花园杯设计方案【演示文档课件】

20XX/XX/XX花园杯设计方案汇报人:XXXCONTENTS目录01

竞赛背景与主题解析02

场地分析与选址策略03

设计理念与概念确立04

总体规划与功能布局CONTENTS目录05

植物配置与景观元素设计06

详细设计与节点说明07

实施计划与维护管理竞赛背景与主题解析01花园杯竞赛概况竞赛宗旨与目的花园杯植物景观设计竞赛依托高等教育平台，旨在推进植物景观教育理论与设计实践，引导学术思想与科学精神，践行国家战略和社会需求。通过竞赛促进高校间课程交流，实现知识、能力、素质三位一体的教育探索与创新，构建与社会需求匹配的高质量专业教育体系，提升风景园林及相关专业人才培养质量。竞赛主题回顾历年竞赛主题紧扣时代发展需求，如2023年第九届主题为“韧性景观·守护绿色家园”，聚焦城市公园韧性景观营造；2024年第十届以“绿美生活·多元共享”为主题，关注城市绿色空间与生物多样性及居民生活的融合；2025年第十一届主题“热土乡境——乡土植物景观营造”，呼应乡村振兴与农业现代化转型，探索“农业+”复合场景。参赛对象与组队要求参赛对象主要为全国高校风景园林、园林、园艺、环境设计、土木等相关专业学生，部分竞赛也面向企业从业人员及爱好者。组队方式通常以个人或小组形式，小组人数一般不超过8人，指导教师不超过2人，鼓励跨专业、跨年级、跨校甚至跨国组队，同一参赛者仅限报名一组。竞赛类别与场地要求竞赛通常分为规划类和设计类。规划类场地面积一般不小于10公顷，可开放选址或指定选址，需完成总体规划及0.2-0.5公顷节点详细设计；设计类场地面积相对较小，如部分竞赛为20-30平方米的花园建造区域，或0.2-0.5公顷的详细设计地块，强调设计的落地性与植物景观营造。2025年度竞赛主题解读单击此处添加正文

长江师范学院第二届“花园杯”：热土生金甲，傲霜见山魂以重庆南山植物园3号、7号、18号场地（5m×4m）为设计对象，要求利用给定植物材料设计花境，鼓励绿化废弃物“变废为宝”，体现坚韧不拔、傲然独立的精神内涵。第十一届“Garden”花园杯：热土乡境——乡土植物景观营造呼应乡村振兴与农业现代化转型，聚焦热带、亚热带地区气候特点与生态问题，探索“农业+校园”“农业+公园”“农业+乡园”等复合场景，唤醒土地多元价值与情感联结。江西省“花园杯”：花园南昌，创造庭美生活立足建设美丽江西、服务南昌花园展会，要求设计落地可实施，场地6m×10m，造价控制在15000元以内，彰显江西地域特色与庭园生活美学。衢州学院大学生花园设计建造竞赛：南孔有礼城，诗画大花园以严家淤岛北端岛头20㎡场地为基地，以竹材和花卉为主要材料，结合绿色环保辅材，设计建造可进入或可参与的景观构筑物与花园空间，诠释衢州文化与美好生活向往。主题与国家战略的呼应01乡村振兴战略下的乡境重塑以"热土乡境"主题为例，通过"农业+校园""农业+公园"等复合场景设计，响应乡村振兴中产业升级与文化传承需求，如海南大学儋州校区规划融入热带农业研究历史，打造学生实训与农文旅融合基地。02生态文明建设中的生物多样性保护紧扣"生物多样性营建"选题方向，如天津大学获奖作品通过再野化盐地修复、构建鸟类栖息地，实践生态优先理念，助力天蓝水清的花园城市建设，符合国家生态保护与可持续发展战略。03农业新质生产力的设计探索呼应2025年中央一号文件要求，在"乡土植物景观营造"中融入数智技术与高效运维策略，利用乡土植物增强土地韧性，探索农业与生态、教育、文旅的多元价值融合，激活乡村发展新动能。场地分析与选址策略02场地选择原则与要求主题契合原则

