2026年教师资格（中学地理教学知识与能力）自测试题及答案

2026年教师资格（中学地理教学知识与能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.下列关于等高线地形图的说法，正确的是（）A.等高线重合处为山谷B.等高线向高处凸出为山脊C.等高线密集处，坡度较陡D.等高线稀疏处，海拔较高2.关于地球自转和公转的叙述，正确的是（）A.自转、公转的方向都是自西向东B.自转、公转的周期都是一天C.昼夜更替现象与自转无关D.四季变化与公转无关3.世界上面积最大的岛屿是（）A.台湾岛B.格陵兰岛C.马达加斯加岛D.加里曼丹岛4.下列气候类型中，降水集中在夏季的是（）A.热带雨林气候B.温带海洋性气候C.亚热带季风气候D.地中海气候5.板块构造学说认为，全球主要有六大板块，其中几乎全部是海洋的板块是（）A.太平洋板块B.印度洋板块C.亚欧板块D.南极洲板块6.我国地势第二、三级阶梯的分界线是（）A.昆仑山—祁连山—横断山脉B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C.长白山—武夷山D.天山—阴山7.下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.位于亚洲东部，太平洋东岸B.大部分位于北温带，小部分位于热带C.领土最东端在台湾省D.位于北半球，西半球8.下列省级行政区中，有两个简称的是（）A.云南、贵州B.四川、云南C.贵州、陕西D.以上都是9.下列关于人口分布的叙述，正确的是（）A.人口稠密地区，必然是环境好的地区B.人口稠密地区，必然是生态好的地区C.资源丰富的地区，人口一定稠密D.经济发达的地区，人口可能稠密10.下列关于农业生产的叙述，正确的是（）A.农业生产只需要土地B.农业生产的基本条件是土地、劳动力、资金和技术C.农业生产就是种植农作物D.农业生产与自然条件无关11.下列工业部门中，属于轻工业的是（）A.钢铁工业B.机械工业C.食品工业D.化学工业12.下列运输方式中，运费最高的是（）A.航空运输B.铁路运输C.公路运输D.水路运输13.下列关于聚落的叙述，正确的是（）A.聚落就是房屋建筑的集合体B.聚落不包括房屋建筑等生活和生产设施C.聚落一般可分为乡村和城市两大类D.聚落特征受自然环境影响不大14.下列关于文化的叙述，正确的是（）A.文化就是指知识B.文化是人类社会特有的现象C.文化不包括价值观等意识形态D.文化只存在于人类的精神世界15.下列关于中国传统文化的说法，错误的是（）A.春节是中国最重要的传统节日B.端午节有吃粽子、赛龙舟等习俗C.中秋节要吃月饼，赏月D.重阳节要吃汤圆16.下列关于地理信息技术的叙述，正确的是（）A.地理信息技术就是指遥感技术B.地理信息技术包括遥感、全球定位系统和地理信息系统C.地理信息技术只用于地图绘制D.地理信息技术不能对地理数据进行分析17.下列关于区域发展阶段的叙述，正确的是（）A.区域发展初期，经济发展水平高B.区域发展中期，资源开发规模小C.区域发展后期，区域经济整体呈现衰败、萎缩状态D.区域发展后期，区域经济增长迅速18.下列关于可持续发展的叙述，正确的是（）A.可持续发展就是经济的持续增长B.可持续发展就是环境保护C.可持续发展就是资源的合理利用D.可持续发展是经济、社会和生态的协调发展19.下列关于地理教学方法的说法，错误的是（）A.讲授法是最常用的教学方法B.讨论法不利于培养学生的思维能力C.演示法可以增强教学的直观性D.探究法能激发学生的学习兴趣20.下列关于地理教学评价的说法，正确的是（）A.地理教学评价只关注学生的学习成绩B.地理教学评价只评价教师的教学过程C.地理教学评价应全面、客观、公正D.地理教学评价与教学目标无关二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，少选、多选、错选均不得分）1.下列关于地图的说法，正确的有（）A.地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小后表示在平面上的图像B.地图三要素是比例尺、方向和图例C.比例尺越大，表示的范围越大D.指向标一般指向北方2.下列关于气候类型分布规律的说法，正确的有（）A.热带雨林气候主要分布在赤道附近B.热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧C.热带沙漠气候主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区D.地中海气候主要分布在南北纬30°-40°的大陆东岸3.下列关于河流的说法，正确的有（）A.河流是地形和气候的产物B.我国最大的内流河是塔里木河C.世界上最长的河流是尼罗河D.河流的水文特征包括流量、流速、含沙量等4.下列关于自然资源的说法，正确的有（）A.自然资源是存在于自然界，能为人类提供福利的物质和能量B.自然资源可分为可再生资源和非可再生资源C.土地资源、水资源、生物资源等属于可再生资源D.矿产资源属于非可再生资源5.下列关于工业分布的说法，正确的有（）A.工业分布受资源、交通、市场等因素影响B.我国工业分布不均衡，东部沿海地区工业密集C.发达国家工业多分布在资源丰富的地区D.高新技术产业多分布在科技发达、人才密集的地区6.下列关于交通运输方式选择的说法，正确的有（）A.贵重或急需货物而数量又不大的，多由航空运送B.容易死亡、变质的活物、鲜货，短程可由公路运送C.大宗笨重货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输D.石油和天然气主要通过管道运输7.下列关于文化景观的说法，正确的有（）A.文化景观是人类活动的产物B.文化景观具有空间性和时代性C.文化景观可以分为物质文化景观和精神文化景观D.万里长城属于物质文化景观8.