2026年教师资格（中职）（综合素质）模拟考试题

2026年教师资格（中职）（综合素质）模拟考试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教育的本质属性是（）A.阶段性B.永恒性C.育人性D.相对独立性2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3.学校教育始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性7.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念8.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定9.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式10.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法11.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制12.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量13.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理14.学生集体的特征首先是要有（）A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动15.学校课外活动的基本组织形式是（）A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.社会活动16.学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（）A.体育活动B.学科活动C.文学艺术活动D.科技活动17.一个国家教育制度的核心是（）A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度18.我国近代制度化教育兴起的标志是（）A.京师大学堂B.学堂的出现C.废科举，兴学校D.壬寅学制19.教育目的与培养目标之间的关系是（）A.普遍与特殊B.共性与个性C.一般与个别D.宏观与具体20.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性E.长期性2.下列属于古代学校教育的特征有（）A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性E.象征性3.现代教育的特征主要有（）A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识E.健康的心理素质5.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性E.创新性6.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律E.学生的个体差异与教学方法相适应的规律7.常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.质量管理9.学校教育制度的类型有（）A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.综合型学制E.混合型学制10.素质教育的内涵包括（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育E.素质教育是社会主义性质的教育三、简答题（总共4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。2.简述教师的职业素养。3.简述教学过程的基本阶段。4.简述班主任工作的主要内容。四、材料分析题（总共2题，每题15分）材料一：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中应重视学生的主体地位，让学生多参与讨论，发表自己的见解。”李老师说：“要给学生提供丰富的材料和资源，让他们能够自由探索。”张老师说：“培养学生的创造力需要营造宽松、自由的氛围。”问题：请结合材料，谈谈如何培养学生的创造力。材料二：某班有一位学生，平时学习成绩较好，但在最近的一次考试中成绩大幅下降。班主任了解到，该学生在考试前几天家里发生了一些事情，影响了他的情绪和学习状态。问题：如果你是这位班主任，你会采取哪些措施来帮助该学生提高成绩？五、写作题（1题，20分）请以“教育的价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。答案：一、1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.B9.C10.D11.A12.B13.A14.B15.B16.C17.C18.C19.A20.A二、1.ABCD2.ABCDE3.ACDE4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABCD9.ABC10.ABCD三、1.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。2.教师的职业素养包括：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。3.教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。4.班主任工作的主要内容包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。四、1.培养学生的创造力要重视学生的主体地位，让学生多参与讨论，发表见解；给学