英语动名词语法专项训练试题集

英语动名词语法专项训练试题集引言：动名词的语法地位与训练意义动名词作为动词的非谓语形式之一，兼具动词（可带宾语、状语）与名词（可作主语、宾语、表语、定语）的语法特征，是英语语法体系中连接“动词动态语义”与“名词静态功能”的核心结构。掌握动名词的用法，既能提升句子结构的多样性，又能避免“动词滥用”导致的语法错误（如简单句中多动词堆砌）。本试题集围绕动名词的核心考点（功能、搭配、复合结构、时态语态、与不定式辨析）设计，通过“基础-进阶”分层训练，帮助学习者系统巩固知识，实现从“语法理解”到“语境运用”的能力跃迁。第一章动名词语法核心要点回顾（做题前必看）在开始训练前，先梳理动名词的关键语法规则，便于快速定位考点：1.动名词的构成动词原形+*-ing*（注意拼写规则：如die→dying（去e加ing）、lie→lying（变ie为y加ing）、shop→shopping（重读闭音节双写尾字母加ing））。2.语法功能（“动词性”+“名词性”的双重体现）主语：表抽象、习惯性行为（常置于句首，或用*it*作形式主语）。例：*Swimmingisgoodforhealth.*（游泳有益健康）；*It’snousecryingoverspiltmilk.*（覆水难收）。宾语：及物动词后接动名词（如*enjoy,finish,avoid,suggest,mind*等）。例：*Ienjoyreadingnovels.*（我喜欢读小说）。介词后接动名词（含短语介词，如*befondof,lookforwardto,insteadof*等）。例：*Heisgoodatplayingbasketball.*（他擅长打篮球）。部分动词后接“动名词/不定式”意义不同（如*remember,forget,stop,regret*等）。例：*Iremembermeetingherbefore.*（记得做过）；*Iremembertomeether.*（记得去做）。表语：说明主语的“内容/本质”，与主语为同一概念。例：*Myhobbyiscollectingstamps.*（我的爱好是集邮）。定语：表“用途”或“所属关系”（区别于现在分词作定语表“主动/进行”）。例：*aswimmingpool*（游泳池，表用途）；*ateacher’sreadingroom*（教师阅览室，表所属）。3.动名词的复合结构形式：物主代词/名词所有格+动名词（作主语时更正式，作宾语时可简化为“宾格/普通格+动名词”）。例：*Doyoumindmy/meopeningthewindow?*（你介意我开窗吗？）4.动名词的时态与语态一般式（doing）：动名词动作与谓语动作同时/之后发生，或无时间先后。例：*Ienjoywatchingmovies.*（我喜欢看电影，无先后）。完成式（havingdone）：动名词动作先于谓语动作发生。例：*Heregrettedhavingtoldalie.*（他后悔撒了谎，“撒谎”在“后悔”前）。被动式（beingdone/havingbeendone）：动名词的逻辑主语是动作的承受者。例：*Sheisafraidofbeinglaughedat.*（她害怕被嘲笑，一般被动）；*Heforgothavingbeentakentothemuseum.*（他忘了曾被带去博物馆，完成被动）。第二章专项训练试题与深度解析一、基础选择题（聚焦“动名词基本功能+固定搭配”）请从A、B、C、D中选出最佳答案，并分析考点：1.______inthesunisbadforyoureyes.A.ReadB.ReadingC.ToreadD.Reads解析：考查动名词作主语。动名词表“习惯性、抽象行为”，不定式表“具体、一次性行为”。“在阳光下读书”是抽象习惯，故选B。2.Ican’timagine______withsuchafamouswriter.A.workB.toworkC.workingD.worked解析：考查及物动词后接动名词作宾语。*imagine*后必须接动名词，故选C。3.Heisinterestedin______stamps.A.collectB.collectingC.tocollectD.collected解析：考查介词后接动名词。*in*是介词，后接动名词（*collecting*），故选B。A.playB.playingC.toplayD.played解析：考查短语介词后接动名词。*stopsb.fromdoingsth.*（阻止某人做某事）中*from*是介词，后接动名词，故选B。5.Iregret______youthatyoudidn’tpasstheexam.A.tellB.tellingC.totellD.told解析：考查regret的“动名词/不定式”辨析。*regrettodo*表“遗憾要做（动作未发生）”，*regretdoing*表“后悔做过（动作已发生）”。此处“告知坏消息”是“遗憾要做”，故选C。二、进阶选择题（突破“复合结构+时态语态”）1.Doyoumind______thewindow?It’stoohot.A.IopenB.myopeningC.meopenD.Iopening解析：考查动名词的复合结构。*mind*后接动名词作宾语，复合结构中“物主代词（*my*）+动名词”更正式，故选B（口语中也可接受*meopening*，但考试中优先选物主代词形式）。2.______lateforclassmadetheteacherangry.A.Tom’sbeingB.TombeingC.TomisD.Tomwas解析：考查动名词复合结构作主语。动名词作主语时，复合结构需用“名词所有格（*Tom’s*）+动名词（*being*）”，故选A。3.Sheadmitted______themistake.A.makeB.tomakeC.makingD.havingmade解析：考查动名词的完成式。