下列关于地理环境对人类活动影响的说法，正确的有（）A.采集和狩猎阶段，人类主要依赖天然食物B.农业社会阶段，人类主要从事农耕活动C.工业社会阶段，人类对资源和环境的影响较小D.后工业化阶段，人类追求人与自然的和谐9.下列关于地理教学过程的说法，正确的有（）A.地理教学过程包括备课、上课、课后辅导等环节B.备课是教学工作的起始环节C.上课是教学工作的中心环节D.课后辅导是对上课的补充和完善10.下列关于地理教学资源的说法，正确的有（）A.地理教学资源包括教材、教具、网络资源等B.教材是最基本的地理教学资源C.教具可以增强教学的直观性D.网络资源可以丰富教学内容三、填空题（总共10题，每题2分，请将答案填写在答题卡相应位置）1.地球的平均半径约为________千米。2.世界上面积最大的大洲是________。3.我国降水的空间分布规律是________。4.我国最大的湖泊是________。5.世界上面积最大的平原是________。6.我国地势的特点是________。7.我国人口分布的特点是________。8.农业生产的两大支柱是________和________。9.我国主要的工业基地有________、________、________和________。10.地理教学的基本任务是________。四、材料分析题（总共2题，每题20分，请阅读材料，回答问题）材料一：某地区等高线地形图如下（单位：米）。[此处插入某地区等高线地形图]材料二：该地区气候资料如下：|月份|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10|11|12||---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---||气温（℃）|-5|-2|4|12|18|22|25|23|18|12|6|-1||降水（mm）|10|15|20|30|40|80|160|140|80|30|20|10|1.根据材料一，描述该地区的地形特征。（10分）2.根据材料二，分析该地区的气候特征，并说明其对农业生产的影响。（10分）五、教学设计题（20分）请设计一节初中地理课“中国的气候”的教学方案，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。1.答案：1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.D9.D10.B11.C12.A13.C14.B15.D16.B17.C18.D19.B20.C2.答案：1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABD9.ABCD10.ABCD3.答案：1.63712.亚洲3.从东南沿海向西北内陆递减4.青海湖5.亚马孙平原6.西高东低，呈阶梯状分布7.东多西少，南多北少8.种植业畜牧业9.辽中南工业基地京津唐工业基地沪宁杭工业基地珠江三角洲工业基地1）0.传授地理知识，培养地理技能，发展地理思维，培养情感态度与价值观4.答案：1.该地区地形以山地和平原为主。山地主要分布在北部和南部，海拔较高，地势起伏较大；平原主要分布在中部，地势较为平坦。（10分）2.气候特征：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，属于温带季风气候。（5分）对农业生产的影响：有利影响是夏季高温多雨，雨热同期，有利于农作物的生长；不利影响是冬季寒冷干燥，可能会对农作物造成冻害。（5分）5.答案：一、教学目标1.知识与技能目标-学生能够说出我国气候的主要特征及其影响因素。-学生能够记住我国主要的气候类型及其分布地区。-学生能够理解气候对我国农业生产和人们生活的影响。2.过程与方法目标-通过阅读地图、图表和分析资料，培养学生获取和解读地理信息的能力。-通过小组讨论和合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标-培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。-增强学生的环境意识和可持续发展意识。二、教学重难点1.教学重点-我国气候的主要特征及其影响因素。-我国主要气候类型的分布及特点。2.教学难点-理解我国气候复杂多样的原因。-分析气候对我国农业生产和人们生活的影响。三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、探究法四、教学过程1.导入新课（5分钟）通过播放一段关于我国不同地区气候景观的视频，如北方的雪景、南方的热带雨林、西北的沙漠等，引起学生的兴趣，导入新课。2.讲授新课（25分钟）-我国气候的主要特征（10分钟）-展示中国气候类型分布图，引导学生观察并总结我国气候的主要特征：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广。-结合地图和实例，分析影响我国气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形等。-我国主要的气候类型（10分钟）-分别介绍我国的热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候的分布地区、特点及成因。-通过对比不同气候类型的气温曲线和降水柱状图，让学生更直观地理解各气候类型的特点。-气候对我国农业生产和人们生活的影响（5分钟）-结合实例，分析气候对我国农业生产的影响，如不同气候类型适合种植的农作物、农业生产的季节差异等。-探讨气候对我国人们生活的影响，如饮食习惯、传统民居、服饰等方面。3.小组讨论（15分钟）组织学生分组讨论以下问题：-我国气候复杂多样对我国的经济发展有哪些有利影响？-季风气候显著对我国农业生产有什么利弊？