场地选择需紧密围绕竞赛主题，如"热土乡境——乡土植物景观营造"需体现乡村振兴与农业现代化转型需求，"绿美生活·多元共享"应关注城市绿色空间与生物多样性保护的内在联系。面积规模要求

规划类场地面积一般不小于10公顷，如开放选址需选择所在城市植物专类园等区域，同时需选取0.2~0.5公顷具有典型代表性的绿地区域进行详细设计；设计类场地面积通常较小，如部分竞赛要求0.2—0.5公顷或6mX10m独立地块。场地性质与功能匹配

应根据竞赛要求选择合适场地性质，如城市公园、校园、农业公园、历史村落等。例如海南大学儋州校区作为热带农业研究发源地，适合结合其历史文化与现有乔木资源进行乡土植物景观营造；高山村作为海南省"美丽乡村"典范，可探索"农业+文旅"等复合场景。可实施性与生态条件

场地需考虑地形、气候、土壤、周边环境等生态条件，确保设计方案可落地实施。如呼和浩特市小草公园存在植被类型单一、层次结构不完整等问题，设计需针对性提出韧性景观营建策略；南昌市安义县园艺展览园场地地形平整，便于花境设计与营建，且需控制造价在15000元以内。指定场地特征分析

场地位置与周边环境以长江师范学院第二届“花园杯”为例，指定场地为重庆南山植物园3号、7号、18号场地，面积均为长5米×宽4米，周边有自然植被与园区道路，需结合植物园整体景观协调设计。

场地面积与空间限制单个场地面积固定为20平方米（5m×4m），要求在有限空间内完成花境设计，需高效利用面积，平衡植物配置与小品布置，确保功能与美学统一。

现有基础条件与资源场地提供河沙、石子、土壤、木栅栏等主材及指定植物清单，鼓励利用绿化废弃物“变废为宝”，特殊材料自带不超过30%，需考虑材料运输与现场施工可行性。

气候与生态适应性要求重庆属亚热带季风气候，场地设计需选择耐高温、湿度适应性强的乡土植物；如海南大学儋州校区场地需体现热带农业特色，增强植物景观的气候适应性与生态韧性。开放选址案例参考

城市工业遗址更新：成都国防乐园西南交通大学团队选择成都天府新区14公顷废弃国防乐园，利用工业遗迹与荒野化策略，打造"城市中的荒野"。通过保留场地记忆（废弃设施改造）、引入乡土植物群落，解决建成区生物多样性不足问题，获第八届花园杯二等奖。

校园绿地改造：海南大学儋州校区针对10公顷以上校区绿地，结合热带农林学院科研背景，保留高大乔木层，增补乡土植物中下层，展示学校培育的热带作物新品种，兼顾学生实训与历史文化展示功能，响应"热土乡境"主题中"农业+校园"复合场景探索。需满足面积≥10公顷（规划类）或0.2-0.5公顷（设计类），优先选择矛盾突出且有改造潜力的场地（如生态受损区、功能单一绿地），结合竞赛主题挖掘地域特色，参考天津大学"遗忘之轨"项目工业废料再利用、盐碱地修复等创新手法。场地现状调研方法文献与资料收集法通过查阅竞赛通知、场地附件、历史资料、卫星地图等，获取场地面积、地形、周边环境、植物清单等基础信息，为调研提供数据支撑。实地踏勘考察法深入现场观察地形地貌、现有植被、周边交通、周边建筑及环境特征，记录场地优劣势，感受空间尺度，拍摄照片和视频留存直观资料。人群行为分析法观察场地及周边现有使用者活动类型、频率、偏好区域，分析不同人群需求，如休闲、游览、科普等，为功能布局提供依据。生态因子调查法调查场地气候条件、土壤类型、光照、水分、现有生物种类及分布等生态因子，评估场地生态本底，为植物选择和生态设计奠定基础。SWOT综合分析法系统梳理场地的优势、劣势、面临的机遇与挑战，明确设计需解决的核心问题，如空间单一、生态受损等，指导后续设计策略制定。设计理念与概念确立03设计理念的形成过程竞赛主题深度解读深入剖析竞赛主题内涵，如“热土生金甲，傲霜见山魂”强调地域特色与植物坚韧生命力，“绿美生活·多元共享”则聚焦生态和谐与公众参与，明确设计核心方向与价值导向。场地现状调研分析对选定场地（如重庆南山植物园3号、7号、18号场地，或开放选址的城市公园、校园绿地等）进行实地踏勘，分析场地面积、地形、现有植物、周边环境、交通人流及SWOT等，为设计提供现实依据。文献与案例借鉴广泛查阅相关文献，研究国内外优秀花园设计案例，如天津大学“自然在说话”时序性再野化盐地科普花园、西南交通大学“社区荒野化”设计等，汲取生态修复、植物配置、文化融入等方面的经验与灵感。核心概念提炼与目标确立基于主题解读、场地分析和案例借鉴，提炼出独特的设计概念，如“竹韵花境”“生命花园”等，并明确设计目标，如营造生态美观、功能多样、体现地域文化或满足特定需求（如科普、休憩）的花园空间。主题概念解析与图示

