2026年教师资格（中学 体育与健康）考试题及答案

2026年教师资格（中学·体育与健康）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）1.体育教学中，教师要根据学生的年龄、性别、身体素质等因素合理安排运动负荷，下列关于运动负荷的说法正确的是（）A.运动负荷越大，对学生身体的锻炼效果越好B.运动负荷包括生理负荷和心理负荷C.运动负荷只与运动强度有关D.运动负荷与运动时间无关2.篮球比赛中，进攻方球员在三分线外投篮命中可得（）分。A.1B.2C.3D.43.下列属于田径运动中田赛项目的是（）A.100米跑B.跳远C.400米跑D.1500米跑4.体育与健康课程标准中，水平四对应的学生年龄范围是（）A.6-9年级B.7-10年级C.8-11年级D.9-12年级5.下列关于体育游戏的特点，说法错误的是（）A.具有趣味性B.具有竞争性C.具有教育性D.不具有规则性6.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）A.重点强调动作的细节B.不断重复练习动作C.给予学生更多的自主空间D.加强对学生的监督7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）A.动作示范B.多媒体教学C.讲解D.实地演示8.足球比赛中，当裁判员出示（）牌时，队员将被罚令出场。A.黄B.红C.白D.蓝9.体育锻炼对心血管系统的影响不包括（）A.增加心脏的重量和体积B.提高心肌收缩能力C.降低心血管疾病的发生风险D.使心率变慢10.下列关于体育教学评价的说法，正确的是（）A.体育教学评价只包括对学生的评价B.体育教学评价的目的是选拔优秀学生C.体育教学评价应注重过程性评价D.体育教学评价的主体只有教师二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.体育课程资源的开发与利用应遵循的原则有（）A.教育性原则B.科学性原则C.趣味性原则D.因地制宜原则E.实效性原则2.下列属于武术基本步型的有（）A.弓步B.马步C.虚步D.仆步E.歇步3.体育教学中，培养学生运动兴趣的途径有（）A.丰富教学内容B.采用多样化的教学方法C.增加运动负荷D.建立和谐的师生关系E.让学生体验成功的喜悦4.下列关于体育与健康课程目标的说法，正确的有（）A.课程目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面B.运动参与是课程目标的重要基础C.运动技能是课程目标的核心D.身体健康是课程目标的重要保障E.心理健康与社会适应是课程目标的最终归宿5.体育教学中，预防运动损伤的措施有（）A.加强安全教育B.做好准备活动C.合理安排运动负荷D.正确掌握运动技术E.加强易伤部位的训练三、填空题（总共10题，每题2分）1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的______课程。2.田径运动包括______、______、______、______、______、______等项目。3.篮球比赛中，每队上场人数为______人。4.体育教学方法可分为______、______、______三大类。5.运动技能形成的阶段包括______、______、______、______。6.足球比赛中，罚球点球时，除主罚队员和守方守门员外，其他队员应站在______以外。7.体育锻炼对呼吸系统的影响包括提高______、增加______、提高______。8.武术的基本手型有______、______、______。9.体育教学评价的基本类型包括______、______、______。10.体育课程资源包括______、______、______、______等。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述体育与健康课程的基本理念。2.简述体育教学中如何培养学生的团队合作精神。五、案例分析题（总共1题，每题20分）案例：在一次体育课上，王老师组织学生进行篮球比赛。比赛过程中，学生们积极性很高，但也出现了一些问题。比如，有的学生为了争抢球权，动作过于粗野，导致其他同学受伤；有的学生在比赛中不遵守规则，随意犯规；还有的学生缺乏团队配合意识，单打独斗。王老师及时发现了这些问题，并采取了相应的措施。问题：1.请分析上述案例中存在的问题。2.针对这些问题，王老师应如何进行教学改进？3B4D5D6C7C8B9D10C1ABDE2ABCDE3ABDE4ABDE5ABCDE1必修2田赛、径赛、全能运动、公路跑、竞走、越野跑354直观法、语言法、练习法5泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段6罚球点7肺活量、肺通气量、呼吸肌力量8拳、掌、勾9诊断性评价、形成性评价、终结性评价10人力资源、体育设施资源、课程内容资源、自然地理资源1.体育与健康课程的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。2.体育教学中培养学生团队合作精神可从以下方面入手：一是通过团队体育项目教学，如篮球、足球、排球等，让学生在实践中体验团队合作的重要性；二是设置团队合作的教学任务和游戏，如接力比赛、小组对抗等，培养学生的协作能力；三是强调团队规则和纪律，让学生明白遵守规则是团队合作的基础；四是及时表扬和鼓励学生的团队合作行为，增强学生的团队意识和荣誉感。1.存在的问题：学生动作粗野，缺乏安全意识