初中语文语法与写作复习试题

初中语文语法与写作复习试题语文学习中，语法是语言规范的基石，写作是综合能力的体现。通过针对性的复习试题巩固知识、提炼方法，能有效提升语文素养。以下试题涵盖语法核心考点与写作关键能力，附详细解析与技巧点拨。第一部分语法复习试题一、词性辨析（选择题）题目：下列词语中，词性与其他三项不同的是（）A.蓬勃B.热烈C.善良D.奔跑解析：A、B、C三项均为形容词（表示事物的性质、状态），“蓬勃”形容繁荣，“热烈”形容情绪，“善良”形容品性；D项“奔跑”是动词（表示动作行为）。判断词性可结合词语的语法功能：形容词常作定语（如“蓬勃的朝气”）、谓语（如“气氛热烈”），动词常作谓语（如“他奔跑”）。二、短语类型判断（填空题）题目：“阳光灿烂”属于______短语；“打扫教室”属于______短语。解析：“阳光灿烂”是主谓短语：主语“阳光”（被陈述的对象），谓语“灿烂”（陈述主语的状态），二者构成“谁/什么+怎么样”的陈述关系。“打扫教室”是动宾短语：动词“打扫”（表示动作），宾语“教室”（动作的对象），二者构成“动作+对象”的支配关系。技巧：主谓短语看“陈述关系”，动宾短语看“支配关系”，偏正短语看“修饰关系”（如“美丽的花”），并列短语看“并列关系”（如“山川河流”）。三、句子成分划分（实践题）题目：用符号法划分句子成分：“英勇的解放军战士迅速地冲过了敌人的封锁线。”解析：（英勇的）解放军战士‖[迅速地]冲过了（敌人的）封锁线。主语：解放军战士（句子的陈述对象）；谓语：冲过（陈述主语的动作）；宾语：封锁线（动作的对象）；定语：“英勇的”（修饰主语）、“敌人的”（修饰宾语）；状语：“迅速地”（修饰谓语，表动作状态）；补语：“了”（补充说明动作的完成状态，动态助词作补语）。技巧：先找主谓宾（句子主干），再分析定状补（枝叶成分）。主语多为名词、代词，谓语多为动词、形容词，宾语多为名词。四、病句修改（改错题）题目：修改病句并说明病因：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”解析：病因：成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子无主语（“通过这次活动”是介词短语，“使我……”的主语被掩盖）。修改：删去“通过”或“使”，改为“这次活动，使我明白了团结的重要性”或“通过这次活动，我明白了团结的重要性”。技巧：病句常见类型有“成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑”。修改时先辨病因，再“增、删、调、换”。第二部分写作复习试题一、写作立意训练（材料作文立意）材料：（改编自《乌鸦喝水》）一只乌鸦口渴找水，发现瓶中水少口小，便衔石子填瓶，最终喝到水。要求：从不同角度提炼至少两个立意。解析：角度一（常规）：“方法总比困难多”——面对困境（水少口小），乌鸦通过思考（衔石子）解决问题，体现“善思+行动=破局”。角度二（创新）：“‘小石子’的价值”——石子本平凡，却因“填补空缺”让水升高，可引申为“平凡事物/人也能发挥关键作用”。角度三（逆向）：“换个瓶子会怎样？”——若乌鸦不执着于“填石子”，而是寻找其他容器，可探讨“突破思维定势”的重要性。技巧：立意可从主体（乌鸦、石子、瓶子）、情节（困难-解决）、结果（喝到水）切入，结合现实（如学习中“方法”的重要性、团队中“配角”的价值）深化主题。二、结构优化训练（片段修改）原片段：“我喜欢秋天，秋天的天空很蓝。田野里的稻子黄了，像金色的海洋。我和小伙伴去爬山，山上的枫叶红了，很美。还有秋天的果园，苹果、梨子都熟了。秋天的风很凉爽，吹在脸上很舒服。”要求：调整结构，使层次更清晰。解析：可按“总分总+空间顺序”优化：我喜欢秋天。秋天的天空澄澈如洗，蓝得透亮；田野里的稻子翻涌着金色的波浪，似一片无垠的海洋；果园中，苹果羞红了脸，梨子挂满枝头，果香四溢；山林间，枫叶燃成了火，红得热烈。我常和小伙伴去爬山，伴着凉爽的秋风，看这秋的画卷在眼前铺展，满心都是欢喜。技巧：结构混乱多因“逻辑松散”，可通过总分总、并列式（空间/时间/类别）、递进式梳理层次，用过渡句（如“不仅……还……”）衔接段落。三、语言润色训练（句子改写）原句：“春天到了，花儿开了，草儿绿了。”要求：用修辞手法和细节描写润色，使语言更生动。解析：示例（调动感官+修辞）：春天迈着轻盈的脚步来了，瞧，桃花绽开了粉红的笑靥，像天边的云霞落在枝头；迎春花举起金黄的小喇叭，吹奏着春的序曲；嫩草从土里探出脑袋，怯生生地望着这个崭新的世界，不多时，便织出了一块绿莹莹的绒毯。技巧：润色可从修辞（拟人、比喻、排比）、细节（形态、色彩、动作）、感官（视/听/触/嗅）入手，让句子“具象化、情感化”。四、文体规范训练（判断与修改）原片段（议论文《我的理想》）：“我的理想是当医生，因为医生能治病救人。有一次，我生病了，妈妈带我去医院，医生给我开了药，我很快就好了。所以我觉得医生很伟大，我要当医生。”问题：用记叙文“叙事”代替议论文“论证”，缺乏观点支撑与逻辑分析。修改：我的理想是成为一名医生，因为医生以仁心仁术守护生命，是健康的守护者。从抗疫前线的白衣战士逆行出征，到社区诊所的医师守护邻里安康，无数医生用行动诠释了“生命至上”的信仰。我愿以他们为榜样，深耕医学知识，锤炼诊疗技能，以专业与爱心践行救死扶伤的誓言，让理想在守护生命的征程中绽放光彩。技巧：议论文需“论点明确+论据典型（事例/名言）+论证严谨（举例/对比/道理论证）”，避免“流水账式叙事”，要提炼事例的“论证价值”（如医生的“仁心”“专业”）。结语语法复习需夯实“词性、短语、句子成分、病句修改”的基础，写作提升要聚焦“立意、结构、语言、文