01主题内涵：热土生金甲，傲霜见山魂以重庆南山植物园场地为载体，通过花境设计展现植物在逆境中坚韧生长的生命力，呼应"热土"的地域特质与"山魂"的精神象征，融合生态适应性与文化隐喻。

02设计理念：乡土植物为魂，生态艺术为韵优先选用重庆本地适生植物，结合河沙、石子等自然材料，利用绿化废弃物"变废为宝"，营造兼具观赏功能与生态价值的花境，体现地域特色与可持续设计思想。

03概念图示：三维空间意境构建通过植物高低错落配置形成立面层次（乔木-灌木-地被），搭配木栅栏等小品勾勒空间边界，以季节色彩变化（如秋季"金甲"色叶植物）强化"傲霜"主题视觉表达。

04主题与场地呼应关系针对3号、7号、18号场地特性，设计方案需结合光照、地形等微环境，使花境布局与场地肌理融合，例如坡地场地可利用植物群落营造"山峦起伏"的意象。设计目标与定位

生态价值目标以乡土植物为主，构建稳定植物群落，提升生物多样性；采用雨水收集、透水铺装等技术，实现场地生态循环，降低维护成本。

功能融合定位满足观赏功能的同时，兼顾科普教育、休闲游憩需求，如设置植物认知牌、休憩座椅等，打造“生产—生活—生态”复合场景。

文化表达定位结合地域文化特色，如“南孔有礼”“诗画大花园”等主题，通过植物配置、景观小品等元素，传递文化内涵与精神价值。

可持续发展目标选用可循环、可降解材料（如竹材、再生骨料），控制辅材使用比例不超过30%；制定低维护管理策略，确保后期运营高效可持续。设计风格与文化元素融合

主题驱动的风格定位以竞赛主题为核心，如"热土生金甲，傲霜见山魂"，结合场地特征与功能需求，确定自然野趣、现代简约或古典雅致等设计风格基调，确保风格统一性与主题表现力。

传统文化符号植入融入地域文化元素，如"南孔有礼城"中的儒家六艺理念，或通过假山、流水、石径、亭台楼阁等传统园林构件，传递文化内涵，增强景观的历史厚重感与识别性。

乡土植物与地域特色表达优先选用适应当地气候的乡土植物，如云南高原地区的特色花卉，或海南儋州校区的热带作物，体现"热土乡境"的地域特质，减少养护成本，彰显地方生态与文化风貌。

艺术形式的多元融合运用绘画、雕塑、摄影等艺术形式，如通过景墙浮雕展现场地历史，或利用植物色彩搭配形成视觉艺术构图，提升花园的艺术品位与审美价值，实现"艺术生活化"的设计目标。总体规划与功能布局04总体规划结构功能分区布局依据“生产—生活—生态”复合场景需求，划分花园区、休闲区、服务区等功能模块，如云南“绿美生活”主题竞赛中，通过分区实现观赏、科普、互动功能融合。交通流线设计规划主干道（宽2-3米）连接各功能区，次干道（宽1-1.5米）串联景观节点，设置无障碍通道（坡度≤1:12），如衢州学院竞赛中采用环形流线提升游览效率。空间层次营造利用地形塑造立体景观，结合乔木构建上层骨架、灌木填充中层、地被覆盖下层，形成“乔灌草”三层结构，如天津大学获奖作品通过植物群落高度差展现季相变化。景观节点设置在入口、核心区域、边界等关键位置布置景观小品，如竹制构筑物（限高5米）、花境组合、水景等，参考江西省“花园杯”花境设计中节点与整体风格协调原则。功能分区设计

