1《沁园春 长沙》教学课件统编版高中语文必修上册

——走进《沁园春·长沙》毛泽东诗词的王者气象词，也叫做长短句、诗余、曲子、曲子词，词都有词牌名。依照字数可分为小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上）。词牌，又称词格、词调，是填词用的曲调名。词最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？导入创设情境，营造氛围跟读《沁园春·长沙》的诵读音频，感受毛泽东诗词的精神与魅力。《沁园春·长沙》《七律·长征》任务一

初读感受，毛泽东诗词“气象”何谓美国华人学者龚忠武于纪念毛泽东诞辰110周年之际，将毛泽东精神归纳为——骨气，志气，勇气，才气，正气，王气。唐人与本朝人诗，未论工拙，直是气象不同。——严羽《沧浪诗话·诗评第五》这里的“王气”指王者的气象，那么诗词中的“气象”包含哪些内容？沁园春·长沙毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔峥嵘岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？

任务二：感悟“王者气象”的内涵每人自由诵读，积极体验，在诵读中体验这首词的节奏之美。并说说你从哪个角度读出了毛泽东词的王者气象。意象和意境从意象和意境的豪迈中读出王者气象湘江寒秋图击水中流图

上阕选取：湘江北去，橘子洲头，万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天。这些内容的特点是雄壮辽阔，色彩丰富，生气勃勃，充满活力。

下阕选取：百侣曾游，峥嵘岁月，同学少年，指点江山，激扬文字，中流击水等内容。这些内容都体现出年轻一代的血气方刚和意气风发，文采飞扬。语句极富表现力的词

表达效果万山红遍，层林尽染

漫江碧透，百舸争流

鹰击长空，鱼翔浅底

万类霜天竞自由

意象和意境

这首词以“看”字领起“万山红遍……”的壮景，一气呵成，意象豪迈雄伟，营造的是胜利的秋、壮美的秋、万紫千红的秋，意境异常苍凉阔大，凸显了伟人的胸襟与英雄气概。其中，宏大数词的运用，勾勒出湘江秋景的壮丽画卷，隐喻革命浪潮的磅礴力量；动词的使用，更是彰显了冲破一切牢笼的自由气魄；形容词色彩浓烈、对比鲜明；程度极深，境界全出。“看”的角度、范围、层次及色彩等都是大手笔，共同勾勒出一幅充满强劲力度、浓烈色彩的立体秋色图，诠释了一种极致的傲视群雄的豪放之美。回顾“意象”意象：客观物象经过作者独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单说，意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。

以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维鸢飞戾天，鱼跃于渊。——《诗经·大雅》潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。——《小石潭记》同一条鱼的两种意味——抒情主人公：意象背后的“我”独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？活动：结合具体字词，说说两首诗歌背后分别站立着一个怎样的诗人。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。无数个“我”：格调和风格天大地大，每个人都可以找到自己的天地！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！——《沁园春·长沙》天大地大，我一个人真是孤独！——《登高》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。“独”的审美内涵毛泽东的“独立寒秋”不是“花间一壶酒，独酌无相亲”的惆怅寂寞；不是“落花人独立，微雨燕双飞”的哀婉伤怀；而是一种超越小我、以个体丈量寰宇的傲然之姿——既有立于时代潮头，以恢弘视野观照人类命运的卓然；又有凝望山河大地，与天地精神往来的超然；更有怀抱自由意志，誓要重塑乾坤的巍然。它绝不是疏离世界的孤芳自赏，而是可以燎原的炽热星火。1.诗人能看到“寥廓天地”，而非萧瑟秋景。2.诗人看到“寥廓天地”后，用一支雄阔之笔将其渲染得更为宏阔豪壮。3.诗人看到“寥廓天地”后，发出的感慨是“谁主沉浮”，而不是“我真孤独”。格调和风格：有选择的抒写言为心声，风格即人。王者眼光王者笔法王者情怀任务三

比较阅读，丰富“王者气象”的内涵自由朗读黄巢的《不第后赋菊》、赵匡胤的《咏初日》，探究毛泽东的帝王气与他们有何异同。黄巢《不第后赋菊》待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。赵匡胤《咏初日》太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。主旨与情怀

黄诗更多透露的是农民起义领袖揭竿而起、杀气腾腾的霸气；赵诗尽管比黄诗雍容了不少，但依旧是权力倾轧的帝王霸主之气。黄诗和赵诗的霸气，是为争一己之私利、满足自我称王称霸的私欲。

《沁园春·长沙》上阕“问苍茫大地，谁主沉浮”这一问凝结着毛泽东关乎时代、社会前途的深沉思考，是毛泽东对祖国命运的炽热关注和苦心求索，体现其心忧天下、舍我其谁的责任，无关乎个人利益。在下阕，毛泽东巧妙回答了上阕的提问，也回答了真正主宰中华大地的应该是生机勃勃、以天下为己任、蔑视反动权贵、敢于改造旧世界的无产阶级青年，表达的始终是心忧天下、拯救苍生的豪情壮志。写作时间“1925年秋”有何含义？1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范，与同学畅谈，清晰地形成了自己的世界观。1917年，组织新民学会，开展早期社会活动，接受了马克思辩证唯物主义思想。1920年，再度返回长沙，成为坚定的马克思主义者。1922年，组织工人补习学校，领导长沙土木工人罢工，促进湖南省总工会的成立，后被通缉。1925年辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭缉拿。8月28日，在韶山共产党组织和人民群众掩护下，摆脱追捕，经长沙等地去广州主持农民运动，在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。主旨与情怀携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？时值而立之年的他，站在橘子洲头，回忆起1911—1923年在长沙的求学生活和社会活动，想起辛亥革命、五四运动、五卅惨案，感慨之余写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想抱负。1.概括词作内容。

上阕：描绘绚丽多彩的湘江秋景；（写壮景）下阕：抒发慷慨激昂的革命情怀。（抒豪情）其中“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”承上启下。2.概述词作画面。独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。3.找出统领字词。

看、忆内容爬梳4.“以旧题写新诗”《沁园春·长沙》是运用最古典的形式，抒发了最现代、最革命的情怀。它完美地实现了“古为今用”：形式是旧的：

严格的“沁园春”词牌格律。内容与灵魂是全新的：

无产阶级革命家的博大胸怀、对革命事业的坚定信念、对青年时代斗争生活的热情咏颂。诗词背后：革命家风骨“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，军阀不要怕，资本家不要怕。”“我们知道了！我们觉醒了！天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”《湘江评论》指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。问苍茫大地，谁主沉浮。他是以革命者的视角和身份抒写自己对历史事件的所见所感，之所以写诗，是为了抒发革命者的崇髙情怀和凌云壮志。诗言志王者气象的建构毛泽东诗词的“王者气象”意象特点抒情主人公形象美学意境诗词风格情感内涵豪壮雄阔，充满生机独立天地之间，视野开阔，放眼宇宙，纵论古今气势恢宏、志高意远豪迈的英雄主义气概，革命浪漫主义、乐观主义精神放眼宇宙、心系天下、拯救苍生、舍我其谁的万丈豪情综观全词，造象写意，我们看到的是一个大气的游人；借景抒情，我们看到的是一个大美的诗人；深沉发问，我们看到的是一个有大志的哲人；怀人忆事，我们看到的是一群有大局的斗士。毛泽东诗词

《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？自信人生二百年，会当击水三千里。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。他敢爱——要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇；他敢恨——激扬文字，粪土当年万户侯；他敢想——可上九天揽月，可下五洋捉鳖；他敢做——为