一㈡近似调和与效果1．近似色相的不同明度、纯度调和2．近似明度的不同色相、纯度调和3．近似纯度的不同明度、色相调和4．三性近似调和㈢和谐色域与效果㈣对比调和与效果1．从色相调和分析⑴无彩色系的调和⑵无彩色与有彩色调和⑶同一色相调和⑷邻近色相调和⑸类似色相调和⑹中差色相调和⑺对比色相调和⑻补色调和2．从明度关系上分析⑴同一明度调和⑵邻近或类似明度调和⑶对比明度调和3．从纯度关系上分析⑴同一纯度调和⑵类似纯度调和⑶对比纯度调和从色调关系上分析㈤色立体调和与效果奥斯特瓦德的色彩调和论2．孟赛尔的色彩调和论3．伊顿的色彩调和论

第一单元（5）第五章服装色彩构思与设计服装色彩构思与设计教学目的1使学生了解及运用服装色彩设计中的创意构思方法2熟练掌握和运用服装色彩的设计原理进行综合设计教学重点服装色彩的设计原理教学难点服装色彩的设计原理学时安排理论2实训4

教学内容第五章服装色彩构思与设计课题名称自然色彩的启示

形式美感色彩效果图

第一节服装色彩设计构思一、设计构思与创意思维二、服装色彩设计构思的三种类型1．以形为主2．以色为主3．形色并重三、服装色彩设计构思的基本依据㈠依据着装者生理特征1．肤色2．形体㈡依据着装者心理需求1．年龄心理2．个性心理3．流行心理4．消费心理⑴模仿型⑵开拓型⑶综合型四、服装色彩设计构思中的灵感㈠设计构思中的灵感现象㈡灵感的类型与特征1．灵感的类型⑴启发性灵感⑵诱发性灵感⑶逼发性灵感⑷无意识状态灵感2．灵感的特征⑴灵感的突发性⑵灵感的跳跃性⑶灵感的瞬时性⑷必然性与偶然性的统一㈢灵感的捕捉1．要有对所解决问题的执着思考和追求2．要有充分的心理准备3．要善于创造产生灵感的环境氛围4．要及时记下灵感㈣色彩设计构思的灵感启示1．着装对象的启示2．服装信息的启示3．自然界的色彩启示4．姊妹艺术的启示5．民俗风情启示第二节服装色彩设计原理一、比例1．黄金比例2．渐变比例3．无规则比例二、平衡㈠对称㈡均衡1．面积大小影响重力。2．对比强弱影响重力。3．背景的繁简影响重力。4．位置影响重力。三、节奏节奏的形式1．渐变节奏2．重复节奏⑴单一重复节奏⑵交替反复节奏3．动感节奏四、强调五、呼应六、层次七、统调1．色相统调2．明度统调3．纯度统调4．面积统调八、分离

第二单元（1）第六章服装色彩组合

课题名称（明度色相纯度）套装配色

（浪漫自然兴奋华丽时尚非正式）类型配色

课题要求

1工具

纸板（白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒

纸板（白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒2规格8开纸画6个色彩效果图8开纸画6个色彩效果图3表现效果1色彩运用的准确搭配具有美感2有自己的特色3绘制精细整洁1运用色彩准确的表现不同类型的组合搭配2绘制整洁美观课题重点及难点色彩的搭配运用组合能力的综合练习考查学生对色彩理解的全面因素

实训练习课题

教学内容第六章服装色彩组合第一节服装色彩组合技法一、明度配色1．高明度基调2．中明度基调3．低明度基调以上三种明度调性按明度的对比度由强至弱又可分为：长调（强对比）、中调（中对比）、短调（弱对比）。并由此形成九种风格各异的服装色彩明度配色形式。以下是最具代表性的六种基本形式：1．高长调2．高短调3．中长调4．中短调5．低长调6．低短调二、色相配色1．邻近色相配色2．类似色相配色3．中差色相配色4．对比色相配色5．补色色相配色三、纯度配色㈠纯度差小的配色1．高纯色与高纯色配置2．中纯色与中纯色配置3．低纯色与低纯色配置㈡纯度差中的配色1．高纯色与中纯色配置2．中纯色与低纯色配置㈢纯度差大的配色第二节套装色彩组合一、内外衣色彩组合二、上下装色彩组合三、服装色彩与装饰配件色彩组合第三节服装色彩组合类型与效果一、浪漫型二、甜美型三、自然型四、兴奋型五、非正式型六、华丽型七、优雅型八、时尚型九、清爽型十、古典型

第二单元（2）第七章服装色彩的整体美服装色彩的整体美教学目的1使学生掌握服装色彩对人体美的影响2掌握服装色彩在不同面料中的不同美感3了解环境对服装色彩的不同需求教学重点服装色彩的材料美服装色彩的环境美教学难点服装色彩的材料美学时安排理论2实训2

课题名称设计服装色彩效果图

课题要求1工具纸板（白色）剪刀尺毛笔铅笔水粉调色盒2