核心功能区划分根据花园主题与使用需求，划分观赏游览区、生态科普区、互动体验区三大核心功能区，各区域面积占比分别为50%、30%、20%，确保功能复合且动线清晰。

观赏游览区布局以主题花境为核心，结合季相色彩搭配，打造春季浪漫、夏季热烈、秋季丰富、冬季常绿的四季景观序列，设置主游线串联主要观赏节点，宽度2-3米，满足游览舒适性。

生态科普区设置布置植物认知牌、生态知识宣传栏及自然观察径，展示乡土植物特性与生态功能，选取0.2公顷典型区域作为科普示范地，配置乔灌草立体群落，兼具教学实训功能。

互动体验区营造设置可进入式景观构筑物、休憩座椅及小型活动广场，面积控制在总场地的20%以内，结合竹材等自然材料构建参与性空间，满足游客休憩、交流及文化体验需求。交通流线组织

主干道系统贯穿场地核心区域，连接各主要功能分区，宽度设计为2.5-3米，采用透水砖铺装，确保通行效率与生态性，引导游客快速抵达各景观节点。

次干道与游览路径连接主干道与各景观小品、植物展示区，宽度1.5-2米，多采用自然曲线设计，结合木栈道、卵石小径等材质，营造丰富的游览体验，串联不同主题花境。

无障碍通道设计全程贯通场地，宽度不小于1.2米，坡度≤1:12，铺装平整防滑，无台阶设计，在入口、休息区等关键位置设置无障碍标识，保障特殊人群便捷游览。

空间引导与视线组织通过植物组团、景观小品等元素引导游览方向，在转折处设置对景，如标志性雕塑或特色花境，形成步移景异的视觉效果，增强游览趣味性与探索性。空间层次营造立体空间利用结合场地地形地貌，通过台地、坡地等设计手法，打造高低错落的立体景观，增强视觉的丰富性与层次感，如利用原有高差构建花境组合或观景平台。景观节点设置在场地入口、路径转折、视野开阔处等关键节点，布置景观小品、特色植物组团或小型构筑物，形成视觉焦点，提升空间的识别性与艺术氛围。私密与开放空间划分通过绿篱、景墙、植物群落等元素围合形成私密空间，满足安静休憩需求；同时设置开阔草坪、中心广场等开放性区域，供游客集散、活动及欣赏整体景观。植物配置与景观元素设计05乡土植物选择与应用

乡土植物的核心优势乡土植物适应当地气候、土壤和降水条件，可减少病虫害发生与养护成本，同时能体现地域特色，是生态设计的优先选择。

乡土植物的种类搭配根据设计风格和功能需求，选择乔木、灌木、地被植物等不同类型乡土植物。如乔木构成花园骨架提供遮荫，灌木填补空隙形成层次，地被覆盖地面减少杂草。

地域性植物应用案例云南地区可选用体现高原植物多样性的乡土花卉；海南儋州校区规划可结合现有高大乔木，增加乡土植物中下层，展示培育的热带农作物、果树及花卉新品种。

乡土植物与主题融合围绕“南孔有礼城，诗画大花园”等主题，选取具有文化寓意或景观特色的乡土植物，使植物配置与设计理念相呼应，增强花园的文化内涵与感染力。季相色彩搭配方案