*admit*后接动名词，“承认犯过错误”中“犯错”先于“承认”，故用完成式*havingmade*，选D。4.Theproblemisworth______again.A.discussB.todiscussC.discussingD.beingdiscussed解析：考查worth的特殊用法。*beworthdoing*（主动形式表被动意义，相当于*beworthyofbeingdone*），故选C。5.Iremember______toBeijingwhenIwasachild.A.takingB.beingtakenC.totakeD.tobetaken解析：考查动名词的被动式+时态。*rememberdoing*表“记得做过”，“我”是“被带去北京”，故用被动式*beingtaken*，选B。三、填空题（用动名词的正确形式填空）根据括号内提示，完成句子（注意时态、语态、否定式）：1.______(swim)ishisfavoritesport.答案：*Swimming*（动名词作主语，表抽象行为）。2.Weshouldavoid______(make)thesamemistake.答案：*making*（*avoid*后接动名词）。3.Thankyoufor______(help)mewithmyhomework.答案：*helping*（介词*for*后接动名词）。4.Theboyisafraidof______(laugh)atbyothers.答案：*beinglaughed*（动名词被动式，“被嘲笑”）。5.Iapologizefor______(not,tell)youthetruthearlier.答案：*nothavingtold*（动名词完成否定式，“没早点告诉”先于“道歉”，否定式在动名词前加*not*）。四、改错题（修正动名词使用错误）找出句中错误并改正，说明理由：1.Ienjoytoreadbooksinmysparetime.改正：*toread*→*reading*（*enjoy*后接动名词作宾语）。2.Heisusedtogetupearly.改正：*get*→*getting*（*beusedtodoing*表“习惯于做”，*beusedtodo*表“被用来做”，此处是“习惯早起”）。3.Theteacherpraisedhimforhisstudyhard.改正：*study*→*studying*（介词*for*后接动名词复合结构：*hisstudyinghard*，*his*是物主代词，*studying*是动名词，*hard*修饰*studying*）。4.Iforgettolockthedoor,andnowIregretnottodoit.改正：*nottodo*→*notdoing*（*regretdoing*表“后悔没做”，动名词作宾语）。5.Thebookisworthtoread.改正：*toread*→*reading*（*beworthdoing*主动表被动，“值得被读”）。五、翻译题（精准运用动名词）将中文句子译为英文，重点关注动名词的功能：1.每天锻炼对健康有益。译文：*Doingexerciseeverydayisgoodforhealth.*（动名词作主语）2.他建议周末去爬山。译文：*Hesuggestedgoingclimbingontheweekend.*（*suggest*后接动名词作宾语）3.我后悔告诉了他那个秘密。译文：*Iregrethavingtoldhimthatsecret.*（*regret*后接动名词完成式，“告诉”先于“后悔”）4.她不喜欢被别人盯着看。译文：*Shedoesn’tlikebeingstaredatbyothers.*（动名词被动式作*like*的宾语）5.他的爱好是集邮。译文：*Hishobbyiscollectingstamps.*（动名词作表语，说明主语内容）第三章技巧点拨与总结结合训练中的高频考点，提炼实用技巧，助力语法能力“内化”：1.动名词vs.不定式：“场景化”辨析作主语：动名词表“习惯/抽象”（如*Swimmingisfun.*）；不定式表“具体/一次性”（如*Toswimacrosstheriverisachallenge.*）。作宾语：只接动名词的动词：*enjoy,finish,avoid,suggest,mind,practice,consider,admit,risk*等（可记口诀：“喜欢完成避免建议，介意练习考虑承认冒险”）。只接不定式的动词：*decide,hope,want,agree,offer,promise*等（“决定希望想要同意，主动承诺”）。意义不同的动词（如*remember/forget/stop/regret/try/mean*）：需结合语境判断“动作先后”或“目的/结果”（如*stopdoing*“停止做”，*stoptodo*“停下来去做”）。2.介词后接动名词的“高频短语”牢记常考短语：*begoodat,beinterestedin,lookforwardto,insteadof,spend...(in)doing,prevent...fromdoing,excusesb.fordoing*等。3.动名词复合结构的“场景选择”作主语：必须用“名词所有格/物主代词+动名词”（如*Tom’sbeinglate...*）。作宾语：非正式语境可用“宾格/普通格+动名词”（如*Doyoumindmeopening...*），正式语境仍用“物主代词+动名词”。4.时态语态的“逻辑判断”时态：动名词动作与谓语动作同时/之后→一般式（*doing*）；之前→完成式（*havingdone*）。语态：逻辑主语是动作的承受者→被动式（*beingdone/havingbeendone*）。结语：从“语法训练”到“语言能力”的跃迁动名词的掌握，本质是“动词动态语