春季色彩搭配选择春季开花植物，如桃花、樱花、杜鹃等，营造浪漫氛围，展现生机勃勃的春日景象。夏季色彩搭配选用夏季开花植物，像玫瑰、百合、向日葵等，增加花园的热烈气氛，丰富夏季景观色彩。秋季色彩搭配搭配秋季变色植物，例如枫叶、银杏、菊花等，增添花园的丰富色彩，呈现秋日的绚烂多姿。冬季色彩搭配运用常绿植物，如松柏、冬青等，保持花园的绿色和生机，确保冬季仍有景可观。立体绿化构建策略乔木骨架搭建选用乡土乔木构建垂直空间骨架，如云南高原地区可选用滇朴、香樟等，提供遮荫背景并界定花园整体格局，注重树冠形态与空间尺度协调。灌木中层填充采用不同花色、叶形的灌木填补乔木间隙，如杜鹃、山茶等，形成丰富的中间层次，增强群落结构稳定性和视觉过渡效果。地被植物覆盖利用耐阴、耐旱地被植物如麦冬、肾蕨等覆盖地表，减少土壤裸露，抑制杂草生长，提升生态效益与景观整体性。攀缘植物利用结合竹制构筑物或花架，配置爬山虎、紫藤等攀缘植物，拓展垂直绿化空间，增加绿量并营造自然野趣的立体景观效果。水景系统设计水景形式多样化设计喷泉、溪流和静水湖面等多种水景形式，打造丰富的视觉层次与动态体验，增强花园空间的灵动性与互动性。生态化水质净化采用生态浮岛与水生植物组合系统，通过植物吸收、微生物降解等自然方式净化水质，减少人工维护成本，维持水景清洁可持续。雨水循环利用设计结合场地地形设置雨水收集装置，将收集的雨水用于补充水景水源，实现水资源高效利用，响应绿色低碳理念。安全防护措施在水景周边设置防护栏、警示牌，并优化铺装排水坡度，防止积水滑倒，确保游客尤其是儿童的游玩安全。景观小品布置

小品类型包括雕塑、座椅、指示牌等，用于提升景观品质，满足功能需求与审美体验。

小品风格需与整体景观风格相协调，如“南孔有礼城，诗画大花园”主题可融入儒家文化元素，增强景观统一性。

小品布局合理分布于景观节点或游览路径旁，避免遮挡视线或影响游客通行，如在开阔草坪边缘设置休憩座椅。

小品材质选用耐久性好、易于维护的材料，鼓励使用竹材、木材等绿色环保材料，或利用绿化废弃物“变废为宝”。详细设计与节点说明06核心节点平面图

节点总平面布局展示核心节点的整体平面布局，明确各功能分区、构筑物位置、植物配置区域及交通流线，标注场地尺寸（如20㎡花园、30㎡场地等竞赛常见规模），确保各元素有机融合。

功能分区平面示意划分休憩区、观赏区、互动区等功能板块，如设置竹构休憩亭（投影面积≤20㎡）、花境展示带、儿童活动微空间，通过铺装材质与植物边界区分不同区域。

构筑物平面细节标注主体构筑物（如竹廊、景墙）的平面尺寸、结构形式及与周边植物的位置关系，例如原竹构架采用3m×4m矩形布局，间距1.2m，确保结构安全与空间通透性。

植物群落平面分布按乔灌草层次标注植物种植区域，如中心区域布置宿根花卉组合（如鸢尾、金鸡菊），边缘地带配置乡土灌木（如杜鹃、女贞），体现季相色彩搭配与生态多样性。

交通流线与节点连接设计主入口-核心景观-次入口的游览路径，采用透水砖铺装（宽度1.5m），设置无障碍通道连接各功能节点，确保流线顺畅且符合人体工程学尺度。节点透视效果图

主入口景观节点以竹材构筑弧形景墙，搭配乡土花卉组团，形成开合有致的入口序列，体现"南孔有礼城"迎宾意象。

核心休憩节点设计竹制半围合凉亭，结合透水铺装与季相植物，营造兼具遮荫功能与诗意氛围的林下休憩空间。

生态展示节点利用竹篾编织花境边框，展示"热土生金甲"主题植物配置，通过高差营造立体景观层次，增强视觉冲击力。

互动体验节点设置可参与式竹制花架，结合垂吊植物与休憩座椅，打造集观赏、科普、互动于一体的多元共享空间。植物种植详图

植物苗木表包含植物中文学名、拉丁名、规格（高度、冠幅、地径等）、数量、观赏特征及生态习性，确保所选植物适应当地气候与土壤条件。

典型节点种植设计针对景观核心区